Формированию представлений детей о русских народных сказках посвящено данное ООД. Дети знакомятся с новой сказкой: «Рукавичка», учатся понимать сюжет сказок, выделять героев сказок, воспроизводить голоса животных (мышки, лягушки, волка, медведя) и т.д. ООД развивает слуховое восприятие и умение слушать загадки и сказки, воспитывает любовь и интерес к устному народному творчеству - к сказкам.
Цель: Создать условия для знакомства детей с солёным тестом. Задачи: Дать возможность детям попробовать лепить из солёного теста (скатывания «колобка», «колбаски», сплющивания). Способствовать проявлению творческой инициативы в
продуктивной деятельности. Создать условия для организации собственной деятельности в
форме мастерской.
Дошкольный возраст сензитивен для развития у детей навыков уважительного и доброжелательного отношения к представителям разных культур. Чтобы воспитать у дошкольников данное отношение необходимо приобщать детей к культурным ценностям разных народов, тем самым формировать этнокультурную осведомленность.
В настоящие время феномен агрессивности широко изучается в современной психологии. Многие ученые рассматривают проблему агрессивности в разных контекстах. Агрессивное поведение свойственно людям разных возрастов, при этом каждый возраст имеет свои детерминации и специфические проявления агрессии.
Автор: Арсентьева Нина Николаевна, Кокорина Анна Геннадьевна
Знакомство с творчеством П. И Чайковского на примере некоторых пьес из фортепианного цикла «Детский альбом». Закреплять у детей сенсорное восприятие музыки: различать оркестровое и фортепианное исполнение музыки, звучание музыкальных инструментов. Возможность рисования музыкального впечатления.
Цель: стимулировать познавательное и личностное развития дошкольников 6–7 лет, развивать у них произвольную регуляцию действий, эмоционально-волевую сферу, а так же внимание, память и логическое мышление.
Конспект познавательного занятия, направленный на формирование знаний по выращиванию рассады овощных культур в комнатных условиях, учить сеять семена овощных культур. Развитие познавательной активности, желание узнать, что то новое в процессе игры и по средствам художественной литературы, помогает закрепить знания детей по развитию речи, формированию элементарных математических представлений, окружающем мире и изодеятельности.
Цели занятия: Познокомить с новым способом изображения – раздуванием краски, показать его выразительные возможности. Помочь детям освоить новый способ спонтанного рисования, когда изображаемый объект получается путем свободного нанесения пятен краски и воздействия на них посредством активной работы лёгких (выдувание рисунка), что дает случайный, непредсказуемый эффект. Развивать мышцы рта, тренировать дыхание. Развивать воображение, фантазию, интерес к нетрадиционным способам рисования.
Определение понятия «общение» — это многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности, это взаимодействие людей, направленное на согласование и объединение усилий с целью достижения общего результата (М.И. Лисина).
Сценарий образовательной ситуации для старшей группы по математике согласно технологии «Ситуации». Развитие дошкольников в курсе «Игралочка» авторов Л. Г. Петерсон, Е. Е. Кочемасовой.
Цель: Уточнить и закрепить знания детей о родном городе - Тихорецке, об основных достопримечательностях родного города, учить узнавать их на фотографиях. Формировать любовь и интерес к малой Родине. Развивать связную речь, логическое мышление.
Данный конспект разработан для детей младшего дошкольного возраста с целью формирования умения классифицировать и сравнивать птиц по величине («большая», «маленькая», «больше», «меньше») и по количеству («много», «одна», «ни одной»).
Гармонизации детско-взрослых и родительских отношений, обогащение общения. - формировать у детей представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге; - воспитывать у детей любовь к своей семье и своим родственникам, уважение к ним; - продолжать знакомить детей и родителей с техникой оригами; - учить детей и родителей использовать технику оригами в изготовлении Птицы счастья; -формировать потребность в приобретении новых знаний; - развивать мышление,
