в ходе игры -учить детей читать схемы и по ним собирать схемы; способствовать развитию мыслительной активности, умения наблюдать, анализировать, делать выводы; способствовать формированию у детей навыки сотрудничества, партнерства. Поддерживать и укреплять в детях уверенность в себе и своих возможностях.
Автор: Языкова Ирина Васильевна, Чистикина Анжела Сергеевна
Данное занятие проводится с группой детей второй младшей группы дошкольного возраста по теме «Домашние животные». Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с окружающим миром, закрепляем знания детей о домашних животных. Умение различать животных , правильно соотносить к ним.
В статье представлены результаты исследования нетрадиционных техник изобразительной деятельности, как средства эффективной реализации ФГОС ДО в части развития у детей младшего дошкольного возраста художественно-творческих способностей. Дано обоснование применения нетрадиционных техник изобразительной деятельности в реализации ФГОС ДО в части развития художественно-творческих способностей у детей и показано их положительное влияние.
Конспект разработан для общеобразовательной группы с участием ребенка с ОВЗ , характеризующийся спастическим диллегией, выраженная с правой стороны. и слабовидящим ребенком.
Аннотация к сценарию новогоднего утренника «Новогодний утренник с Королевой Ночи»
Сценарий новогоднего театрализованного праздника разработан для педагогов дошкольных образовательных учреждений.
В данном сценарии активными участниками мероприятия являются дошкольники в возрасте 5 – 6 лет.
Сценарий новогоднего утренника – один из самых полных и интересных, так как включает песни, музыку, музыку к танцам.
Сюжет охватывает все тематические этапы: встреча Деда Мороза, игры, песни, танцы и, конеч
Данная технологическая карта предназначена для воспитателей детских садов, работающих по ранней профориентации. Используется в форме воспитательного события.
Автор: Захаркина Лариса Викторовна, Руденко Татьяна Александровна
Сборник дидактических игр и коррекционных упражнений на развитие сенсорно – моторной зоны у детей с ограниченными возможностями здоровья может быть использован для совместных занятий родителей с детьми 3-6 лет, воспитателями на занятиях и вне занятий, педагогами-психологами, учителями- логопедами.
Конспект занятия по развитию речи «Что за прелесть эти сказки» способствует развитию творческого мышления детей, фантазии при составлении сказок по иллюстрациям, по сюжету, по пословице, по набору игрушек к литературным произведениям. Формировать умение связно и последовательно излагать придуманную сказку, используя присказки, концовки русских народных сказок.
Коррекционно – образовательные:
1. Расширять и обогащать знания детей о насекомых : уточнить названия, внешние признаки.
2. Познакомить детей с внешним видом и образом жизни божьей коровки.
3. Упражнять в составлении предложений с предлогами на, за, под, около.
Коррекционно - развивающие:
1.Развивать двигательные навыки, умение действовать по словесной инструкции и по показу;
2. Развивать мелкую моторику пальцев рук
3. Активизировать внимание, память, мышление.
Коррекционно – воспитате
Пожар является самой актуальной проблемой на сегодняшний день, так как у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на экстремальные ситуации, которая свойственна взрослым. Дети по природе своей «почемучки». Они постоянно пытаются открыть для себя что-то новое, интересное. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами. Необходимо изменить сознание и отношение взрослых к противопожарной безопасности, а детский в
Каждый ребенок по своей природе пытливый исследователь и открыватель мира.Но формирование целостной личности невозможно без развития творческих способностей.У детей чаще всего они находятся в скрытом состоянии и не всегда полностью реализованы.Большое значение для развития творческого потенциала имеет дополнительное образование. Оно обеспечивает переход от интересов детей к развитию их способностей. Программа "Кит" создает условия для полноценного индивидуального раскрытия творческих возможно
Совместное оформление родителями и воспитателями кабинок детей в приёмной детского сада "познакомит" родителей, детей и педагогов друг с другом и "расскажет" окружающим об интересах каждого ребёнка.
Статья посвящена анализу возможностей использования сказкотерапии для психолого-педагогической коррекции поведения детей с СДВГ. Авторами обосновываются условия вовлечения дошкольников в процесс сказкотерапии с целью создания атмосферы эмоционального благополучия для детей в детском саду. В статье также представлены рекомендации по реализации данной психолого-педагогической работы.
Цель коррекционного занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности "Жители города Звукинска" - учить дифференцировать согласные звуки "Р" и "Л" в слогах, словах, чистоговорках. На занятии решается комплекс коррекционно-обучающих, коррекционно-развивающих и коррекционно-воспитательных задач. Используются оздоровительные методики: физкультминутки, пальчиковые гимнастики. Особенность занятия-включение в образовательный процесс тактильных чистоговорок, что повышает заинтересованнос
Методическая разработка праздника « С днем рождения, любимый город!», направлена на воспитание патриотических чувств у детей, на закрепление разносторонних знаний о родном городе, любви и бережного отношения к нему.
Я предполагаю, что реализация данного проекта позволит педагогу не только учить, но и помогать ребёнку осваивать окружающую действительность, также поможет ребёнку ставить цель, планировать и организовывать свои действия.
