Игровой проект как эффективная форма агрообразования
Автор: Мамбетова Анна Владимировна, Козлова Любовь Викторовна, Тарасенко Татьяна Юрьевна
Проблема оторванности современных детей, особенно городских, от понимания основ сельского хозяйства стоит очень остро во всем мире. Ребенок может знать названия экзотических фруктов, но при этом искренне полагать, что морковь растет в супермаркете, а молоко берется из пакета. В этой ситуации агрообразование дошкольников приобретает особую, критическую важность. Закладывая сейчас основы экологического мышления, уважения к труду и понимание ценности здоровой пищи, мы формируем личность, способную н
Опубликовано: 19.09.2026
Особенности развития речи у детей раннего дошкольного возраста средствами изобразительной деятельности
Автор: Попова Анастасия Александровна
В данном статье рассматривается актуальность формирования и развития речевых навыков, которые играют ключевую роль в становлении личности ребенка в раннем возрасте. Приводится информация о взаимосвязи изобразительной деятельности и развития речи.
Опубликовано: 16.09.2026
Художественное слово и мир природы: Воспитываем любовь и ответственность
Автор: Давыдова Ирина Анатольевна, Башекина Юлия Владимировна
В статье рассматривается роль художественной литературы о природе в экологическом и эстетическом воспитании детей дошкольного возраста. Подчёркивает единство художественного слова и научного содержания, которое позволяет не только развивать умение видеть красоту природы, любить и беречь её, но и обогащать представления детей о закономерностях природных явлений, формировать основы экологического сознания и ответственности за всё живое. Особое внимание уделено принципам отбора произведений. Описаны
Опубликовано: 16.09.2026
Развитие мелкой моторики у детей 5 лет через игры с кинетическим песком
Автор: Николаева Мария Александровна
В статье представлен опыт использования кинетического песка как средства развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста. Описаны этапы работы, приведён пример занятия по конструированию геометрических фигур, показана динамика развития ручных умений.
Опубликовано: 16.09.2026
Казачьи сказы
Автор: Калентичева Евгения Константиновна
«Зачем четырехлетнему ребенку история казачества, если он еще не всегда может твердо назвать страну или город, в котором живет?» - такой вопрос иногда можно услышать от коллег, когда речь заходит о региональном компоненте в средней группе.
Опубликовано: 16.09.2026
Значение проектной деятельности в развитии детей с тяжёлыми нарушениями речи в старшей группе
Автор: Чевгун Ольга Юрьевна
В статье раскрывается значение проектной деятельности как эффективной педагогической технологии в коррекционно-образовательной работе с детьми старшего дошкольного возраста (5–6 лет) с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР). Рассматриваются специфические особенности речевого и познавательного развития данной категории детей, обосновывается целесообразность применения метода проектов в условиях группы компенсирующей направленности. Описываются этапы проектной деятельности, принципы её организации и конкр
Опубликовано: 15.09.2026
Техно-Сфера: STEAM-конструирование на площадке «Техномир» как инструмент развития инженерного мышления дошкольников
Автор: Кравцова Наталья Николаевна
Система работы с различными видами конструкторов на основе цикла дизайн-мышления, интегрированная с региональным компонентом (краеведением КЧР).
Опубликовано: 15.09.2026
Формирование интереса к родословной семьи как основа патриотического воспитания дошкольников
Автор: Кириллова Мария Алексеевна
Одна из важных задач воспитания — это духовно-нравственное развитие личности. Представить нравственное развитие личности, да и воспитание в целом, без уважения к памяти о прошлом невозможно. И в первую очередь эта память, если мы говорим о детях, является памятью о прошлых поколениях семьи каждого конкретного ребенка. В статье рассматривается опыт автора по формированию мотивации детей дошкольного возраста к изучению своей родословной, своей малой родины, истории своей страны как основы патриоти
Опубликовано: 15.09.2026
Театрализация при обучении детей в ДОУ во 2 младшей группе
Автор: Афанасьева Светлана Генриховна
В статье рассматривается театрализованная деятельность как эффективное средство обучения и всестороннего развития детей 3-4 лет.
Опубликовано: 15.09.2026
Визуализация времени и интерактивные инструменты мотивации на логопедических занятиях с детьми с тяжёлыми нарушениями речи
Автор: Сяськина Елена Владимировна
Аннотация. В статье представлен практический опыт учителя-логопеда дошкольной образовательной организации по использованию средств визуализации времени (песочные часы, детский таймер с радугой), интерактивных презентаций, дыхательных упражнений с биологической обратной связью и универсального набора интерактивных игр «Мерсибо: Логопедическое ассорти» в работе с детьми с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР). Описаны приёмы повышения саморегуляции, произвольного внимания и речевой мотивации. Отдельное в
Опубликовано: 15.09.2026
В гостях у мудрости: воспитывая душу через заботу
Автор: Литовченко Наталья Стефановна
Статья
Опубликовано: 15.09.2026
«Слышать каждого»: адаптация музыкальных занятий для детей с РАС и ЗПР из личного опыта
Автор: Попова Ксения Константиновна
В последние годы количество детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и задержкой психического развития (ЗПР) в группах детского сада неуклонно растет. Для музыкального руководителя это ставит непростой вопрос: как построить занятие так, чтобы оно было полезно и «особому» ребенку, и остальной группе? В этой статье я делюсь приемами и находками, которые родились из моей собственной практики.
Опубликовано: 15.09.2026
Роль совместного изготовления новогодних поделок в развитии детско-родительских отношений
Автор: Лазарь Елена Николаевна
Прекрасное время года – зима! Замечательна она и тем, что пробуждает фантазию, воображение. Глядя на эту белоснежную красоту, хочется творить! Семейные новогодние традиции – весомый вклад в укрепление близости, доверия между детьми и родителями.
Опубликовано: 15.09.2026
Детский сад как инновационная площадка всероссийского проекта «Картинная галерея в детском саду»
Автор: Иштуганова Альбина Галимовна
В статье представлен опыт работы дошкольной образовательной организации в статусе сетевой инновационной площадки федерального уровня по реализации всероссийского образовательного проекта «Картинная галерея в детском саду: ценности и смыслы». Раскрываются цель и задачи проекта, его нормативно-правовые основания, а также практические аспекты интеграции репродукций произведений отечественных живописцев в развивающую предметно-пространственную среду детского сада. Описаны формы работы с детьми и роди
Опубликовано: 15.09.2026
Первая осень в детском саду
Автор: Гумерова Розалия Халимовна
Статья об адаптационном периоде ребёнка раннего возраста к детскому саду.
Опубликовано: 15.09.2026
Как сказка помогает ребёнку познавать мир: советы по семейному чтению
Автор: Ошкина Любовь Николаевна
Статья посвящена тому, как сказка помогает ребёнку познавать мир, и содержит практические советы по семейному чтению. Автор рассказывает, какие задачи решает сказка на разных возрастных этапах — от 1 года до 7 лет и старше, — и как организовать чтение, чтобы оно стало для ребёнка настоящим событием, а не обязанностью. В статье приведены пять ключевых «уроков» сказки, рекомендации по обсуждению прочитанного и список книг для родителей, желающих глубже разобраться в теме. Материал адресован родител
Опубликовано: 15.09.2026
Сказка как культурный код: интеграция литературы и декоративно-прикладного искусства в изобразительной деятельности дошкольников
Автор: Ошкина Любовь Николаевна
В статье с культурологической и педагогической позиций обосновывается роль сказки как «культурного кода» в художественном образовании дошкольников и рассматриваются пути интеграции литературного текста и декоративно-прикладного искусства в изобразительной деятельности детей. Исследование опирается на понимание сказки как знаковой системы, в которой в сжатом виде хранятся национальные психологические традиции, нравственные нормы и эстетический опыт. Предлагается трёхмерная модель интеграции «нарра
Опубликовано: 15.09.2026
От теории к практике: нейроигры и упражнения как инструмент воспитателя в работе с детьми с ОВЗ и инвалидностью
Автор: Яцкова Татьяна Николаевна
Статья представляет собой развёрнутое методическое исследование, посвящённое применению нейроигр и нейроупражнений в коррекционно-развивающей работе воспитателя группы кратковременного пребывания (ГКП) для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Работа построена по принципу «от теории к практике» и включает теоретическое обоснование нейропсихологического подхода, классификацию нейроигр и упражнений, описание принципов их применения, а также подробный разбор практического опы
Опубликовано: 11.09.2026
Адаптация к детскому саду инструкция по выживанию для родителей и воспитателей
Автор: Фаритова Рамиля Салиховна
Практическое руководство по адаптации ребенка к детскому саду для родителей и воспитателей. Коротко объясняю физиологию стресса при разлуке, развенчиваю мифы о «тайных уходах» и слезах, а также предлагаю пошаговые стратегии: от плавной коррекции режима сна до индивидуального графика пребывания в группе. Главный тезис статьи — успех привыкания зависит от партнерства семьи и педагогов, единства требований и отказа от форсирования событий (период острой адаптации занимает 2–3 месяца).
Опубликовано: 10.09.2026
Развитие речевой активности детей раннего возраста: теоретико-эмпирическое исследование
Автор: Атанесян Нонна Владимировна
В статье рассматривается проблема развития речевой активности детей раннего возраста как одного из ключевых новообразований данного возрастного периода. Раскрываются сущность понятия «речевая активность», этапы речевого онтогенеза в раннем возрасте, психолого-педагогические условия, способствующие формированию речевой активности. Представлены результаты эмпирического исследования, проведённого на базе МКДОУ детского сада № 24 «Колокольчик» (с. Орбельяновка, Ставропольский край) с участием 15 дете
Опубликовано: 10.09.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера