Влияние семейного воспитания на развитие личности ребенка дошкольного возраста
Автор: Холоденко Юлия Евгеньевна
Семья играет ключевую роль в формировании личности ребёнка дошкольного возраста. Именно в семье ребёнок получает первый опыт общения, учится понимать свои эмоции, строить отношения с другими людьми, соблюдать правила поведения и проявлять самостоятельность.
Опубликовано: 16.10.2026
Совместная работа Детского сада и семьи по формированию ранней профориентации детей дошкольного возраста в современных условиях
Автор: Гаврина Светлана Леонидовна
В современном обществе важно, быть гармонично развитым человеком. Таким человеком можно считать себя при условии, что ты нашёл своё место в жизни, правильно сделал свой выбор и получаешь удовлетворение от своей профессии.
Опубликовано: 16.10.2026
Формирование финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста
Автор: Путинцева Татьяна Сергеевна, Горелова Анастасия Сергеевна
В статье рассматриваются доступные способы формирования основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста. Описаны понятия, которые можно вводить в повседневной жизни и игровой деятельности, а также роль семьи и детского сада в развитии разумного отношения к деньгам, труду и потреблению.
Опубликовано: 16.10.2026
Развитие ребенка через общение
Автор: Баранова Наталья Петровна
В статье рассматриваются практические способы развития познавательных функций у детей дошкольного возраста в повседневной жизни. На примере реального случая показано, почему формальные рекомендации психологов нередко игнорируются родителями, и предложены доступные альтернативы: семейные игры, упражнения во время прогулок и бытовых занятий (походы в магазин, дорога из детского сада). Материал поможет родителям гармонично включать развивающую деятельность в привычный распорядок дня без избыточной н
Опубликовано: 16.10.2026
Использование арт-методики «Шифоновая радуга» как средства развития эмоционального интеллекта и творческого потенциала детей раннего возраста
Автор: Морозова Вероника Юрьевна, Кулешова Елена Викторовна
В статье представлен опыт работы педагогов МБДОУ ЦРР детский сад № 4 МО город Новороссийск по внедрению в образовательный процесс авторской арт-методики «Альтернативное рисование тканью». Рассматриваются возможности конструктора «Шифоновая радуга» для решения задач адаптации детей к условиям дошкольного учреждения, развития сенсорных эталонов, мелкой моторики и навыков коллективного взаимодействия. Описан алгоритм введения технологии в практику и приведены примеры вариативности ее применения.
Опубликовано: 16.10.2026
Волшебный посредник: адаптация ребёнка в детском саду с помощью куклы бибабо
Автор: Ненич Оксана Геннадьевна, Скудина Александра Михайловна
Кукла бибабо в руках воспитателя — это не просто развлечение, а тонкий профессиональный инструмент педагогической поддержки. Если ребёнок использует куклу как щит, то воспитатель использует её как мост.
Опубликовано: 16.10.2026
Сценарий досуговой деятельности и мастер–класс в группе компенсирующей направленности к Дню пожилых людей «Мои любимые дедушка и бабушка»
Автор: Гаврина Светлана Леонидовна
Расширение контакта между педагогическим сообществом и семьями воспитанников. Заинтересовать и побудить творческий интерес к совместному творчеству и взаимодействию и театральной деятельности.
Опубликовано: 16.10.2026
Сценарий методической встречи с педагогами ДОУ по организации «говорящей» среды в группе
Автор: Завьялова Татьяна Валерьевна
Данная методическая встреча входит в цикл методических встреч; рассчитана на 1,5 часа (90 минут). Ведущий - старший воспитатель. В корпусе 6 групп, поэтому воспитателям было предложено 6 столов; 18 педагогов – 3 команды по 4 педагога в каждой команде (12 педагогов + по 1 педагогу за каждым столом).
Опубликовано: 16.10.2026
Проект «Сказочная музыка» «Орлята-дошколята» Старший дошкольный возраст (6–7 лет) 2 недели
Автор: Костина Наталья Михайловна
Старшие дошкольники активно познают мир через игру и сказку. Музыка помогает им выражать эмоции, которые они ещё не умеют называть словами. Проект соединяет сказочные образы со звуком — ребёнок не просто слушает, а сам создаёт музыку, учится слышать другого и работать в команде.
Опубликовано: 16.10.2026
Волшебные слова: Этикет для непосед. Почему дети знают «спасибо», но не говорят его? И как это исправить без нотаций
Автор: Маслова Татьяна Александровна
В статье рассматривается проблема формирования речевого этикета у детей 5–6 лет. Непоседы знают вежливые слова, но не применяют их в реальном общении — мешают импульсивность, эгоцентризм и недостаток коммуникативного опыта. Автор предлагает систему игровых методик, построенную на трёх этапах: расширение знаний, закрепление формул вежливости и самостоятельное применение в разных видах деятельности. Приводятся конкретные примеры игр, диалогов, проблемных ситуаций и рекомендации по работе с родителя
Опубликовано: 12.10.2026
Знакомство старших дошкольников с народными промыслами и ремёслами Белгородской области
Автор: Ирхина Светлана Юрьевна
Белгородчина — край с богатейшим культурным наследием, где веками развивались гончарное, ткацкое, кузнечное, деревообрабатывающее, кожевенное, иконописное и другие ремёсла
Опубликовано: 12.10.2026
Преемственность детского сада и начальной школы в обучении математике
Автор: Филарина Ирина Анатольевна
В статье рассматриваются содержательные и методические условия преемственности математического развития дошкольников и обучения математике в начальной школе. Предлагаются игровые ситуации, связывающие практические действия с предметами, моделирование и рассуждение. Раскрываются способы согласования работы воспитателей и учителей, участия семьи и индивидуальной поддержки ребёнка при переходе к школьному обучению.
Опубликовано: 12.10.2026
От действия к сюжету: формирование навыков сюжетно-ролевой игры у дошкольников 4-5 лет с ЗПР
Автор: Пашина Елена Владимировна
В статье рассматриваются особенности развития игровой деятельности у детей средней группы (4–5 лет) с задержкой психического развития (ЗПР). Автор раскрывает специфику перехода от предметных и процессуальных игровых действий к развернутому сюжету и принятию на себя игровой роли.Представлены практические этапы работы учителя-дефектолога, методы игрового взаимодействия и примеры коррекционных приемов.Игра — ведущий вид деятельности дошкольника, в котором формируются ключевые психологические новообр
Опубликовано: 12.10.2026
Как снять буктрейлер в домашних условиях
Автор: Артемьева Марина Алексеевна
Статья поможет родителям узнать, как снять с ребенком полноценный буктрейлер в домашних условиях. Сценарий, место действия, реквизит, репетиции, технические моменты - темы, которые затрагиваются в статье.
Опубликовано: 12.10.2026
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста: цели, методы и практика в ДОУ
Автор: Биева Евгения Евгеньевна
Экологическая культура в дошкольном понимании — это не столько знание терминов, сколько умение замечать природу, бережно к ней относиться и осознанно выбирать поведение: не ломать ветки, не бросать мусор, помогать живому. Задача педагога — превратить любопытство ребёнка в устойчивую привычку заботиться об окружающем мире.
Опубликовано: 12.10.2026
Театрализованные игры как средство развития выразительности речи детей седьмого года жизни
Автор: Хазгалиева Валерия Сергеевна
В статье рассматривается проблема развития выразительности речи детей седьмого года жизни средствами театрализованных игр. Раскрываются психолого-педагогические особенности речевого развития старших дошкольников, обосновывается потенциал театрализованной деятельности как эффективного средства формирования интонационной выразительности. Представлен практический опыт работы: диагностика уровня сфорсированности выразительности речи, система театрализованных игр и упражнений, результаты итоговой диаг
Опубликовано: 12.10.2026
Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста через экспериментирование
Автор: Альмухамбетова Зоя Анатольевна
В настоящее время в связи с пересмотром приоритетных форм и методов обучения в дошкольном образовании преобладают именно методы, развивающие у детей способности к начальным формам обобщения, умозаключения, абстракции, все это включает в себя экспериментирование. Исследовательская деятельность предполагает возникновение мотива, постановку цели, планирование, реализацию процесса по её достижению, получение результата и его анализ с рефлексией. Использование элементарных опытов учитывает лишь элем
Опубликовано: 12.10.2026
Тихое утро, спокойный день как помочь малышу от 1,5 до 3 лет
Автор: Жукова Ирина Николаевна
Статья посвящена трем наиболее частым трудностям, с которыми сталкиваются семьи детей раннего возраста в период адаптации к детскому саду: утренним слезам при расставании, проявлениям агрессии (кусанию, щипанию, дракам) и рассогласованию режима дня дома и в дошкольной организации. В статье представлены практические рекомендации для родителей: как правильно организовать утреннее прощание, как реагировать на агрессивные проявления и что противопоставить им, а также какие пять ключевых точек режима
Опубликовано: 12.10.2026
Взаимодействие ДОО и семьи как эффективное средство развития изобразительного творчества дошкольников
Автор: Хвостова Наталья Николаевна
дети старшего дошкольного возраста, взаимодействие с ДОО с родителями, изобразительное творчество дошкольников.
Опубликовано: 11.10.2026
Формирование у малышей основ экологической культуры через создание мини-огорода на окне
Автор: Ершова Елена Викторовна, Гальвинец Марина Николаевна
Создание мини-огорода на окне — отличный способ в увлекательной форме сформировать у малышей основы экологической культуры. Такая деятельность позволяет детям на практике увидеть жизнь растений, понимать их потребности и воспитывать бережное отношение к природе.
Опубликовано: 11.10.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера