В статье рассмотрены тенденции познавательного развития детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с родным краем. Рассмотрены приоритетные задачи, методы и приемы познавательного развития дошкольников, а также основные этапы работы при ознакомлении воспитанников с родным краем.
Известно, что ранний возраст играет важную роль в развитии психических процессов ребенка. Наиболее значимым и актуальным в данном возрасте является рисование. Используя различные техники рисования, в том числе и нетрадиционные, воспитатель прививает любовь к изобразительному искусству, вызывает интерес к рисованию. В детском саду могут использоваться самые разнообразные способы и приемы нетрадиционного рисования.
В проекте представлен опыт работы по нетрадиционным техникам с детьми раннего возра
Экологическое воспитание никогда не стояла так остро, как в наши дни, когда угроза экологического кризиса, а может быть, и катастрофы нависла над человечеством. Экологическое воспитание – одно из приоритетных направление развития современного детского сада и системы образования в целом. Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 определены национальные цели развития на период до 2024 г. обозначена значимость формирования у воспитанников ДОУ экологической культуры
Актуа
Дети затрудняются ответить, кем работают родители и что является конечным продуктом работы, в связи с этим и возникла идея создания данного проекта. В данном проекте расписан цикл встреч с родителями воспитанниками разных профессий.
Основная цель прогулки как режимного момента - это укрепление здоровья детей, профилактика утомления, физическое и умственное развитие, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
Наряду с традиционными формами и методами экологического воспитания в своей педагогической деятельности (беседа, наблюдение, чтение литературы, рассматривание, непосредственно-образовательной деятельности, практическая деятельность) применяются и различные инновационные методы и формы. Одним из таких является СОРСИ (сюжетно-отобразительная развивающая спортивная игра)
Для игры-путешествия характерно чередование различных видов деятельности и именно эта «подвижность» игры нравится дошкольникам. Игры-путешествия обостряют внимание, наблюдательность, осмысление игровых задач, облегчают преодоление трудностей и достижение успеха.
В данной игре можно решить целый ряд педагогических задач: образовательных, воспитательных, развивающих.
Поступая в детский сад, каждая мама переживает, как адаптируется её ребенок, как долго будет длиться адаптация. Поэтому адаптацию проходит не только ребёнок, но и его семья.
Педагоги раннего возраста помогают всем членам семьи в этот тревожный период времени.
Цель: Создание благоприятных условий для работы, осознание участниками некоторых своих личных особенностей и оптимизация отношений к себе и своей личности.
Детям любого возраста очень непросто начинать посещать детский сад. Каждый из них проходит период адаптации к детскому саду. Вся жизнь ребёнка кардинальным образом меняется. В привычную, сложившуюся жизнь в семье буквально врываются изменения: чёткий режим дня, отсутствие родных и близких, постоянное присутствие сверстников, необходимость слушаться и подчиняться незнакомым взрослым, резко уменьшается количество персонального внимания.
Дошкольное детство – яркий период жизни ребенка. Что вынесет из него ребенок? Конечно, светлый образ матери, тепло семейного очага, памятные места своего села и неповторимую красоту окружающей природы.
С введением ФГОС ДО в систему дошкольного образования меняются требования и к самому воспитателю, к методам обучения и воспитания дошкольников.
Различные формы исследовательской деятельности активно внедряются в образовательный процесс дошкольных учреждений. При этом исследовательская деятельность дошкольников выступает как современная образовательная технология, функционально позволяющая реализовать специфическое содержание образования.
Народное творчество – основа основ воспитания детей, универсальная система, в которой тысячелетия народного опыта уже отобрали самые естественные и необходимые формы развития речи, музыкальных способностей, логического и образного мышления, трудовых навыков, этических и нравственных идеалов. И задача взрослых - педагогов и родителей передать «веков связующая нить» последующим поколениям.
Статья предназначена для воспитателей старшей группы. В ней описан опыт создания «Книги открытия» для реализации познавательной активности детей в различных видах деятельности, проявления их творческих способностей. В такой работе у детей формируется положительное отношение к окружающему миру, другим людям и самому себе, что соответствует Требованиям Стандарта к результатам освоения Программы, представленным в виде целевых ориентиров дошкольного образования.
Автор: Зинчик Елена Александровна, Кошубина Елена Владимировна
Проект «Минувших лет живая память» направлен на работу по воспитанию у дошкольников чувства гордости и любви к своей малой Родине, к своему народу, уважения к истории страны. Предполагает привлечение детей и родителей к изучению знаменательных дат Великой Отечественной войны 1941-1945 годов и участию в мероприятиях по подготовке и празднованию 75-летия Победы.
