Автор: Колесникова Елена Николаевна, Злобина Ольга Анатольевна
"День здоровья" с детьми старшего дошкольного возраста направлен на приобщение детей к здоровому образу жизни, формирование основ положительного отношения к двигательным действиям, расширение представлений о своём теле.
Тематические Дни здоровья ко Дню ребёнка "Мы ребята - дошколята" представлены в виде трёх сценариев: 1день,2день и 3 день для детей старшего дошкольного возраста,по ознакомлению детей с их правами ,обязанностями; что такое хорошие и плохие поступки; делай добро другим, сохраняй и береги своё здоровье с использованием здоровьесберегающих технологий.
В своей работе с детьми я использую здоровьесберегающие технологии, которые формируют у ребёнка потребность в здоровом образе жизни, помогают приучить детей к здоровому образу жизни и желанию сохранить здоровье. Все составные здоровьесберегающего аспекта органично включены в режим дня дошкольника. Поэтому самое главное – это соблюдение всех режимных моментов в течение дня.
Эксперты, занимающиеся исследованием детей, страдающих от общего нарушения речи, подчеркивают важность всестороннего подхода к обучению и воспитанию детей с нарушениями речи. В типовой программе "Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи"
Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании – технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования.
Цель здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его.
В статье говорится о начальном периоде обучения плаванию, об адаптации и ее разновидностях. Так же говорится о формах, методах и средствах используемых при обучении в период адаптации.
Игра на воде увлекает, создает эмоциональный фон для снятия напряжения и страха в воде, побуждает детей к активному выполнению упражнений. Играя, ребенок незаметно привыкает к свойствам водной среды настолько, что потребность в умении плавать возникает сама собой.
Здоровьесберегающие технологии в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) играют ключевую роль в формировании основ здорового образа жизни у детей. Эти технологии включают в себя физическое воспитание, валеологические практики, рациональное питание и создание безопасной образовательной среды.
Проблема здоровья подрастающего поколения важна и своевременна как для теории, так и для практики.Очень важно именно на этапе дошкольного детства сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.
Автор: Зайцева Светлана Викторовна, Лозинская Яна Юрьевна
Важной формой оздоровительной работы в нашем детском саду является плавание. Популярность и необходимость обучения плаванию продиктованы прежде всего жизненной необходимостью.
Конспект занятия "Озеро желаний" разработан с применением нейроигр и упражнений.Данный материал может быть применен в практической деятельности инструктора по физической культуре по развитию координаций движений у детей старшего дошкольного возраста. Так же им могут воспользоваться воспитатели дошкольных образовательных организаций.
Для того чтобы научиться мыслить и говорить, надо уметь смотреть и видеть, слушать и слышать, то есть перерабатывать, осмыслять информацию, получаемую из окружающего мира. Хорошим стимулом для речевого и интеллектуального развития ребенка могут быть пальчиковые игры
В статье рассматриваются особенности закаливания – как
стимулирующей физкультурно-оздоровительной технологии, как системы
методов и средств общего оздоровления, необходимых для укрепления здоровья
дошкольников.
Аннотация к статье включает краткое изложение её содержания и ключевых аспектов:
1. Тема: Здоровье дошкольников через физическое воспитание и здоровье сберегающие технологии.
2. Цель: Показать роль физической активности и методов профилактики заболеваний в укреплении здоровья детей.
3. Основные разделы: Значимость физического воспитания, здоровье сберегающие технологии, организация режима дня, формирование здоровых привычек.
4. Результаты: Физическое воспитание и соблюдение режима спосо
