Конспект игрового занятия в младшей группе. Тема: «Волшебная стена космоса»
Автор: Мокина Татьяна Вячеславовна
Для чего эта программа в младшей группе: 1. Сенсорное развитие: Дети трогают, переставляют, прикрепляют элементы, что очень важно в этом возрасте. 2. Эмоциональное развитие: Позитивные эмоции от игры, успеха, достижения цели. 3. Первые представления: Введение понятий «космос», «звезда», «планета» в доступной форме. 4. Мелкая моторика: Все манипуляции с элементами на стене способствуют её развитию. 5. Речь: Дети слушают педагога, отвечают на простые вопросы, называют цвета и размеры. «Г
Опубликовано: 23.03.2026
Конспект занятия по развитию речи с элементами театрализованной деятельности «Во саду ли в огороде»
Автор: Ашурбекова Нелли Алексеевна
Представленный конспект "Во саду ли в огороде" составлен в виде игр и постановки театра по мотивам сказки "Репка". Игра "Во саду ли в огороде" направлена на развитие словаря, памяти, игра "Где выращивают фрукты" - на развитие внимания, мышления, памяти и речи. Обыгрывание сказки "Репка" способствует развитию дружеских отношений, воображения, умению мыслить творчески.
Опубликовано: 18.03.2026
Эссе «Мой новый детский сад»
Автор: Евсеева Ольга Вячеславовна
Автор эссе предлагает сосредоточить внимание на трех аспектах процесса воспитания детей. Наиболее проблемным из рассматриваемых аспектов видится психологическая парадигма, а также развитие когнитивных способностей воспитанников, проводится анализ соотношения совокупности методологических принципов работы воспитателя, ресурсов, необходимых для ее обеспечения и достижения реального результата такой работы.
Опубликовано: 18.03.2026
Конспект НОД «Увлекательное путешествие в космос»
Автор: Кропачева Ирина Леонидовна
В честь Дня космонавтики воспитанники подготовительной группы вместе с юными космонавтами Серёжей и Машей отправляются в увлекательное путешествие по станциям.
Опубликовано: 18.03.2026
Театрализованное представление по мотивам произведения О.Э.Нероновой «Как червяк Игнатий друга искал» (театр теней)
Автор: Величко Людмила Сергеевна
Воспитание ценностных ориентаций посредством драматизации сказки; формирование моральных представлений о доброте, дружбе, установление тесного сотрудничества между детским учреждением и семьёй.
Опубликовано: 18.03.2026
Волшебная ширма: от кукольного спектакля к социальному успеху дошкольника
Автор: Байракова Елена Фатиховна
В статье представлен инновационный педагогический опыт использования многофункциональной передвижной ширмы как эффективного инструмента развития дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО. Автор, воспитатель Е.Ф. Байракова, подробно описывает трансформацию традиционного театрального оборудования в универсальное средство обучения и воспитания. Ширма рассматривается не просто как сцена для кукольных представлений, а как комплексное развивающее пространство, совмещающее функции театра, интерактив
Опубликовано: 18.03.2026
Русские красавицы в кокошниках
Автор: Коновалова Кристина Александровна
Проект представляет собой цикл из 8 занятий для детей 5–7 лет с ТНР, направленный на создание объёмной поделки из самозатвердевающей глины. Работа строится поэтапно: от лепки головы, лица и кокошника до изготовления платья, подставки с элементами русской росписи и финальной сборки.
Опубликовано: 18.03.2026
Книга, как питательная среда для речевого роста
Автор: Булгакова Зоя Владимировна
В своей статье я хочу рассмотреть взаимосвязь между развитием речи и приобщением к книге. Буду использовать метафору удивительного сада, где Книга - питательная среда, благодатная почва для становления красивой , грамотной речи
Опубликовано: 18.03.2026
Серии сюжетных картинок: ключ к развитию связной речи у старших дошкольников
Автор: Жданова Анна Владимировна
В статье представлена информация об эффективности использования на занятиях серий сюжетных картинок для развития разных сторон речи, в частности связной речи. Особое внимание уделено методам и приемам в данной работе с детьми.
Опубликовано: 18.03.2026
Конспект занятия в средней группе по формированию здорового образа жизни «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу»
Автор: Гятова Лариса Алиевна
Проводила открытое открытое занятие
Опубликовано: 18.03.2026
Тема:Влияние игровых технологий на познавательное развитие детей в ДОУ
Автор: Султанова Асият Катибовна
Аннотация.:В статье рассматривается проблема влияния игровых технологий на познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации (ДОУ). Актуальность исследования обусловлена требованиями Министерство просвещения Российской Федерации к обновлению содержания дошкольного образования в соответствии с Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО), где особое внимание уделяется формированию познавательной активности
Опубликовано: 18.03.2026
8 Марта с Карлсоном
Автор: Талынова Галина Васильевна
Итоговый праздник о проделанной работе с детьми младшего возраста
Опубликовано: 18.03.2026
Домашнее задание в детском саду: «За» и «Против»
Автор: Гинатулина Екатерина Анатольевна
В статье рассматривается феномен домашних заданий в дошкольном образовании. Анализируются полярные точки зрения родителей и педагогов. На основе опыта внедрения проектной деятельности в старших группах ДОУ предлагаются практические инструменты трансформации «домашки» из скучной обязанности в увлекательный совместный досуг, развивающий детскую инициативу и укрепляющий детско-родительские отношения.
Опубликовано: 18.03.2026
Почему ребенок врет?
Автор: Кузнецова Татьяна Ивановна
Детская ложь — распространённое явление среди младших дошкольников. Дети обманывают, преувеличивают, придумывают и выдумывают то, чего на самом деле не было. В общем, в этом возрасте не стоит бить тревогу, a уж тем более — ругать ребёнка за ложь. Реагировать на это надо спокойно, но показывать и говорить ребёнку, что знаете правду, — важно: «Нет, дорогой/aя, я знаю, что это было вот так». Ребёнок в возрасте 3-4-x лет врет не потому, что хочет вас обмануть, a потому что его мозг развивается, и те
Опубликовано: 18.03.2026
Формирование гражданской идентичности и самостоятельности у детей раннего и младшего дошкольного возраста
Автор: Мамедова Эльвира Агасиевна
Развитие инициативности-цель поставленная образованием. База инициативности формируется на самых ранних этапах развития личности. Инициатива, как волевое усилие, включенность в различные виды продуктивной деятельности- рисование, лепка, конструирование, требующие усилий по преодолению "сопротивления" материала. Инициатива выражается в стремлении ребенка включиться в процесс деятельности. Познавательная инициатива – это когда ребёнок замечает новое в своём окружении и проявляет живой интерес к нем
Опубликовано: 18.03.2026
Краски Осени
Автор: Бугоркова Ирина Васильевна, Милованова Светлана Васильевна, Бабаян Лусине Арамаисовна
Совершенствовать музыкально-ритмические навыки детей через хороводы, танцы, игры
Опубликовано: 18.03.2026
Дидактические игры и упражнения Гимнастики мозга как эффективные методы коррекционно-развивающей работы с детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
Автор: Дьякова Марина Александровна
В статье представлен опыт работы воспитателей с детьми с ОВЗ, в частности, с задержкой психического развития. ЗПР является распространённой проблемой среди дошкольников и значительно влияет на когнитивное развитие детей. А правильно подобранные педагогические формы и методики обучения способствуют успешному формированию у детей знаний, умений и навыков. Исходя из собственного опыта работы, большое внимание в деле развития детей с ЗПР уделяем применению дидактических игр и включ
Опубликовано: 18.03.2026
В гостях у гнома Кохле
Автор: Будник О.Ю., Бритвина Е.Д.
Непосредственно-образовательная деятельность по познавательному развитию (математические представления), с использованием игровой технологии В.В. Воскобовича "Коврограф "Ларчик"
Опубликовано: 18.03.2026
Обобщение опыта работы ДОУ «Формирование основ безопасного поведения ребёнка-дошкольника на дороге»
Автор: Каракаш Наталия Евгеньевна
Статья посвящена обобщению опыта работы дошкольного образовательного учреждения по формированию основ безопасного поведения ребёнка-дошкольника на дороге. Рассматриваются ключевые направления деятельности педагогов, направленные на профилактику дорожно-транспортного травматизма среди детей дошкольного возраста. Приведены примеры приёмов, способствующих развитию у воспитанников дошкольного учреждения навыков осознанного и правильного поведения на дорогах, включая ознакомление с дорожными знаками,
Опубликовано: 18.03.2026
Поощрения РАС
Автор: Демидова Татьяна Андреевна
Существуют разнообразные виды подкреплений, положительных стимулов, которые приводят к фиксации поведения. И это будет главный инструмент в работе педагога с детьми с РАС. Не каждый ребенок может сказать, что его мотивирует. Поэтому в первую очередь мы отправляемся на поиск подкреплений для каждого ребенка.
Опубликовано: 18.03.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера