Автор: Талалай Ольга Викторовна, Колесникова Елена Петровна
Театрализованная деятельность является уникальным средством развития творческих способностей детей. Творческое развитие личности дошкольника происходит в процессе системного и личностно значимого приобщения к театральному искусству и предполагает последовательное усложнение учебного материала в соответствии с личным опытом воспитанника, что обеспечивает органичное вхождение ребенка в многогранный мир театра. При систематическом использовании в воспитательно-образовательной работе с дошкольникам
В игровой форме формируем у детей представления о диких животных. Даем понятие о свойствах и качествах льда.
В ходе игрового занятия дети закрепляют умение узнавать и называть цвета, происходит стимулирование использования в активной речи слов «холодный», «мокрый", «скользкий», «теплый», «мягкий», «пушистый», «растаял».
Воспитываем отзывчивость, доброжелательность, активизируем мелкую моторику.
В современном обществе важнейшим направлением социокультурного направления является внимание к личностным и профессиональным качествам человека. Гармонично развитым человек может считать себя при условии, что он нашёл своё место в жизни, правильно сделал свой выбор и получает удовлетворение от своей профессии, пользуется авторитетом в обществе, и его труд служит на благо народа и обеспечивает личное благополучие.
В настоящее время остро стоит вопрос о путях совершенствования работы по воспитанию у детей личной гигиены. Уже с момента рождения ребенок является существом социальным, так как любая его потребность не может быть удовлетворена без помощи и участия другого человека. Социализация, или усвоение ребенком общечеловеческого опыта, накопленного предшествующим поколением, происходит только в совместной деятельности и общении.
Здравствуйте! Предлагаю вашему вниманию разработку занятия по опытно-экспериментальной деятельности в подготовительной группе для детей с нарушением зрения по теме: " Свойства лимона".
В данном методическом материале автором раскрывается возможность педагогам использовать инновационные технологии и разрабатывать "Лэпбуки" в программах Photoshop CC 2015, Microsoft Word 2007.
Подгрупповое занятие по развитию речи для детей 6 - 7 лет представлено в форме виртуальной экскурсии в театр. В последнее время эта форма все чаще используется педагогами. Она позволяет расширить возможности активизации речи. Преимущества данной формы: доступность, возможность повторного просмотра, наглядность, разнообразность и многое другое. В работе с дошкольниками виртуальная экскурсия позволяет получить визуальные сведения о местах недоступных для реального посещения, сэкономить время и ср
На НОД была выбрана следующая структура:
1. Организационный этап.
2. Мотивационный этап.
3. Исполнительный этап.
4. Объяснение и показ.
5. Пальчиковая гимнастика.
6. Самостоятельная работа.
7. Игровая ситуация «Поздравление для Мишки».
8. Рефлексивный этап.
НОД соответствовало интересам, темпераменту и уровню подготовленности детей. Формированию знаний детей на протяжении деятельности способствовала логичность подачи материала, доступность, создание игровой ситуации. Переход от одного
Занятие - закрепление пройденного материала по темам "Зима", "Зимний лес" разработано на основе логоритмики. Наряду с повторением знаний о лесе в зимний период педагогом решаются задачи развития чувства ритма, просодических характеристик речи, совершенствования пальчиковой моторики и другие. Музыкальные элементы придают эмоциональную привлекательность и создают атмосферу комфорта на занятии.
Автор: Гизатуллина Венера Ярулловна, Камалетдинова Анна Ивановна
Организационном моменте мы использовали психогимнастику. И предложили детям попутешествовать на облаках ,играли игру «Посмотри и узнай».Использовали ТСО :проектор экран для показа слайдов о городах РТ,дети читали стихотворения о нашем городе Альметьевске.Приходит герой Замарашка и везде разбрасывает мусор,и поиграли в игру "Рассортируй мусор".Во время отдыха поиграли в игру "Хорошо и плохо". Прочитала рассказ «Девочка в лесу» (по В.А.Сухомлинскому). После обсудили проблемную ситуацию.
Игровая технология «Ниткопись» является эффективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ, так как игры и упражнения в данной технике позволяют одновременно решать ряд задач: развитие творческих способностей, развитие мелкой моторики, речевой активности, мышления, развивают и нормализуют эмоционально-волевую сферу ребенка. Ребенок выполняет игровые упражнения без страха допустить какую – либо ошибку, так как её можно легко исправить и добиться нужного результата. Использовани
Воспитание нравственных качеств ребенка, гуманистической системы ценностей на основе ознакомления его с ценностями казачества,в духовном наследии ( обрядах, обычаях, образцах устного народного творчества.б
Конспект предназначен для использования на занятиях по экологическому воспитанию дошкольников среднего возраста. В ходе занятия дети научатся наблюдать за весенними изменениями в лесу, познакомятся с его обитателями, изучат правила поведения в лесу. Проведение таких занятий предполагает воспитывать любовь к животным, окружающей природной среде.
Тематическое занятие, формирующее у детей первичные представления об экологической безопасности и установление причинно - следственных связей в природе.
Спортивный праздник "Морское путешествие" для детей 3-4 лет, посвященный 23 февраля. Целью этого праздника является обеспечение праздничной атмосферы в преддверии Дня Защитника Отечества, создание благоприятной обстановки в группе путем игровых упражнений и эстафет.
Действующие лица: капитан и пират - взрослые, дети 3-4 лет.
Ребёнку дошкольного возраста трудно понять ту опасность, которую представляет автомобиль, пожар, колющие и режущие предметы, гололед и другие опасности. Зачастую виновниками происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах. Целью викторины является формирование у детей навыков безопасности собственной жизнедеятельности и окружающего мира .В игровой форме, углубить и закрепить знания детей по основам безопасности жизнедеятельности, формировать у
Материал представляет собой конспект образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста. Результатом деятельности является изготовление книжки-самоделки. Образовательная деятельность предусматривает несколько этапов: знакомство с историей возникновения книги, рассматривание иллюстраций; совместную деятельность с родителями по сочинению сказок, изготовление иллюстраций в разной изобразительной технике.
