Онлайн-взаимодействие с семьями воспитанников: плюсы и минусы
Автор: Сергеева Евгения Геннадьевна
В статье рассматривается проблема онлайн‑взаимодействия дошкольных образовательных учреждений с семьями воспитанников в современных условиях цифровизации. Проводится комплексный анализ преимуществ и недостатков виртуальных форматов коммуникации. Предложены практические рекомендации по оптимизации онлайн‑взаимодействия. Методические материалы могут быть полезны педагогам дошкольных учреждений, методистам и администраторам образовательных организаций.
Опубликовано: 28.03.2026
Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в ДОУ
Автор: Филимонова Елена Викторовна
Одной из важнейших задач дошкольного образования является воспитание патриотизма. Дошкольные образовательные учреждения, являясь начальным звеном системы образования, призваны формировать у детей первое представление об окружающем мире, отношение к родной природе, малой Родине, своему Отечеству. Очевидно, что для этого необходимо определить нравственные ориентиры, способные вызвать чувства самоуважения и единения. Это задача включена в годовой план воспитательной работы в ДОУ
Опубликовано: 28.03.2026
Проект «Зимние забавы» трансляция педагогического опыта
Автор: Кумова Мария Николаевна
Зима – это время самых интересных занятий время кататься на санках, лыжах, коньках. Зима это не один день, а целых три месяца! Как сделать, чтобы часы, отпущенные на прогулку, были наполнены веселыми развлечениями, увлекательными занятиями, летели бы незаметнее и, главное, с большей пользой для детей? Существует масса замечательных народных, уже забытых игр, забав. Поэтому, было решено приложить все усилия для того, чтобы подобрать весь необходимый материал по данной теме, привлечь к этому родите
Опубликовано: 28.03.2026
Система наставничества как ресурс подготовки молодых педагогов к работе с воспитанниками с тяжёлыми нарушениями речи: из опыта МБДОУ «Детский сад №234»
Автор: Мефтохутдинова Ольга Валерьевна
В статье обобщен опыт реализации системы наставничества в МБДОУ «Детский сад №234», специализирующемся на работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи. Автором представлена модель поэтапного сопровождения молодых специалистов, включающая диагностику профессиональных дефицитов, практико-ориентированное обучение в парах «опытный педагог — новичок» и рефлексивный этап становления индивидуального стиля деятельности. Раскрыты специфические направления подготовки воспитателей для групп компенсирующей на
Опубликовано: 28.03.2026
Нейропсихологические приёмы в работе логопеда с неговорящими детьми
Автор: Агафонова Евгения Николаевна
Статья посвящена проблеме повышения эффективности логопедической работы с неговорящими детьми (моторная и сенсорная алалия, тяжелые задержки речевого развития) через интеграцию нейропсихологического подхода. Актуальность исследования обусловлена устойчивым ростом числа детей с системными речевыми нарушениями и недостаточной результативностью традиционных методик, фокусирующихся преимущественно на звукопроизношении и словарном запасе.
Опубликовано: 24.03.2026
Нетрадиционные техники рисования с детьми в подготовительной группе: раскрываем творческий потенциал
Автор: Пискунова Наталья Александровна, Дьячкова Марина Евгеньевна
В статье рассматривается роль нетрадиционного рисования как эффективного средства формирования личности детей, развития и совершенствования их творческих способностей.
Опубликовано: 23.03.2026
Организация экологического воспитания у детей как аспект комплексного развития
Автор: Кирьякова Лариса Валерьевна, Артамонова Наталья Сергеевна, Морозова Светлана Владимировна, Косова Лидия Александровна
Дошкольное детство – это уникальный, разнообразный, неповторимый, ранимый период жизни ребенка. Он, как бы, является трамплином для вступления дошкольника в более серьезный, осмысленный, самостоятельный этап дальнейшей жизни. Поступив в детский сад, дети и родители должны понять, что те знания и качества характера, которые получит ребенок в детском саду, помогут ему более безболезненно адаптироваться в другой среде, атмосфере, т.е. в школе. А это зависит от нас, педагогов детского сада, поэтому м
Опубликовано: 23.03.2026
Консультация для родителей «Как выбрать книгу для ребенка?»
Автор: Беба Ольга Николаевна
Данная консультация представляет собой практическое руководство для родителей по выбору книг для детей, ориентированное на различные возрастные группы. Особое внимание уделяется критериям качества, влияющим на восприятие и безопасность ребенка
Опубликовано: 23.03.2026
Исследовательский проект «Семейные традиции» для детей 5-6 лет в детском саду
Автор: Ткаченко Ольга Сергеевна
Проект направлен на ознакомление детей 5-6 лет с культурой и историей своей семьи через исследовательскую и творческую деятельность в детском саду. В ходе проекта дети изучают семейные обычаи, традиции и ценности, участвуют в совместных мероприятиях с родителями, создают творческие работы, способствующие укреплению эмоциональной связи семьи и формированию культурной идентичности. Методики включают игровые формы исследования, коллективное творчество и активное включение родителей. Идея Использ
Опубликовано: 23.03.2026
Развитие пространственно-временных представлений у детей 5-6 лет с ЗПР и ТНР
Автор: Меджидова Наталья Каибовна, Серегина Анастасия Павловна, Александрова Анастасия Владимировна
Представленная статья посвящена значимости пространственно-временных представлений для всестороннего развития детей, особенно с задержкой психического развития (ЗПР) и тяжелыми нарушениями речи (ТНР). В ней подчеркивается, что эти представления являются фундаментом для формирования речевых, математических, социально-коммуникативных навыков и успешной подготовки к школе. Авторы акцентируют внимание на трудностях, с которыми сталкиваются дети с ЗПР и ТНР в освоении пространственно-временных связей,
Опубликовано: 23.03.2026
Народная игрушка
Автор: Осипенко Мария Александровна
Игрушка – это часть культуры народа. Она возникла давно вместе с человеческим обществом. Люди всегда заботились о красоте и занимательности игрушек, предназначенных для игры ребенка. Поэтому, мастера-игрушечники вкладывают в образ игрушки всю свою фантазию, выдумку и изобретательность.
Опубликовано: 23.03.2026
Безопасность дошкольников в интернете
Автор: Ильчук Инна Викторовна
Сегодня интернет для большинства людей стал жизненной необходимостью. Особенно быстро привыкают к нему дети, они чувствуют себя в новой среде комфортно. В связи с тем, что существуют реальные угрозы безопасности ребёнка при посещении интернета, рекомендуем придерживаться следующих рекомендаций:
Опубликовано: 23.03.2026
Нетрадиционные техники рисования с детьми раннего возраста
Автор: Фаритова Рамиля Салиховна
В статье рассматривается роль нетрадиционного рисования как эффективного средства формирования личности детей, развития и совершенствования их творческих способностей. Представлены нетрадиционные художественные техники, способствующие развитию творческих способностей дошкольников.
Опубликовано: 23.03.2026
Игры для детей младшего возраста
Автор: Селиванова Светлана Алексеевна
Уже на первом году жизни ребёнок в состоянии брать и удерживать предметы, а позднее производить ряд разнообразных действий: держать чашку и пить из неё, есть ложкой, закрывать и открывать коробки, нанизывать на стержень кольца и многое другое.
Опубликовано: 23.03.2026
Формирование основы финансовой грамотности у дошкольников через игровую деятельность
Автор: Баталина Юлия Игоревна
Статья о актуальности финансовой грамотности у дошкольников
Опубликовано: 23.03.2026
Детское экспериментирование как средство познавательного развития дошкольников
Автор: Чалова Людмила Анатольевна
В статье рассматривается значение детского экспериментирования как важного метода развития познавательной активности дошкольников. Описываются особенности организации экспериментальной деятельности в дошкольных учреждениях (ДОУ), её влияние на формирование у детей любознательности, исследовательских навыков, умения анализировать и делать выводы. Приведены примеры форм и методов работы, которые могут использовать воспитатели для успешного проведения занятий с элементами эксперимента.
Опубликовано: 23.03.2026
Патриотическое воспитание дошкольников через культуру и традиции родного края
Автор: Кумова Мария Николаевна
Знакомство с большой Родиной – Россией, ее историческим и культурным наследием народов России, - является первой ступенью нравственно-патриотического и толерантного воспитания детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 23.03.2026
Как сделать речь малышей ярче и богаче: волшебство кроссенса в детском саду
Автор: Исентаева Алевтина Каримовна
В настоящей статье раскроем такую технологию, как кроссенс. Кроссенс представляет собой уникальную методику, которая успешно справляется с задачей развития речевых навыков у детей, одновременно стимулируя их мыслительную деятельность и воображение.
Опубликовано: 23.03.2026
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста
Автор: Казимирова Наталья Владимировна
Обобщение опыта работы детского сада по экологии
Опубликовано: 23.03.2026
Знакомство старших дошкольников с традициями народов России
Автор: Ирхина Светлана Юрьевна
Приобщение детей к культурному наследию - важный элемент воспитания. Знакомство старших дошкольников (5 -7 лет) с традициями народов России помогает формировать у них уважение к многообразию культур, развивает толерантность и расширяет кругозор.
Опубликовано: 23.03.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера