Дидактическая игра в формате SMART «Лови да бросай – слова повторяй» позволяет достигнуть цель: при использовании технологических средств SMART сможем занять ребенка, способствуем организации игрового сотрудничества дошкольников, активизируем и развиваем их физические качества, переключаем интерес детей от экранов гаджетов к игре, обеспечивая физическую нагрузку, что способствует повышению показателей физического и психического развития детей. Также поддерживаем преемственность поколений за счет
Данное занятие проводится с детьми старшей группы. В ходе занятия мы расширяем знания детей о назначении воды в нашей жизни и в природе. Обозначаются проблемные ситуации, при решении которых у детей развивается познавательная активность, умственные операции (сравнение, обобщение, способность анализировать), умение рассуждать. Самое главное - в ходе данного занятия мы воспитываем у детей бережное отношение к воде.
Образовательное мероприятие реализовано, как итоговое в рамках декады по пожарной безопасности в группе старшего дошкольного возраста. На мероприятии в качестве почетного гостя, присутствовал папа воспитаннице, служащий пожарной части, который ответил на приготовленные детьми вопросы. Занятие условно состоит из трех частей. Повторение материала с использованием презентации, закрепление материала через интервьюирование гостя, применение на практике полученных знаний - выполнение заданий.
Задачи:
1. Развивать у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству.
2. Закрепить знания детей о характерных отличиях народных игрушек и керамики.
3. Способствовать развитию эстетического вкуса, формирование восприятия прекрасного.
Сценарий «Стиляги-2020» родился в период пандемии. Сейчас, по прошествии двух лет, мы спокойно воспринимаем необходимость проведения онлайн мероприятий на различных платформах. Два года назад организовать поздравление наших выпускников казалось большой трудностью. Но выход был найден. Действующими лицами, ведущими стильную вечеринку стали сотрудники нашего детского сада, тексты песен, стихотворений ребятам помогли разучить родные, а движения нового танца показали дети, посещавшие дежурную гру
Я хочу познакомить вас с моим вариантом лэпбуков для среднего и старшего дошкольного возраста. Игровые пособия "Животные жарких стран", "Овощи - фрукты", созданы для детей средней группы. Познавательно - информационные лэпбуки "Лес и луг", "Красная Книга" предназначены для ребят старшей группы, а материалы по темам " Космос", "День Защитника Отечества" собраны для воспитанников подготовительной к школе группы.
Автор: Щукина Гузель Рафисовна, Крюкова Анна Владимировна
Методическая разработка «Как это работает или детям о профессиях Мариинского театра» соответствует целям и задачам ФГОС ДО и позволяет углубить знания дошкольником о происхождении Мариинского театра г. Санкт – Петербург и его профессиях.
Автор: Корякина Лилия Михайловна, Култышева Галина Дмитриевна, Евдокимова Татьяна Александровна
Система патриотического воспитания включает в себя перспективное планирование педагогов и специалистов ДОУ. Для каждого возраста определены задачи, методы и приемы, содержание и формы работы. Работа охватывает все виды деятельности детей и осуществляется по следующим направлениям: «Семья», «Детский сад», «Родная улица», «Родной город», «Природа Рязанского края», «Обычаи, обряды, традиции Рязанского края», «Промыслы Рязанского края», «Защитники Отечества».
Одной из важных задач современного дошкольного образования является развитие личности ребенка, его познавательных и творческих способностей, которые составляют основу активного познания окружающего мира. Ребенок с рождения проявляет любознательность, исследовательское поведение, которое проявляется в стремлении экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире. В проекте описывается опыт работы со старшими дошкольниками с использованием детского экспериментирования с водой. Главное
Практика представляет систему развивающей деятельности с детьми, организованной в занимательной игровой форме, для обыгрывания определенного сюжета используются стихотворные формы, сказки, персонажи. Специально подобранные задания способствуют развитию психических процессов (внимания, памяти, мышления), мотивируют деятельность ребёнка и направляют его мыслительную активность на поиск способов решения поставленных задач. Длительность продуктивной деятельности с детьми может варьироваться в зависим
Песок! Почему песок? Спросите Вы.
Ведь именно игра с песком как способ развития ребенка известен с древних времен. Именно в песочнице строится первый дом, сажается дерево, создается семья. Все это мир ребенка, в котором он чувствует себя защищенным, где ему комфортно, все понятно и близко.
В своей работе я использую инновационный метод коррекции речевых нарушений «Песочная терапия»
Песочная терапия – одна из разновидностей игровой терапии. Принцип «терапии песком» был предложен Карлом Гу
Данная образовательная деятельность по музыкальному развитию «В поисках песенки», разработана с целью развития музыкальных и творческих способностей детей подготовительной группы, в различных видах музыкальной деятельности.
