Данное мероприятие развивает творческие способности детей через знакомство детей с миром театрального искусства. Расширяет представления детей о театре, профессиях театра, атрибутах, костюмах, декорациях.Закрепляет умение детей передавать в движениях и через мимику, жесты образы сказочных героев (медведь, лиса, заяц и т. д.) и их действия.Способствует формированию связной речи.
поможет развивать эмоциональную отзывчивость, воображение и творческую активность детей.
Способствует формированию п
Игры с камнями оказывают положительное влияние на психику ребёнка, вызывают положительную реакцию ребенка: радость, улыбку.Камешки Марблс я широко применяю и в образовательной области "Познавательное развитие". Например, с целью формирования представлений о свойствах предметов: их форме, цвете, величине. Дети выкладывают узор по образцу со словесным обозначением цвета, формы и величины камешков.
Занятие для детей средней группы на развитие дружеских взаимоотношений и взаимопомощи. Злой волшебник заколдовал лес и все звери, и птицы поссорились между собой и разбежались. Дети не боятся трудностей, помогают жителям сказочного леса и они снова мирятся друг с другом.
Конспект организованной образовательной деятельности в младшей группе детского сада (3-4 года) для детей с ОВЗ.
Формирование элементарных математических представлений и конструирование с использованием природного и бросового материала.
Образовательная деятельность направлена на закрепление знаний детей о жизни и подвигах Федора Ушакова через произведение «Победа на Русском море» из книги «Истоки Великой Победы».
Конспект занятия по элементарному экспериментированию "Тонут-не тонут плавают".Цель:познакомить детей с тем, что предметы имеют свойства, которые проявляются при взаимодействии друг с другом.
Конспект (технологическая карта) непосредственно-образовательной деятельности с использованием элементов технологии ТРИЗ с детьми подготовительной группы
Игра-ведущий вид деятельности детей в дошкольном возрасте. Со временем , окружающий мир детей меняется, меняются и игры, которые помогают нам - взрослым понять, что важно для детей и что их волнует, так как именно через детскую игру можно проследить социальное окружение детей и их потребности.
С точки зрения Д.Б. Эльконина игра – это не всеобщая форма жизни всех детей, игра – образование историческое. Игра – это особая форма освоения действительности путем ее воспроизведения, моделирования.
Име
Конспект по познавательному развитию "Русская берёза". Конспект способствует формированию у детей любви к родной природе посредством расширения знаний о берёзе. Уточняет и углубляет знания детей о русской берёзе, её полезных свойствах, учит познавательно – исследовательской деятельности, расширяет словарный запас.
Занятие будет интересно коррекционным педагогам дошкольного образования, которые работают с детьми с ТНР, логопедам, дефектологам, воспитателям. Занятие проводится с использованием доски Бильгоу, нейротренажера "Умные звоночки", а также многие задания строятся с использованием различных нейроупражнений.
