История театра

Автор: Бубнова Наталья Александровна
Образовательный маршрут для совместной деятельности родителей с детьми в сети Интернет
Опубликовано: 30.09.2020

ПДД

Автор: Молодкина Елизавета Викторовна
Образовательный маршрут для совместной деятельности родителей с детьми в сети Интернет
Опубликовано: 30.09.2020

Опыт работы по самообразованию «Развитие логического мышления детей дошкольного возраста посредством математических дидактических игр»

Автор: Головкина Татьяна Ивановна
В статье представлен опыт работы по реализации плана по самообразованию
Опубликовано: 28.09.2020

Проект «Волшебница–водица» во второй младшей группе

Автор: Бровякова Татьяна Геннадьевна
Развивающие занятия и игры с водой для ребенка, открывают дверь в мир неизведанного, вода – это удивительный объект познания. Первое вещество, с которым с удовольствием знакомится малыш – это вода, она дает ребенку практически неограниченные возможности познавать мир и себя в нем. Особенно это важно для самых маленьких детей. Вода вызывает особый интерес у детей. Вода очень удобна для поисково – исследовательской деятельности. Вода обладает психотерапевтическими свойствами: снимает напряжение, сп
Опубликовано: 28.09.2020

Мир художественной книги в жизни ребёнка

Автор: Завьялова Анастасия Александровна
Роль художественной литературы в воспитании и развития личности ребенка в семье.
Опубликовано: 22.09.2020

Во что играют наши дети?

Автор: Трифонова Илонна Александровна
Современные дети, те, для кого игра – жизненная необходимость и условие для развития, перестают играть. А те игры, в какие играют дети, стали невеселые, агрессивные. Поэтому задача педагогов и родителей – осторожно направлять детей на гуманистический путь. Научить детей играть – значит научить жить…
Опубликовано: 20.09.2020

Проект «Моя кормушка»

Автор: Ожигова Наталья Геннадьевна
Закрепить представления дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.
Опубликовано: 17.09.2020

Обобщение педагогического опыта работы с воспитанниками ДОУ по теме «Использование современных технологий по познавательно–речевому развитию воспитанников»

Автор: Шулепова Светлана Анатольевна
В данной статье я обобщила свой педагогическим опытом работы с дошкольниками по теме «Использование современных технологий по познавательно – речевому развитию воспитанников». Рассказала о современных технологиях, формах и приёмах, применяемых мною в совместной деятельности с воспитанниками для познавательно – речевого развития воспитанников.
Опубликовано: 17.09.2020

Экологический проект «Детская грядка»

Автор: Мардеева Фания Адиповна
Расширить и обобщить знания детей об овощах через разные виды деятельности. Объяснить, что в овощах содержиться витамины, необходимые для нашего здоровья.
Опубликовано: 17.09.2020

Проблема социально- коммуникативного развития у детей младшего дошкольного возраста

Автор: Депланьи Татьяна Александровна
В статье рассматриваются пути решения задач, поставленных ФГОС ДО по развитию социально-коммуникативного развития у детей младшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 07.09.2020

Заучивание стихотворения «Про насекомых» (с составление мнемотаблицы)

Автор: Коротыч Татьяна Александровна
Цель: Учить составлять мнемотаблицы, развивать связную речь детей через разучивание стихотворения наизусть, используя метод мнемотехники. Задачи: расширять и закреплять знания детей о насекомых; закреплять навык ответа полным предложением, активизировать, расширять словарный запас по теме; развивать зрительное, слуховое внимание, память, мышление; воспитывать бережное отношение к насекомым, природе.
Опубликовано: 01.09.2020

Проект «В гостях у сказки»

Автор: Бисерова Гульмира Шавкатовна, Ярёменко Татьяна Юрьевна
Сказка необходимый элемент духовной жизни ребенка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказок, вводят детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления.
Опубликовано: 26.08.2020

Наедине с природой

Автор: Бисерова Гульмира Шавкатовна, Ярёменко Татьяна Юрьевна
В современных условиях, проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Экологическое образование детей дошкольного возраста имеет важное значение, так как в этот период ребёнок проходит самый интенсивный духовный и интеллектуальный путь развития.
Опубликовано: 26.08.2020

Проявление тревожности у детей дошкольного возраста

Автор: Капинос Анастасия Викторовна, Карнаухова Екатерина Викторовна
Дошкольный возраст является важным этапом онтогенеза. Именно в этот период ребенок усваивает основные нормы и правила поведения в социуме, общественные ценности, учится взаимодействовать со сверстниками. Процесс социализации напрямую связан с поступлением ребенка в дошкольное учебное заведение (сад). Зачастую в коллективе ребенок сталкивается с проблемами, которые он не может решить самостоятельно. Именно поэтому родители часто замечают изменения в поведении ребенка, его отстранённость, замкнутос
Опубликовано: 25.08.2020

Взаимодействие педагогов и семьи в период адаптации детей к дошкольному образовательному учреждению

Автор: Бугакова Елена Витальевна
В статье освещается важность взаимодействия педагога с родителями в период адаптации ребенка к условиям Доу. Предлагается вариант анкеты для выявления представления родителей об индивидуальных особенностях своего ребенка. А так же рекомендации для родителей, соблюдение которых способствуют более успешной адаптации детей
Опубликовано: 24.08.2020

Семинар-практикум для педагогов «Взаимодействие детского сада и семьи»

Автор: Степанян Кристинэ Саргисовна
С вопросами, касающимися взаимодействия с родителями, сталкиваются многие педагоги ДОУ. Чаще всего они связаны с тем, что родители не хотят признавать наличие той или иной проблемы в развитии ребенка, и соответственно, следовать рекомендациям специалистов. На убеждения и доказательства порой уходит много времени, чаще всего такие доказательства преподносит сама жизнь: изменяющееся не в лучшую сторону поведение ребенка, появление новых трудностей в развитии, взаимоотношения с окружающим миром. Рез
Опубликовано: 24.08.2020

Подвижные игры для детей с 2-3 лет

Автор: Демидова Юлия Сергеевна
Подвижные игры, как и игры вообще, являются необходимой жизненной потребностью для маленьких детей. В них удовлетворяется естественное стремление растущего и развивающего организма к движению, решаются самые разнообразные воспитательные задачи.
Опубликовано: 24.08.2020

Влияние предметно-развивающей среды на психическое и физическое здоровье детей раннего возраста

Автор: Пшеничная Татьяна Владимировна
Игровое пространство имеет характер открытой системы, способной к изменению, корректировке и развитию. Иначе говоря, среда не только развивающая, но и развивающаяся. При построении развивающей среды для детей 2-3 лет учитываем возрастные, физиологические и психические особенности ребенка, повышенную двигательную активность и ярко выраженную познавательную деятельность, которая проявляется в неуемном стремлении исследовать все, что находится в поле зрения малыша.
Опубликовано: 24.08.2020

Использование адвент-календаря как способа организации образовательного процесса с дошкольниками

Автор: Румянцева Наталья Васильевна
Адвент-календарь не просто занимательная игра. Работа с адвент-календарём учит детей многим полезным вещам
Опубликовано: 13.08.2020

Обучение дошкольников безопасному поведению

Автор: Коваленко Ирина Геннадьевна
В работе представлен план кружковых занятий с детьми старшей и подготовительной группы по ОБЖ. Материал для бесед разделен по трем разделам: 1.безопасность собственной жизни;2.безопасность на дорогах и улицах;3.безопасный отдых на природе В содержании каждого раздела выделены темы, которые указаны в плане работы. В плане определены задачи, предметно-развивающая среда, методы и приемы работы педагога с детьми Кружковые занятия проводятся во вторую половину дня по 25-30мин.Работа кружка рассчитана
Опубликовано: 13.08.2020