Основные части занятия

Деятельность педагога

Деятельности детей

Вводная часть

Игра -приветствие «Поздороваемся»

Друг к другу лицом повернитесь,

Улыбнитесь,

Руку правую подали,

А потом её пожали.

И друг друга мы обняли,

Отошли и поклонились,

И немного покружились.

Все готовы заниматься?

- Ребята, я очень рада всех вас видеть сегодня в детском саду. Посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте подарим им наши улыбки и поздороваемся.

- Молодцы. Ребята, вы у меня очень внимательные, поэтому я думаю, вы сразу заметили, что нового появилось у нас в группе.

- Сколько их?

- Как вы узнали, что их четыре?

- Молодцы, давайте ещё раз проверим, правильно ли вы их сосчитали, и посчитаем все вместе.

- Ребята, а как вы думаете, откуда появились эти шары?

- На самом деле, эти шары прислали нам жители Страны Сказок. Как вы видите, шары необычные, на них конверты, наверное, кто- то из сказочных героев шлёт нам своё послание.

- Давайте посмотрим от кого эти послания. Данил, возьми синий шар и принеси, пожалуйста его мне, а вы ребята, в это время займите места за своими столами.

- Очень будем мы стараться.

Дети здороваются с гостями.

- Воздушные шарики.

- Четыре.

- Посчитали.

Совместный счёт шариков.

Предполагаемые ответы детей.

Один ребёнок приносит синий шар, остальные садятся за столы.

Основная часть

Работа в парах

Физминутка

- Ребята, конверт не подписан, на нём только загадка. Попробуем её отгадать, может быть, это поможет нам узнать от кого это письмо.

Люблю я тортик и варенье,

Сушки, сладости, печенье.

Я упитанный вполне…

И пропеллер на спине.

- Теперь откроем письмо и посмотрим, что он нам пишет. (Открывает конверт, читает письмо).

«Дорогие ребята, у моего друга Малыша скоро день рождения, и он попросил меня подарить ему игрушки. Мальчуган, сам нарисовал их на листочке и прислал рисунок мне на крышу. Но домомучительница Фрекенбок, наводя порядок, порвала эту картинку на мелкие кусочки, и я ни как не могу её сложить, чтобы посмотреть какие игрушки просил Малыш. Помогите мне, пожалуйста, собрать рисунок. Обрывки рисунка у вас на столах в конверте того же цвета, что и шарик с моим письмом».

- Ребята, поможем Карлсону. Выполним его просьбу?

Чтобы задание выполнить быстрее, я предлагаю вам работать в парах, то есть в вдвоём, вместе со своим соседом по столу. Конверт, какого цвета вы возьмёте?

- Молодцы, правильно, берите синий конверт, открывайте его и вынимайте маленькие части рисунка Малыша, постарайтесь вместе со своим соседом по столу быстро и точно сложить элементы так, чтобы получилась целая картинка.

- Я, вижу, уже все закончили выполнять задание, скажите, что вы увидели на картинке Малыша?

- Сколько лисят?

- Сколько зайчат?

- Сколько медвежат?

- Сколько всего игрушек попросил у Карлсона Малыш?

- Как вы составили число три?

- Молодцы, с заданием из синего конверта, мы справились

- Артём, принеси нам, пожалуйста, красный шар, давайте узнаем от кого он.

(Читает загадку из конверта)

В красной шапочке всегда

Путешествую одна.

Люблю бабушку свою,

Не боюсь гулять в лесу.

Я немножко непослушна,

Волк меня едва не скушал.

- Верно, ребята, это письмо от Красной Шапочки.

- Вот и сама Красная Шапочка. Она идёт к бабушке, а что она ей несёт?

- Молодцы, а ещё она несёт ей конфеты, посмотрите, какие они яркие. (Выставляет на доске конфеты).

- Посчитайте, сколько конфет она ей несёт, и покажите их количество цифрой на ваших веерах.

- Молодцы, а теперь покажите на веере какая по счёту жёлтая конфета?

- Какая по счёту голубая конфета?

- Какого цвета пятая конфета?

- Ребята, а если мы с вами подарим Красной Шапочке для её бабушки ещё одну конфету, сколько конфет у неё тогда станет?

- Какой цифрой мы обозначим это число?

- Правильно (вывешивает на доску цифру восемь), посмотрите на доску, и скажите, на что похожа эта цифра?

- А теперь найдите эту цифру у себя на веерах и покажите её мне.

- Молодцы, и мне кажется, нам пора немного отдохнём и рассказать нашим сказочным героям, чем мы с вами любим заниматься.

В понедельник я купался,

А во вторник – рисовал.

В среду долго умывался,

А в четверг в футбол играл.

В пятницу я прыгал, бегал,

Очень долго танцевал.

А в субботу, воскресенье

Целый день я отдыхал.

- Маша, принеси нам, пожалуйста, жёлтый шар.

- Сейчас узнаем, кто нам его прислал. (Читает загадку).

Я с бала королевского

Однажды убегала

И туфельку хрустальную

Случайно потеряла.

- Молодцы, правильно, давайте прочитаем, что она нам пишет.

«Злая мачеха опять бранится,

Ей спокойно не сидится

Порученья раздаёт,

Дел совсем невпроворот.

«Дорогие ребята, случилась у меня беда, мышки прогрызли дыры в ковре, а мачеха наказала мне его починить, выполнить на нём узор из геометрических фигур. Помогите мне, пожалуйста, выполните эскизы этого ковра, и глядя на ваши образцы, я изготовлю такой же ковёр».

- Ребята, у вас на столах в жёлтых конвертах лежат вот такие эскизы ковра и разные «заплаточки» (геометрические фигуры), заполните ими дырочки, которые прогрызли мышки, красиво распределив их на свои места, стараясь соблюдать узор по цветам. А поможет вам в этом клей - карандаш, который вместе с салфеткой находится у вас на столе в тарелочке. Не забывайте, работать с клеем на клеёнках, лишний клей убирать салфеточкой.

- Вижу, все закончили работать, покажите эскизы своих ковров, подняв их вверх.

- Ребята, скажите, какой геометрической формы заплатки мы с вами располагали на «ковре»?

- Скажите, каких геометрических фигур у вас было больше всего?

- Сколько у вас было кругов?

- Каких фигур было меньше квадратов или треугольников?

- Какое количество квадратов у вас было?

- Хорошо, а треугольников сколько?

- Молодцы, а что вы можете сказать о количестве прямоугольников и квадратов, чего больше?

- Ребята, скажите, а что у нас в группе имеет круглую форму?

- Хорошо, а квадратную?

- Какие предметы похожи на треугольник?

- А что имеет прямоугольную форму?

- Молодцу, ребята, а какие ещё геометрические фигуры вы знаете?

- Хорошо, молодцы!

- У нас остался всего один шар. Какого он цвета, ребята?

- Настя, принеси его нам, пожалуйста, и мы попробуем угадать от кого он. (Читает загадку)

Я – царевна молодая,

Красотой, умом блистаю,

Но с одним лишь я изъяном:

Вечно плачу…

- И вот, что она нам пишет.

«Дорогие ребята, из - за моих слез в нашем государстве закончились все платочки, и я хочу от вас получить новые, красивые платочки со снежинками. Жду их с нетерпением, надеюсь, вам не составит труда расписать их для меня».

- Ребята, выполним просьбы этой рёвушки?

- У вас на столах в зелёных конвертах лежат чистые белые листочки – платочки и коробки с цветными карандашами, пододвиньте их к себе поближе и откройте коробочки.

- Нарисуйте посередине «платочка» синюю снежинку.

- Ребята, в какой части платка вы нарисовали синюю снежинку?

- Молодцы, в верхнем правом углу нарисуйте красную снежинку.

- В каком углу вы нарисовали красную снежинку?

- Теперь нарисуйте зелёную снежинку в нижнем левом углу.

- В какой части платка, оказалась зелёная снежинка?

- Возьмите жёлтый карандаш и нарисуйте им снежинку в верхнем левом углу.

- В каком углу вы нарисовали жёлтую снежинку?

- Молодцы, какой угол у платочка остался без снежинки?

- Правильно, нарисуйте в нём коричневую снежинку.

- Вижу, все закончили выполнять это задание, теперь поменяйтесь платочками со своим соседом. Посмотрите на доску и проверьте, правильно ли ваш сосед выполнил задание, если все снежинки нарисованы правильно, то ничего не нужно исправлять, но если вы увидели, что допущены ошибки и нарисована снежинка ни того цвета, обведите её в кружок.

- Молодцы, а сейчас снова обменяйтесь платочками, чтобы у каждого из вас был в руках свой платочек.

- Поднимите свои работы вверх, я посмотрю на них.

- Вижу, некоторые из вас допустили ошибки, мы с вами их исправим после сна и ваши платочки отправим царевне Несмеяне. Думаю, они ей очень понравятся.

- Карлсон.

- Да.

- Синий.

(Ребята выполняют задание).

- Лисёнка, зайчонка, медвежонка

- Один лисёнок.

- Один зайчонок.

- Один медвежонок.

- Три.

- Один, один, да ещё один – будет три.

- Красная Шапочка.

- Пирожки и горшочек масла.

(Дети считают конфеты и показывают на веерах цифру семь).

(Дети выполняют задание).

- Восемь.

- Это число мы обозначим цифрой восемь.

- На бант, на неваляшку, на песочные часы и т.д.

(Дети показывают цифру восемь, на веерах)

Изображают плавание

Изображают рисование

Изображают умывание

Изображают бег на месте

Прыжки вверх

Кружатся на месте

Хлопают в ладоши

Дети садятся на корточки, руки под щёку – засыпают.

(Ребёнок, приносит жёлтый шар)

- Золушка.

(Дети выполняют работу)

(Дети демонстрируют свои работы)

- Мы располагали заплатки круглой, квадратной, прямоугольной и треугольной формы.

- Больше всего было кругов.

- Кругов было пять.

- Меньше было квадратов.

- У нас было два квадрата.

- Треугольников было четыре.

- У нас два прямоугольника и два квадрата, их равное количество.

- Часы, колёса у машинок, мячи, тарелки…

- Сиденья у стульев, кубики, салфетки, подушки…

- Пирамидка, фигурки из театра…

- Столы, шкафы, окна, кубики, кровать, книги, ящики под игрушки, паласы, картина.

- Овал, ромб, трапеция, пятиугольник, шестиугольник и т.д.

- Зелёный.

(Ребёнок приносит шар)

- Несмеяна.

- Да.

(Дети выполняют работу)

- Синюю снежинку мы нарисовали в середине платка.

(Дети выполняют работу)

- Красную снежинку мы нарисовали в верхнем правом углу.

(Дети выполняют работу)

- Её мы расположили в нижнем левом углу.

(Дети выполняют работу)

- Жёлтую снежинку мы нарисовали в верхнем левом углу.

- Снежинки нет в нижнем правом углу.

(Дети выполняют работу)

(Дети меняются платочками с соседом)

(Дети проверяют работу соседа по столу)

(Дети возвращают платочки друг другу)

(Дети демонстрируют свои работы)

Заключительная часть

Рефлексия.

- Ребята, у нас с вами закончились все шары, а это значит, что и путешествие по сказкам подошло к концу.

- С какой цифрой во время путешествия мы с вами познакомились?

- Какое задание для вас было самым интересным?

- При выполнении какого задания у вас возникли затруднения?

- Хотели бы вы ещё попутешествовать по сказкам?

- Ребята, если вам понравилось наше сегодняшнее путешествие, поднимите вверх ваши веера с цифрой пять, если вам было не интересно, и вам не понравилось, то покажите на веере цифру один.

- Спасибо вам за отличную работу, все сказочные герои вами довольны. Наши сказочные путешествия продолжатся, но уже к другим героям, а на сегодня, всё. Вы можете идти отдыхать и играть с подаренными вам шарами.

- Мы познакомились с цифрой 8.

(Ответы детей)

(Ответы детей)

(Ответы детей)

(Дети поднимают веера с цифрами)

(Дети идут отдыхать)