Гимнастика вместе с родителями. Гармонизация детско-родительских отношений на занятиях по физической культуре
В статье говорится о гармонизации детско-родительских отношений. Между детьми и родителями на совместных физкультурных занятиях, происходит формирование гармоничных взаимоотношений посредством установления эмоционально-тактильного контакта, выполнения физических упражнений в паре и ощущения радости от совместной двигательной деятельности.
В статье рассматриваются применение здоровьесберегающих технологий в педагогической деятельности в ДОУ, а также способы укрепления, развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья детей дошкольного возраста.
Рассматривается вопрос воспитания здорового образа жизни через реализацию дополнительной образовательной программы «Здоровое питание». Раскрываются задачи программы, формы реализации, навыки, приобретаемые обучающимися, анкета для анализ освоения программы.
Конспект сюжетного занятия по физической культуре в старшей группе по теме: «Цирковое представление» составлен в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Занятие проводится в игровой форме, с учётом инициативы детей
Наше будущее - это наши дети. Наша Родина Россия только тогда будет сильной, процветающей и конкурентно-способной страной, когда будет здоровым её подрастающее поколение.
Задача охраны, сохранения и укрепления здоровья детей одна из ключевых в построении и развитии системы дошкольного образования. Здоровье, как функция успешной жизни, в наше время становится необходимым условием культурного развития человека. В последние годы выявляется устойчивая тенденция к существенному снижению показателей
Здоровье детей дошкольного возраста было и остается одной из самых важных тем. Именно в этом возрасте закладывается фундамент психического и физического здоровья ребенка, интенсивно формируются органы, развиваются функциональные системы организма. В последние годы отмечается устойчивая тенденция ухудшения уровня здоровья дошкольников. Поэтому внедрение здоровьесберегающих технологий в работу по физическому развитию дошкольников является приоритетной в моей работе, как инструктора по физической ку
Статья посвящена здоровьесберегающим технологиям, которые относятся к педагогическим приемам, методам, использование которых в образовательном процессе идет на пользу здоровья детей.
Дети часто теряют интерес к повторяющимся заданиям (раскрашивание, обводка по контуру, штриховка) для поддержания интереса необходимо разрабатывать новые задания и упражнения. Использование занимательного наглядного материала в работе с дошкольниками - один из основных залогов успешного освоения детьми движений мелкой и общей моторики.
В статье говорится о важности взаимодействия с родителями, когда речь идет о здоровье детей. Перечисляются традиционные и нетрадиционные методы взаимодействия. Статья носит практико- ориентированный характер.
Здоровье – неоспоримая, ведущая жизненная ценность. Применительно к садам проблема сохранения и укрепления здоровья и воспитанников и воспитателя по-прежнему остается особенно актуальной. Серьезные изменения в социально-политической и экономической жизни нашего общества выдвинули качественно новые требования к воспитанию современных людей.
Поскольку гармоничное развитие личности означает не только достижение высокого уровня образования, но и сохранение и укрепление здоровья там, где это возможно
Автор: Ольга Анатольевна Дерябкина, Соколова Анастасия Геннадьевна
Формирование представления детей и взрослых людей о основах безопасности жизнедеятельности в нашем современном мире, является одной из ведущих потребностей.
Задача образовательных учреждений, при поддержке семьи, не только сформировать у детей дошкольного возраста знания и представления об основах ОБЖ, но самое главное это воспитать у детей осознанное желание соблюдать все ценности безопасной жизни.
Данная методическая разработка – это спортивный праздник из цикла « Основы без
Гиподинамия проникает в дошкольное детство, поэтому создание оптимального двигательного режима очень важно. При этом нужно обеспечить и качество двигательной активности, имея в виду качество не только движений, но и обучения и воспитания детей. Содержание запланированной работы включает в себя:
1. образовательную работу: создание условий получения новых сведений; закрепление, навыков и умений;
2. развивающую работу: развитие способностей к установлению причинно-следственных связей между здоровь
