Вопрос организации предметно-пространственной среды в ДОУ на сегодняшний день стоит особо актуально. Основным видом деятельности ребёнка- дошкольника является игра. Именно поэтому педагоги испытывают повышенный интерес к обновлению предметно- пространственной среды.
Автор: Зубкова Елена Николаевна, Немченко Елена Валерьевна
Многие великие мыслители и педагоги писали о том, что развитие ребёнка в значительной степени зависит от природного окружения. Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, научатся наблюдать природу, видеть её красоту. Участие детей в проекте "Осень в России" позволит познакомить их с представлением об осени - как времени года, её характерными признаками, продолжится работа над развитием т
Статья посвящена роли воспитателя в образовательных учреждениях для детей с тяжелыми нарушениями речи. Описаны основные направления работы воспитателя, обеспечивающей эффективное развитие детей с такими особенностями. Подчеркнута важность создания комфортной обстановки, мотивации и поддержки ребенка, а также необходимость совместной работы педагогов, родителей и специализированных специалистов. Рассмотрены методы формирования активной речи, улучшения слухового восприятия и двигательной активности
Автор: Ющина Елена Николаевна, Гафитулина Любовь Александровна
В данной статье описывается опыт работы по внедрению образовательной робототехники в педагогический процесс нашего детского сада с целью выявления детей, обладающих инженерно-конструкторским мышлением и возможностью связать будущую профессию с техникой. Достижение данной цели возможно только в тесном контакте с родителями, так как приоритет в воспитании ребенка, принадлежит семье.
Представлены некоторые формы сотрудничества с родителями в данном направлении.
В современном дошкольном образовании всё большее значение приобретают нетрадиционные формы взаимодействия с детьми и родителями. Одной из таких форм являются тематические фотозоны — яркие, продуманные пространства, созданные для фотосъёмки, но по сути являющиеся полноценной развивающей средой. При грамотном подходе фотозоны становятся мощным инструментом эмоционального и познавательного развития дошкольников, способствуют повышению интереса и значимости детского дошкольного учреждения для воспита
Автор: Немченко Елена Валерьевна, Зубкова Елена Николаевна
Ведущие-хозяюшки хлопочут по дому. Дети заходят с закличкой. Приглашают присесть и поговорить о том, как проходили осенние посиделки в старые времена. Дети исполняют песню про Курский край. Хозяйки предлагают угадать загадки про овощи. Ведущие рассказывают, что в старые времена люди заготавливали капусту на зиму и праздновали это событие. Они предлагают показать, какая капуста выросла на огороде. Исполняется хоровод «Вью, вью я капусточку», дети играют в игру «Плетень». Хозяйки предлагают поиграт
Статья посвящена значимости формирования читательской грамотности у дошкольников и представлению собственного опыта автора по её эффективному развитию в рамках дошкольного образовательного учреждения. Автор делится разработанной методикой, основанной на трёх главных направлениях: создании читающей среды, организации специальных занятий и интеграции литературы в повседневную жизнь детей.
Рассматриваются конкретные подходы и приёмы, используемые автором, включая организацию специализированных зон
Песочная терапия представляет собой один из видов арт-терапии и сейчас очень актуальна в работе с детьми дошкольного возраста. Особо нуждаются в такой терапии дошкольники с речевыми нарушениями. Дети с речевыми недостатками, как правило, отличаются от своих сверстников по показаниям физического и нервно-психического развития. Им свойственны:
− эмоциональная возбудимость;
− эмоциональная неустойчивость;
− частая смена настроения;
− истощаемость нервных процессов;
− двигательное беспокойство;
Ранний возраст (от 1 года до 3 лет) признается в современной педагогике уникальным периодом для формирования основ целостного развития личности. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО), физическое развитие выделяется в отдельную образовательную область и трактуется как важнейший процесс овладения двигательными умениями, становления целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере.
В статье сообщается о терапевтическом влиянии сказок на развитие и воспитании ребенка, называются виды терапевтических сказок и их свойства, оказывающие благотворное влияние на ребенка.
Осенний утренник "Осень и садовник" - это яркое и красочное мероприятие, посвященное красоте осеннего сада. Зрители погрузятся в атмосферу осени, увидят, как садовник ухаживает за растениями и садом.
Мама – это самый главный человек для ребенка. Но в последнее время всё чаще прослеживается преобладание у современных детей потребительского отношения к маме, а не духовного. Поэтому необходимо воспитывать у ребенка любовь к маме, семье с первых лет жизни. Ребенок должен понимать, что всё хорошее начинается с родного дома и мамы. Развитие отношений между ребенком дошкольного возраста и матерью имеет очень большое значение для развития личности ребенка.
Речевые разминки — это короткие по времени динамичные упражнения, которые включают в себя дыхательные и артикуляционные упражнения, упражнения на развитие хорошей дикции и правильной интонации.
Некоторые виды речевых разминок: чистоговорки, скороговорки, загадки и стихи, фонетические распевки, игры на развитие слуха, голоса и правильного звукопроизношения.
