Предлагаемая дидактическая игра предназначена для индивидуальных логопедических занятий с детьми дошкольного возраста и направлена на автоматизацию звуков Р (Р/). Ребенок получает возможность не просто многократно повторять за взрослым слоги, слова, а осознанно употреблять звук в различных позициях, изменяя предлагаемые слова в соответствии с общей инструкцией (образцом).
Предлагаемый сценарий развлечения по правилам дорожного движения «Знать об этом должен каждый, безопасность — это важно!» в игровой и соревновательной форме в сочетании с традиционными методами обучения, вследствие одновременного воздействия нескольких технологий, улучшают результат образования детей о правилах дорожного движения, о различных видах пешеходного перехода, разновидностях и значениях светофора. Досуг по правилам дорожного движения направлен на решение одной из ведущих задач ФГОС дошк
Основными направления и формами взаимодействия с семьями воспитанников в Детском саду являются взаимопознание и взаимоинформирование, непрерывное образование воспитывающих взрослых и совместная деятельность педагогов, родителей и детей.
Непрерывное образование воспитывающих взрослых. Под образованием родителей международным сообществом понимается обогащение знаний, установок и умений, необходимых для ухода за детьми и их воспитания, гармонизации семейных отношений; выполнения родительских ролей
Расширять представления у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству.
Способствовать развитию творчества.
Вовлекать детей в диалог; побуждать к вхождению в роль.
Данный конспект НОД по формированию элементарных математических представлений разработан для детей среднего дошкольного возраста. Материал НОД подобран с целью закрепления знаний и умений по всему пройденному материалу. В ходе игры-путешествия используются различные виды игровой деятельности. Конспект разработан на основе принципа интеграции образовательных областей: познавательного развития, речевого развития, физического развития. В ходе реализации данного конспекта используются развивающие зад
Сегодня обществу необходимы социально активные, самостоятельные и творческие люди, способные к саморазвитию. Инновационные процессы в системе образования требуют новой организации системы в целом.
Лего-конструирование и робототехника являются видами конструктивной деятельности, обеспечивающими сложность и многогранность воплощаемой идеи. Опыт, получаемый ребенком в ходе конструирования, незаменим в плане формирования умения и навыков исследовательского поведения. Лего-конструирование способствуе
Спортивное мероприятие проведено для детей трех групп компенсирующей направленности с ТНР. Воспитатель рассказал детям, что в этом году весь мир отмечает 60 – ти десятилетие полета в космос. Инструктор вместе с детьми вспомнили, на чем летают и откуда начинается полет в космос. Далее все вместе отправились на космодром. После разминки дети поиграли в игры «Космическая команда», во время которой они разделились на две команды, по желанию. Дальше прошла игра «Командам занять свои места», ребята про
Бумага – это ещё неизвестный детям материал, который притягивает их потому что: шуршит, его можно снять, порвать и даже попробовать на вкус. Ребенок постоянно тянется к бумаге, его интерес становится всё ярче.
Цель: Познакомить педагогов с нетрадиционными методами в работе по ФЭМП. Показать способы закрепления основных математических понятий с помощью сказок и игр.
Подобраны игровые упражнения на развитие мелкой моторики рук, на развитие речи, развитие грамматического строя речи, речевые игры на развитие связной речи.
Данный конспект даст детям представление о ели, как хвойном дереве, её полезных свойствах, покажет детям, что не все деревья сбрасывают листву на зиму.
Цель: познакомить педагогов с понятием «толерантность», «толерантная личность»; развивать профессиональное самосознание педагогов; формировать толерантное отношение к другим людям; гармонизировать взаимоотношения в коллективе.
Цель проекта: Развитие интереса у детей к природным богатствам родного края - Уральским самоцветам. Сформировать у детей познавательного интереса к народной культуре, через ознакомление декоративно-прикладным искусством и организации художественно-продуктивной и творческой деятельности
