Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по теме «Весна». Дети закрепляют и расширяют знания о «весне», также на данном занятии дети совершенствуют умения работать с нетрадиционными техниками рисования (рисование пленкой, зубными щетками).
Познакомить детей старшего дошкольного возраста с творчеством русского поэта С. А. Есенина через познавательно-исследовательскую деятельность. Формировать представления о временах года через произведения С. А. Есенина и познавательно-исследовательскую деятельность. Развивать умение пользоваться схемами смешивания красок, логическое мышление на основе практической деятельности, внимание, творческие способности к преобразованиям. Воспитывать эстетический вкус, эмоциональную отзывчивость, любовь к
Для детей раннего и младшего дошкольного возраста экспериментирование, наравне с игрой является ведущим видом деятельности. Восприятие мира ребенком в этот период жизни идет через чувства и ощущения. Эти дети доверчивы и непосредственны, легко включаются в совместную с взрослыми практическую деятельность, с удовольствием манипулируют различными предметами. Как показывает практика, если ребенка в раннем возрасте не научить обследовательским действиям, умению наблюдать, то в дальнейшем он не всегда
Данный сценарий предназначен для проведения праздничного развлечения 8 марта в подготовительной к школе группе.В сценарии подобран музыкальный репертуар в соответствии с ФГОС. Цель развлечения-создать радостную, праздничную атмосферу, воспитывать любовь к маме и бабушке, развивать музыкально – творческие способности детей.
Данная методическая разработка является темой по самообразованию. Работа, проводимая воспитателем в этом направлении будет способствовать познавательному развитию детей, развитию их конструктивных способностей. Самое главное, взаимодействие детей разного возраста в образовательной деятельности способствует их личностному росту, повышает уровень их самостоятельности и создаёт благоприятные условия для развития предпосылок познавательной рефлексии, что в дальнейшем положительно скажется на учебно
Как видно из моего педагогического опыта культура общения играет очень важную роль в нашей жизни,и тем более в жизни детей.
Результатами моих исследований явились следующие выводы:
- соблюдение норм и правил культуры общения свидетельствуют о их важности в человеческом обществе;
- чуткость,правдивость,уважение к окружающим и другие нормы поведения очень важно знать и соблюдать с детства;
- зная и умея пользоваться правилами этикета,можно свободно ориентироваться в любой жизненной ситуации.
Цели: -развивать эстетическое восприятие, учить созерцать красоту окружающего мира
-учить смешивать краски для получения новых цветов и оттенков
приобщение детей к искусству
-развивать художественное восприятие; воспитывать отзывчивость на музыку
Цели:
-обобщить и уточнить знания детей о русских народных промыслах;
- развивать чувство композиции, способствовать развитию эстетического вкуса;
- умение располагать узор на плоскости;
- закрепить умение детей видеть и выделять характерные элементы росписи: волнистые линии, цветы, листья;
- развивать общую и мелкую моторику;
-воспитывать уважение к труду мастеров гжельской росписи;
Очень важную роль в развитии интеллекта и умственном воспитании ребёнка играет математика. По своей сути, математика является одной из самых трудонодающихся наук, но имеет невероятный развивающий эффект. При ее изучении у ребенка развивается воображение, образное представление, смекалка, память и это далеко неполный список. Ныне изучение элементарных математических представлений начинается уже в дошкольном возрасте. И у этого есть свои предпосылки – обучение в школе начинается с шести или с шести
Сценарий-импровизация для детей старшего дошкольного возраста.
Театрализованная деятельность - особый метод вовлечения детей в творческую деятельность, метод стимулирования их активности. Социально-коммуникативное развитие дошкольников происходит через игру как ведущую детскую деятельность. Игра — это школа социальных отношений, в которых моделируются формы поведения ребенка. Задача данного вида работы состоит в том, чтобы из стен дошкольного учреждения вышли воспитанники не только с определённы
Россия всегда являлась многонациональным государством, а регион Поволжья, где на протяжении веков существовали народы разных языковых групп и традиций, можно считать уникальной лабораторией поиска путей развития личности через взаимодействие культур. С раннего детства ребенок живет в родной национальной среде, впитывая культурные ценности и нравственные ориентиры, заложенные в культуре народа.
2022 год объявлен годом культурного наследия народов России! В связи с этим возникла необходимость воз
Данный проект поможет детям овладеть сенсорными средствами, нетрадиционными техническими приемами и способами рисования; позволит понять смысл различных ситуаций и выразить свое отношение к миру в художественной композиции.
В данном сценарии участниками мероприятия являются дети старшего дошкольного возраста. В роли ведущего выступает воспитатель. Для участие в мероприятие требуется предварительная подготовка: дети разучивают стихи и песню. Заранее с помощью родителей изготавливаются танки для игры.
Автор: Севостьянова Елена Александровна, Меджидова Оксана Ливодиновна
Международный женский день 8 марта мы встречаем праздничным мероприятием каждую новую весну. И каждый раз стараемся организовать что-то особенное, небанальное, приносящее радость и детям, и гостям.
Предлагаемый сценарий музыкального мероприятия могут использовать в своей работе музыкальные руководители и воспитатели, для детей старшего дошкольного возраста коррекционной группы. Рекомендуется проводить данное мероприятие в рамках недели празднования международного женского дня.
Как свидетельствует анализ, большинство ДТП происходит по причине безнадзорности. Ребятам все интересно на улице, и они стремятся туда, не понимая еще, что неожиданно появиться на проезжей части или перебежать дорогу на близком расстоянии от проходящего транспорта, -это большая опасность. Также очень много случаев, когда дети вырываются из рук родителей при переходе улицы или пытаются перебежать ее сами. А бывает, что взрослые вообще не держат ребенка за руку, и тот идет самостоятельно через слож
