Цели:
закрепить знания о жизни и особенностях насекомых;
закрепить умение использовать мнемосхемы для составления рассказа о насекомых;
воспитывать эстетические чувства, любознательность, любовь к природе и бережного отношения к насекомым.
План-конспект непосредственно образовательной деятельности по теме «Космос» в подготовительной к школе группе для детей с общим недоразвитием речи (ОНР).
Сюжетно-ролевая игра является одной из ключевых форм деятельности в дошкольном возрасте и играет важную роль в развитии ребенка. В этом возрасте дети часто вовлечены в игры, имитирующие повседневные ситуации и действия взрослых, что позволяет им лучше понимать окружающий мир и собственное место в нем.
Взаимодействие с семьями воспитанников в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) играет ключевую роль в развитии как самих детей, так и образовательного процесса в целом. Эффективное сотрудничество между педагогами и родителями позволяет создать гармоничную образовательную среду, способствующую всестороннему развитию детей. Именно поэтому актуальность этой темы продолжает расти, и современные ДОУ вырабатывают все более разнообразные подходы к работе с семьями.
Одним из актуальных методологических подходов, широко используемых сегодня в системе образования является аксиологический подход, который основан на общечеловеческих ценностях и на самoценностях личности. Ценность- это внутренний, эмоционально освоенный ориентир деятельности.
И сегодня мы бы желали вместе с вами погрузиться в познавательно-творческую атмосферу в форме коворкинг-площадки (субъектная совместная работа), собрать коллекцию семейных ценностей в Год семьи в России, увидеть картины с д
В статье приведена методика организации театрализованной деятельности дошкольников при дополнительном обучении английского языка в ДОУ. Выделены основные направления на создание языковой среды. Как показывает практика, игровая форма при обучение английскому языку формирует естественную потребность использовать иностранный язык как средство общения, что, в свою очередь повышает мотивацию и эффективность обучения.
Задачи:
- закрепить знания детей о прочитанных сказках К. И. Чуковского, представления о жанровых особенностях сказки;
- развивать у детей умение понимать характеры сказочных героев, ситуации, воспринимать образное содержание;
- развивать у детей умение эмоционально и активно воспринимать сказку;
- развивать творческую инициативу, интерес к художественной литературе.
Оригами — это вид декоративно - прикладного искусства, складывания фигурок из бумаги. Искусство оригами своими корнями уходит в Древний Китай, где и была изобретена бумага. Существует множество версий происхождения оригами. Одно можно сказать наверняка - по большей части это искусство развивалось в Японии. В Японии оригами связано с религиозной символикой, японцы наделяют бумагу и фигурки из нее особым значением. Раньше бумага была очень ценным и редким товаром, и складывать фигурки из нее могли
Автор: Безель Наталья Александровна, Морозова Татьяна Владимировна, Аптрашитова Вера Сергеевна, Веснина Ольга Николаевна, Запорожская Светлана Васильевна
В данной работе представлены основные цели, задачи, принципы и ценность социальных акций для детей дошкольного возраста; раскрывается методика их организации и проведения. Приведены примеры акций разных уровней и направленностей, проведенных педагогами детского сада в сотрудничестве с семьями воспитанников и социальными партнерами. Представлены итоги совместной деятельности.
Автор: Балан Любовь Викторовна, Королькова Анна Андреевна
Моделирование по условиям содержит большие развивающие возможности. Не давая детям образца постройки, рисунков и способов ее возведения, определяют лишь условия, которым постройка должна соответствовать и которые, как правило, подчеркивают практическое ее назначение.
