Экспериментальная деятельность с детьми дошкольного возраста, как одно из направлений воспитательного потенциала STEM-образования
Автор: Лушина Надежда Сергеевна
В данной статье представлен опыт экспериментальной деятельности с детьми дошкольного возраста, как одно из направлений воспитательного потенциала STEM-образования.
Опубликовано: 14.04.2026
Инновации в работе со старшей группой детского сада: современные подходы к развитию дошкольников
Автор: Аскерханова Залина Садюрдюновна
В статье рассматриваются современные инновационные подходы к организации образовательного процесса в старшей группе детского сада. Особое внимание уделяется использованию игровых и интерактивных технологий, нарративных практик, а также интеграции цифровых средств обучения. Раскрывается значение развивающей предметно-пространственной среды и сотрудничества с родителями в контексте всестороннего развития дошкольников. Представленные методы направлены на формирование у детей инициативности, творческ
Опубликовано: 14.04.2026
Функциональная грамотность. Развитие креативности и творчества детей дошкольного возраста
Автор: Волобуева Виктория Николаевна
В статье проведен анализ понятия функциональная грамотность, понятия функциональной грамотности на уровне дошкольного образования, определены предпосылки, виды и ключевые компетенции, входящие в понятие функциональная грамотность. Раскрыты понятия креативность и творчество, определены условия для формирования творческих способностей детей дошкольного возраста, а также даны примеры игр с их описанием, для развития креативности и творчества дошкольников.
Опубликовано: 14.04.2026
Проект по нравственно-патриотическому воспитанию детей второй младшей группы через взаимодействие с родителями «Маленькие патриоты России»
Автор: Повышева Оксана Владимировна
Проект посвящён нравственно‑патриотическому воспитанию детей младшего дошкольного возраста через формирование осознанного отношения к семье, дому и родному городу. Цель проекта — помочь детям понять значимость близких людей, семейных ценностей и малой родины. В ходе реализации решаются задачи по обогащению представлений о заботе в семье, знакомству с понятиями «семья», «дом», «город», а также по вовлечению родителей в совместную с детьми деятельность.
Опубликовано: 14.04.2026
Педагогическая статья «Развитие исследовательских умений у детей дошкольного возраста через экспериментирование»
Автор: Березнева Оксана Валериановна
В статье рассматривается актуальность формирования исследовательского поведения у детей старшего дошкольного возраста. Анализируется роль детского экспериментирования как ведущего метода познания окружающего мира. Представлена структура исследовательских умений, этапы их формирования, а также практические рекомендации по организации экспериментальной деятельности в условиях ДОО (дошкольной образовательной организации) и семьи.
Опубликовано: 14.04.2026
Технология макетирования как средство формирования первичных представлений о героическом прошлом родины у старших дошкольников: интеграция технологий, музейной педагогики и семейного воспитания
Автор: Миронова Юлия Александровна
В данной статье рассматривается использование технологии макетирования для патриотического воспитания детей 5-7 лет в рамках ФОП ДО. Описан опыт сочетания макетирования, проектной деятельности и музейной педагогики на материале тем о Великой Отечественной войне. Приведены методические рекомендации по созданию тематических макетов (военная техника, диорамы сражений) и организации мини-музея в ДОУ. Рассмотрена технология вовлечения родителей в совместную деятельность с детьми. Статья содержит практ
Опубликовано: 14.04.2026
Ранняя профессиональная ориентация дошкольников через взаимодействие семьи и ДОО
Автор: Ибраева Дина Николаевна
Аннотация: В статье затронута актуальная проблема ранней профессиональной ориентации дошкольников. Автор акцентирует внимание на роли родителей в решении этого вопроса, приводит в пример личный опыт вовлечения семей в образовательный процесс.
Опубликовано: 14.04.2026
Как научить ребёнка любить литературу: от теремка до Пушкина
Автор: Моргасова Татьяна Витальевна
В эпоху цифрового перегруза и клипового мышления воспитание вдумчивого читателя становится сверхзадачей педагога. В статье рассматриваются ключевые этапы формирования литературного вкуса у детей от 3 до 7 лет, анализируются ошибки при выборе текстов и даются практические методики работы с художественным словом.
Опубликовано: 14.04.2026
Экскурсии, как форма патриотического воспитания дошкольников
Автор: Карпова Марина Вячелавовна, Попова Наталья Александровна
В работе рассматривается актуальная проблема патриотического воспитания детей дошкольного возраста посредством экскурсионной деятельности. Цель исследования заключается в теоретическом обосновании и практической разработке методики использования экскурсий как эффективного инструмента формирования патриотических чувств у дошкольников.
Опубликовано: 13.04.2026
Проект «День космонавтики»
Автор: Ситникова Татьяна Николаевна
Космос всегда привлекал внимание детей. Еще в недавнем прошлом, все дети хотели быть космонавтами, с раннего детства знали кто такие Ю. Гагарин и В. Терешкова. Сейчас все совсем не так. Дети узнают о космосе из мультфильмов, совсем не задумываясь, а правда ли то, что рассказывается о космосе в них. И мало кто знает, что первым человеком, покорившим космос, был наш соотечественник – Ю. А. Гагарин. Поэтому нужно грамотно выстроить работу по формированию у детей первичных представлений о космическо
Опубликовано: 13.04.2026
Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с иностранным языком в детском саду
Автор: Николаенко Оксана Владимировна
В статье рассматривается проблема раннего знакомства с иностранным языком (ИЯ) детей старшего дошкольного возраста (5–7 лет) в условиях детского сада. Автор проводит чёткое разграничение между понятиями «обучение» и «ознакомление», подчёркивая, что в соответствии с ФГОС дошкольного образования целью ДОУ является не формирование академических языковых компетенций, а создание благоприятной, игровой среды для естественного восприятия иноязычной речи, развития фонематического слуха, коммуникативной с
Опубликовано: 13.04.2026
Тихий час без войны: как я перестала укладывать детей и начала им помогать
Автор: Далгатова Динара Эдильбиевна
В статье представлен практический опыт пересмотра подходов к организации режимного момента «тихий час» в дошкольной образовательной организации. Автор, опираясь на личные затруднения в работе, анализирует типичные ошибки воспитателя (использование принуждения и командного тона) и предлагает альтернативную стратегию. Основное внимание уделяется трем ключевым изменениям: отказ от императивной лексики («надо спать») в пользу создания условий для отдыха, внедрение ежедневных релаксационных ритуалов (
Опубликовано: 13.04.2026
Проектная деятельность в развитии дошкольного образования
Автор: Шкаровская Елена Сергеевна
Проектная деятельность в дошкольном образовании представляет собой одну из наиболее эффективных форм организации образовательного процесса, способствующую всестороннему развитию детей. Она позволяет интегрировать различные области знаний, развивать творческие способности, критическое мышление и навыки сотрудничества. В данной статье мы рассмотрим основные аспекты проектной деятельности в дошкольном образовании, её преимущества и примеры реализации.
Опубликовано: 13.04.2026
Проектная деятельность «Мой выборгский район»
Автор: Попова Марина Владимировна
Проект даёт возможность детям познакомиться с понятием «район города», с историей Выборгского района Санкт-Петербурга с его достопримечательностями, а также воспитывает чувство патриотизма, гордости за свой город, расширяет представление детей об истории района и города. Дети взаимодействуют с родителями , вместе подготавливая материал для рассказа. Они учатся выступать перед своими товарищами с интересной информацией о том месте в Выборгском районе, которое им досталось для изучения.
Опубликовано: 09.04.2026
Использование технологии квест–игры в работе педагога-психолога и учителя-логопеда, как средство образовательной деятельности в рамках психолого-педагогического сопровождения воспитанников с ОВЗ
Автор: Фонина Ольга Станиславовна, Тихонова Ольга Ивановна
Существуют особенности в развитии детей, которые посещают коррекционно-развивающие занятия со специалистами дошкольного учреждения. В ходе проведения коррекционно-развивающих занятий необходимо выработать индивидуальный подход к каждому ребенку. Одной из образовательных педагогических технологий является «квест-технология».
Опубликовано: 09.04.2026
''Зачем логопеду психолог?''
Автор: Валиева Наталья Леонидовна, Шестакова Марина Александровна
В этой статье представлены эффективные практические приемы специалистов по развитию речи ребенка.
Опубликовано: 09.04.2026
Проект «Удивительный мир экспериментов»
Автор: Романкевич Анна Михайловна
Недельный краткосрочный проект на тему недели "Удивительный мир экспериментов". Активное участие родителей, воспитателей и детей в общем деле.
Опубликовано: 09.04.2026
Новые технологии в практике работы учителя-логопеда
Автор: Кузнецова Анна Валерьевна
Основным критерием «инновационности» технологии является повышение эффективности образовательного процесса за счёт её применения. Использование народного детского фольклора есть решающая закладка звуковой информации, а также он дает нам широчайший спектр включения новых технологий.
Опубликовано: 09.04.2026
Интеграция семьи и ДОО в вопросах ранней профориентации
Автор: Сапожникова Елена Николаевна, Чулимова Вера Михайловна
Статья раскрывает вопросы интеграции между дошкольным учреждением и семьей, рассматривая ее как фундаментальную основу для успешной адаптации, профессионального самоопределения дошкольника. В центре внимания — концепция создания единого образовательного пространства, которое служит комфортной платформой для целостного развития ребенка.
Опубликовано: 09.04.2026
Речевые игры на прогулке в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР
Автор: Рыжкина Маргарита Игоревна
Речевое развитие детей дошкольного возраста является одной из приоритетных задач современной системы дошкольного образования. Особую значимость данное направление приобретает в условиях логопедической группы, где воспитываются дети с различными нарушениями речи. Прогулка, как режимный момент , обладает значительным потенциалом для организации коррекционно-развивающей работы. Естественная среда, разнообразие впечатлений и высокая двигательная активность способствуют активизации речевой деятельнос
Опубликовано: 09.04.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера