Данная технологическая карта организации совместной образовательной деятельности дошкольников раскрывает особенности организации НОД, содержит информацию о целях, задачах.
В дошкольном возрасте очень важное значение имеет игровой вид деятельности. Игры способствуют развитию мелкой моторики, развивают внимание, мышление и память.
А также, мотивируют ребенка к поиску правильного решения различными способами.
Невозможно переоценить важность игры и в создании атмосферы единой командной работы, возможностью разделить и поделиться с друзьями своими успехами и наблюдениями. Это повышает активность ребенка в освоении и формировании математических представлений.
- Закрепить названия основных цветов (красный, желтый, синий, зеленый)
- Научить детей различать диких и домашних животных, знать и определять части тела животных, различать растения, определять их части и называть
- Развивать общую и мелкую моторику - Развивать двигательную активность детей
Формирование у педагогов повышенного уровне экологической культуры, информированности о проблеме обращения с отходами, экологического воспитания у дошкольников, через поделки для театрализованной деятельности "Бережем природу" из различного бросового материала: одноразовая посуда, упаковочные контейнеры, крышки и т.д.
Автор: Строева Светлана Александровна, Шалаганова Татьяна Владимировна
В статье рассматривается влияние музейной педагогики на патриотическое, историческое и нравственное воспитание дошкольников, а так же рассказывается об интересной форме взаимодействия детского сада и музея. Так как успешность освоения представлений об историческом прошлом города, края, определяется не только и не столько информированностью детей о цифрах, датах, именах, сколько развитием их личностного интереса, желания воспринимать эмоционально ориентированный материал.
Патриотическое воспитание дошкольников по ФГОС подразумевает воспитание физически здоровой личности. В решении этой проблемы немаловажную роль играет предмет «физическая культура”. Поэтому физическое развитие является неотъемлемой частью воспитательного процесса. Физически развитый человек, крепкий, сильный, здоровый должен быть добрее, терпимее, умеющим прийти на помощь тем, кому она нужна, и направить свои умения и силу только на добрые поступки.
В данном сценарии, я привлекаю детей и их родителей к занятиям физической культуры. Так как праздник посвящен Дню защитника Отечества, я пригласила пап, чтобы они поучаствовали со своими детьми в играх и эстафетах. Так же ребята выступали для своих пап, пели песню и танцевали. Были приглашены девочки, как группа поддержки, они танцевали танец. Данное мероприятие воспитывает в детях любовь к Родине и конечно же расширяет представление о государственном празднике.
Ведущая образовательная область: речевое развитие: развитие речи
Интеграция видов деятельности: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Вид детской деятельности: развитее речи по теме: «На помощь к бабушке Розе, домашние птицы»
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности детей «На помощь к бабушке Розе, домашние птицы»
Ведущая образовательная область: познавательное развитие (ФЭМП)
Интеграция видов деятельности: Социально - коммуникативное, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Вид детской деятельности: познавательная деятельность по теме: «По дорогам войны»
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе совместной познавательно – исследовательской деятельности детей «По дорогам войны»
Ведущая образовательная область: художественно-эстетическое развитие (музыка)
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе художественно-эстетической деятельности «В стране классической музыки»
Аннотация к конспекту образовательной деятельности «Путешествуем с капелькой»
Конспект занятия направлен на развитие познавательной активности детей младшего дошкольного возраста в процессе проведения опытов. В содержание образовательной деятельности включен материал по ознакомлению детей со свойствами со свойствами воды (цвет, запах, вкус, плавучесть).
Интересный сюжет увлекает ребят, развивая у них познавательный интерес, наблюдательность, способность сравнивать. В ходе проведения опытов дош
Аннотация к конспекту квест – игры «Лаборатория чудес»
Конспект квест-игры направлен на развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в процессе опытно-экспериментальной деятельности. В содержание игры включен материал по ознакомлению детей со свойствами воздуха, воды, лимонного сока, мыла. Увлекательные ситуации, нацелены на повышение активности участия детей в опытах, а практические задания стимулируют дошкольников к восприятию информации, развивают умение наблюдать и
Автор: Пуресина Ольга Ивановна, Лунина Ольга Алексеевна
Данный мастер-класс предназначен для педагогов ДОУ. В нем представлен опыт работы с воспитанниками детского сада по изготовления поделок из ниток. В ходе мастер-класса участники познакомятся с различными техниками работы с нитками и приемами изготовления куклы «Мотанка».
Формировать у детей представления о значении правильного питания и физических упражнений как способах сохранения здоровья.Закреплять знания о здоровом образе жизни человека.
развитие креативности детей средствами нетрадиционного рисования;
закрепление умения рисовать разными нетрадиционными способами;
формирование у дошкольников осознанно-правильного отношения к природе как средства развития основ экологической культуры.
Познакомить педагогов с итальянской техникой лепки Миллефиори.
Как лепка влияет на развитие детей?
Что же такое цветное тесто? И как с ним работать?
Откуда взялась техника Миллефиори?
Какие существуют способы работы в технике Миллефори?
На эти многие вопросы я постаралась ответить в совей методической разработке.
Воспитывать интерес детей к интеллектуальной деятельности, желание играть в подвижные игры, доброжелательные отношения друг к другу, взаимопомощь и взаимовыручку.
тематическое занятие направлено на развитие связной и диалогической речи детей 3-4 лет, закрепление знаний о весенних изменениях в природе, обобщающих понятий о птицах и диких животных.Все задачи реализуются через игровые ситуации, динамические, словесные и кинезиологические игры.
