Цель: развитие речи детей дошкольного возраста;
повышение интереса детей к логопедическим занятиям.
Задачи:
• Развитие артикуляционного праксиса;
• Развитие грамматического строя речи;
• Развитие связной речи;
• Актуализация знаний о порядковом счёте и соотнесение числа с количеством;
• Закрепление знаний у детей по лексическим темам;
• Развитие зрительной памяти у детей.
Стимульный материал: настенное панно «ИгроГрад», изображение жителей замка – гномики, картотека картинок
Конспект образовательной деятельности по социально – коммуникативному развитию с использованием коррекционно – развивающих игр для детей старшей группы с задержкой психического развития.
Детско-родительские гостиные» - это модель взаимодействия "родитель – ребенок – педагог", где родителю и ребенку отводятся ведущие роли, им принадлежит инициатива. Педагог выполняет роль консультанта, снабжающего родителя необходимыми сведениями и обучающего его некоторым специальным умениям, приемам взаимодействия с ребенком.
На этих встречах дети и родители вместе играют, выполняют упражнения, а итогом становится творческая деятельность – создание индивидуальных или коллективных работ. Данная
Конспект по познавательному развитию (формирование целостной картины мира). Знакомство детей с культурными местами города Балаково, с людьми, прославившими наш город своими профессиями.
Автор: Краснобаева Анастасия Сергеевна, Травина Лариса Юрьевна, Зубова Ольга Алексеевна
«Безопасность детей – в наших руках». Каждый из вас желает видеть своего ребенка здоровым и невредимым. И каждый уверен, что его-то сообразительный малыш под колесами автомобиля уж точно не окажется. Это извечная человеческая боязнь случая в наше время и обоснована она тем, что вот уже несколько десятков лет несчастные случаи, как угроза здоровью и жизни ребенка, опережают болезни. В семье не жалеют времени на то, чтобы поиграть с ребенком, погулять, научить читать или рисовать, определить его
В статье рассматриваются проблемы агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста, специфика проявления детского агрессивного поведения. Предлагаются наиболее продуктивный путь профилактики агрессивного поведения – физическая активность, который возможно использовать в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Цель: формирование у детей дошкольного возраста потребности к здоровому образу жизни.
Задачи:прививать любовь к спорту, физической культуре, желание вести здоровый образ жизни; закреплять представления детей о пользе овощей и фруктов в жизни человека; создавать радостное эмоциональное настроение. воспитывать стремление поддерживать и укреплять свое здоровье;
В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования провозглашается важность развивающего личностно-ориентированного подхода. Значительную роль в дошкольном образовании играет предметно-развивающая среда детского сада. Она позволяет детям знакомиться с окружающим миром, взаимодействовать с ним, учиться инициативе и самостоятельности. Основное назначение предметно-развивающей среды состоит в том, что она служит потребностям и интересам детей. Кроме того, она обеспечивае
Автор: Паршена Екатерина Владимировна, Карюк Наталья Васильевна
Дошкольный возраст – это период активного развития речи, а ведущим видом деятельности в этом возрасте является игровая деятельность. Поэтому, театрализованная деятельность одна из самых эффективных и доступных способов воздействия на развитие речи детей.
В рамках ФГОС ДО театральная деятельность выражена в Стандарте как:
«Реализация программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творчес
Автор: Прочанкина Светлана Вацлавовна, Павлова Ирина Александровна
Данный практический материал был разработан и успешно применён на практике с целью непосредственного вовлечения родителей в образовательную деятельность. Мастер-классы содействуют созданию атмосферы доброжелательности, взаимопонимания, эмоционально-насыщенного общения и сотрудничества родителей и детей; воспитывают интерес к народному творчеству; развивают художественно-эстетический вкус детей и родителей.
Программное содержание:
Продолжать знакомить детей со свойствами воды.
Рассказать о значении воды в жизни человека.
Развивать речь, мышление и любознательность детей.
Развивать умение давать полные ответы на вопросы воспитателя, обогащать словарь детей.
Развивать наблюдательность.
Воспитывать бережное отношение к воде.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Целью данного занятия является: Создание условий для обогащения знаний детей о домашних животных.
Задачи:
1.Побуждать узнавать кошку, выделять и называть части тела.
2.Развивать наблюдательность, моторику рук, память, речь, двигательную активность.
3.Воспитывать доброе заботливое отношение к животным.
4.Создавать положительный эмоциональный настрой.
