Особенность разработки заключается в том, что данная образовательная деятельность представляет систему увлекательных игр и логоматематических упражнений для детей с цифрами, знаками, геометрическими фигурами, тем самым позволяет качественно подготовить детей в области математического развития.
Образовательная деятельность включает развивающие задания, наглядного материала, мультимедийного оборудования и фрагментов аудиозаписи детских песен.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений, разработан с учетом индивидуальных и психических особенностей детей с ОВЗ. Подгрупповое занятие для детей старшего дошкольного возраста, направленное на закрепление сенсорных эталонов (цвет, форма, величина).
Актуальность данной темы в современном обществе заключается в том, что кроме задержки речевого развития дети, которые не владеют речевыми навыками, встречаются и среди детей с аутоподобным поведением ( диагноз РАС). Среди детей, которые не имеют физиологических причин задержки речевого развития, есть дети с отсутствием речевой коммуникации по причине личностно – эмоциональных травм, пережитых в детстве, либо встречаются дети с фобиями и другими нарушениями социально – коммуникативного развит
Автор: Гиязова Лариса Абрамовна, Маслякова Ирина Абрамовна
Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию «Родной край люби и знай!» разработан для работы по патриотическому воспитанию детей младшего дошкольного возраста и для воспитания любви к родному краю, бережному отношению к природе.
Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию «Гордость Саратовского края – Кумысная поляна» разработан для детей дошкольного возраста (подготовительная к школе группа) . Для реализации патриотического воспитания детей дошкольного возраста. А так же воспитания любви к родному краю, воспитания интереса к природному заповеднику, желание продолжать сохранять и приумножать богатства природы Саратовского края.
В ходе данного мастер-класса Вы сможете:
- объяснить, что такое ТРИЗ технология;
- увидеть возможности применения методов ТРИЗ технологии в работе с детьми.
Естественно, чтобы овладеть этими методами, педагоги сначала должны испытать их на себе, освоить их. С этой целью, я вам предлагаю поиграть в игру «Праздник для Снежной девочки».
На этапе дошкольного детства, обучая детей элементарной грамотности, мы формируем предпосылки для овладения функциональной грамотностью, т.к. умение ребенка адаптироваться в среде и функционировать в ней, закладывает основу для дальнейшего обучения. От уровня развития речи зависит успешность обучения ребенка, его умение общаться с людьми и общее интеллектуальное развитие.
Дети, страдающие общим недоразвитием речи, особенно нуждаются в формировании предпосылок функциональной грамотности.Целью мое
Моя методическая разработка предназначена для детей 4-5 лет. Целью было закрепить знания детей о знакомых сказках. Задачи:
прививать интерес к театрализованной деятельности, желание участвовать в коллективных играх;
развивать творческое воображение, речь, умение передавать интонации героев сказки;
закрепить знания детей о русских народных сказках;
воспитывать любовь к народному творчеству.
Речь занимает важное мест в развитии ребенка. Только благодаря речи ребенок познает окружающий миром. Хорошая, правильная речь поможет ребенку не только быть активным на занятиях детском саду, но и в дальнейшем, при обучении школе.
Ведь речь является не только средством общения, но и формирует мысли ребенка, развивает его как личность. Чем внятнее, и совершеннее речь, тем лучше будут формироваться его взаимоотношения со сверстниками, взрослыми и в целом с окружающим его ми
Сегодня процесс обучения – это не готовый конспект, а поиск и сотворчество, при котором дети учатся планировать, делать выводы, приобретают новые знания. Как же организовать образовательный процесс, чтобы создать оптимальные условия для успешности ребёнка без ущерба для здоровья?
В настоящее время, одной из таких инновационных форм работы с детьми является технология ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), целью которой
Экспериментальная деятельность всегда привлекает детей. Казалось бы, такой знакомый для нас объект неживой природы, как воздух, открывается для детей и необычной стороны. С ним, оказывается, можно проводить "Фокусы" (эксперименты) и, даже, брать в помощники в создании рисунков.
В данной работе приведен конспект занятия по развитию речи для детей средней группы. Отражено формирование умений детей использовать антонимы, предлоги, суффиксы в игровой форме.
Каждый ребенок уникальный, индивидуальный и творческий, в нем природой заложен огромный потенциал возможности. Он любопытен, пытается узнать «все на свете» и сразу. И мы должны не только удовлетворить его потребности, а еще больше развить интерес. Наиболее эффективным способом, является вовлечение детей в игру с её помочью детям легче и интересней получать знания, которые пригодиться им во взрослой жизни. На мой взгляд, самым важным развитием у детей является формирование элементарных мате
В процессе образовательной деятельности в игровой форме, с использованием художественной литературы, пословиц и поговорок о труде, дети знакомятся с трудом взрослых, им прививается любовь к труду, желание трудиться и получать награду за свой труд, благодаря которому создается предметный мир, а человек получает средства к существованию.
Человек и природа всегда находятся в тесном контакте. Чтобы сохранить природу, нужно много знать о ней. Для этого с раннего возраста необходимо воспитывать детей экологически грамотными людьми и прививать им правильное поведение и отношение к природе.
В работе представлены задания, направленные на изучение представлений дошкольников с интеллектуальной недостаточностью о временах года, частях суток, днях недели и система оценивания параметров представлений о времени.
