Задачи:
1. Учить детей сравнивать предметы по размеру большой, маленький);
2. Закреплять знания детей об основных цветах (красный, синий, желтый, зеленый);
3. Закреплять умение классифицировать предметы по цвету;
4. Активизировать в речи детей названия основных цветов;
5. Развивать мелкую моторику пальцев рук;
6. Воспитывать познавательную активность, отзывчивость, чувство взаимопомощи
Задачи: Знакомить с профессиями администратора, охранника, повара, официанта, кассира. Закреплять знания о продуктах , подаваемых в кафе, об их пользе.
В работе раскрыта актуальность данного проекта, описан план работы для достижения поставленных целей и задач, подобрано ресурсное обеспечение, представлены мнемотаблицы по заучиванию стихотворений.
Работа может представлять интерес для педагогов дошкольных образовательных организаций, в которой представлен опыт использования приёмов мнемотехники для заучивания стихотворений детьми в старшем дошкольном возрасте.
В статье рассматривается работа по краеведению, как средству нравственно-патриотического воспитания дошкольников в условиях ДОУ. Воспитание духовно-нравственного гражданина является главнейшей проблемой нашего общества. Основу для привития чувства любви к Родине даёт краеведение.
Этот проект – обогащение представлений субъектов образовательного процесса (детей и родителей) о художественной литературе путем привлечения их к участию в работе «Занимательной литературы». Задачи проекта:
-стимулирование родителей к включению в круг домашнего чтения художественных произведений;
-углубление интереса детей дошкольного возраста к художественной литературе;
-развитие театральных и художественных способностей детей дошкольного возраста.
Работа «Зан
Развитие дошкольного образования, его переход на новый качественный уровень не могут осуществляться без разработки инновационных форм, методов, средств и инновационных технологий
В данной статье описано, как важно применять в образовательном процессе деятельностный метод, какую роль он играет в развитии ребенка.На примере описано, как можно использовать проблемно – диалогический метод при обучении детей безопасному поведению на дороге.
Статья будет полезна родителям, которые заботятся о своем ребенке, и желают развить талант. Также начинающие педагоги могут воспользоваться и применять в работе с семьями воспитанников
Технология Детский совет эффективная форма развития у детей самостоятельности и инициативы в выборе своего образования. Тема детского совета "С кем дружит ель?" предоставляет возможность приятного, эмоционально и познавательно насыщенного общения со сверстниками и взрослыми; позволяет вместе с другими мечтать и претворять мечты в реальность, учиться управлять собой, своим временем, своим учением, даёт возможность руководить другими (по согласованию), влиять на текущие события и формировать будущи
Сценарий праздник День Матери в средней группе.
Задачи:
. Установление сотрудничества между учреждением детского сада и семьей воспитанников.
• Воспитание коммуникативных, социально-нравственных качеств у детей.
• Установление дружеских отношений между родителями и детьми группы, развитие творческого сотрудничества.
• Создание доброжелательной атмосферы эмоционального общения посредством включения детей и родителей в совместная деятельность
• Формирование у детей артистических навыков че
Задачи воспитательные и образовательные:
- Активизировать и проверить знания детей о Правилах дорожного движения, о назначении некоторых дорожных знаков.
- Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
- Закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни.
- Развивать стремление к изучению Правил дорожного движения.
- Способствовать развитию осторожности, наблюдательности, осмотрительности на дорогах.
- Развивать внимание, сосре
При работе с детьми старшего дошкольного возраста особенно большим потенциалом обладает изобразительная деятельность, в процессе которой ребенок невербально учится выражать свое внутреннее состояние, создавать творческие работы, преломляя в образной форме свои представления о мире, где через творчество «происходит расширение горизонтов познания - от близкого к далекому, от простого к сложному, от национально-регионального к мировому», тем самым выражая чувственные впечатления.
Под графическими н
Рабочая программа составлена для организации работы с детьми раннего дошкольного возраста. Рабочая программа разработана на основе ФГОС ДО (Приказ №1155 Министерства образования и науки от 17.10.2013г), на основе Основной образовательной программы МКДОУ Бутурлиновский детский сад № 11 и с учётом методических рекомендаций образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой. Срок реализации данной программы – 1 год.
Ра
Самостоятельность – одно из ведущих качеств человека, выражающееся в способности устанавливать определенные цели для себя и достигать их самому, принимать ответственность процесса своей деятельности, сознательно и инициативно действовать не только в знакомой обстановке, но и в новых условиях, требующие принятия нестандартных решений.
В современную эпоху одной из важнейших задач педагогики является воспитание независимости, самостоятельности дошкольников, так как необходимо воспитывать это качест
Автор: Калюта Александра Анатольевна, Красникова Евгения Сергеевна
Утро в тридесятом царстве, это не просто сценарий. Это праздник, который стал жить особенной жизнью. Первое проведение на ясельных группах показало эффективность выявления проблем, были найдены ключики и подходы, чтоб помочь детям завершить адаптационный процесс в саду. Ознакомление с новой средой. Удалось легко внедрить экспериментальную деятельность, сформировать любопытство.
Улыбки ваших детей делают нас счастливыми! С этим девизом наш сценарий открывает двери новых групп. Специалисты реализу
