Межрегиональное взаимодействие является эффективным механизмом модернизации образовательного процесса в детском саду. Оно позволяет не только расширить горизонты детей и педагогов, но и повысить качество дошкольного образования за счет внедрения инноваций, развития социальной компетентности воспитанников и создания современной развивающей среды для дошкольников.
Адресуется воспитателям дошкольных образовательных организаций.
Адаптация в детском саду – это важный и достаточно сложный этап в жизни ребёнка. Появление нового окружения, взаимодействие с незнакомыми людьми и необходимость следовать новым правилам могут вызвать у детей беспокойство и страх. Здесь на помощь приходят книги-сказки из фетра.
В статье рассматриваются возможности использования игр В.В. Воскобовича в образовательном процессе дошкольных учреждений. Анализируются особенности игр, их влияние на познавательное развитие детей. Особое внимание уделяется развитию у детей логического мышления, творческих способностей и навыков сотрудничества.
Автор: Топоркова Елена Игоревна, Сосницкая Татьяна Александрова
В статье предоставляем нашу работу с использованием технологии "Виммельбух". Работа проводится с детьми средней группы. Представлен личный опыт работы, выводы и результаты.
Автор: Спиридонова Ирина Ибрагимовна, Спиридонова Дарья Вячеславовна
Статья посвящена рассмотрению потенциала фольклорных игр как одного из эффективных педагогических инструментов развития эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Автором предлагается использование проверенных временем народных игровых форм, которые адаптированы к современным задачам педагогической науки.
Автор: Астапенко Светлана Геннадьевна, Фурутина Наталья Степановна, Ильясова Ольга Васильевна
Данная воспитательная практика рассматривает одну из самых актуальных на сегодняшний день проблем - как приобщить детей к истокам народной культуры, повысить интерес детей к народным промыслам и традициям.
Для решения этого вопроса авторы практики предлагают включить в воспитательно-образовательный процесс современные, интерактивные технологии: «Семейный сундучок», «виртуальные экскурсии», музейная педагогика и т.д.
Использование на занятиях по изобразительному искусству нетрадиционных техник рисования позволяют ребенку преодолеть чувство страха перед неудачей в данном виде творчества.
Можно сказать, что нетрадиционные техники позволяют, отойдя от предметного изображения, выразить в рисунке чувства и эмоции, дают ребенку свободу и вселяют уверенность в своих силах. Владея разными техниками и способами изображения предметов или окружающего мира, ребенок получает возможность выбора.
Рисование необычными мате
Автор: Аганина Екатерина Николаевна, Дегтярева Светлана Владимировна
Дети среднего дошкольного возраста не имеют навыка самостоятельного получения, переработки и упорядочивания информации. По этой причине возник проблемный вопрос: как сформировать у детей представление о красоте нашего города. Путем приобретения знаний детьми во время бесед, экскурсий, подготовки презентации.
Дошкольное детство – время становления личности. Известно, что именно в этот период у ребёнка закладывается интерес, уважение и любовь к своей стране, к своему краю, к своему городу. Чувств
Для решения проблем и повышения уровня развития монологической речи детей старшего дошкольного возраста, разрабатывается перспективный план по использованию наглядного моделирования в развитии монологической речи детей старшего дошкольного возраста.
В статье рассмотрены этапы моделирования. Выделяют 3 этапа:
1. Использование готового символа или модели. На этом этапе взрослый демонстрирует готовую модель или символ, дети ее рассматривают и разбирают, а затем воспроизводят информацию с опоро
Период адаптации к детскому саду — стресс даже для самого общительного малыша. Новая обстановка, режим и, главное, много незнакомых детей и взрослых. Чтобы «лед» растаял быстрее, а слезы по утрам ушли, педагоги используют проверенный инструмент — игры на сплочение детского коллектива.
В возрасте 5–6 лет ребёнок стоит на пороге важнейшего этапа — школьного обучения. Кажется, что главное сейчас — научиться складывать буквы в слова. Но опытный педагог знает: чтение — это не техника, а культура. Сегодня мы поговорим о том, почему семейное чтение в старшей группе важнее любых развивающих планшетов.
В статье раскрывается значение творческого развития для детей раннего возраста. Описаны основные методы и практические идеи, способствующие формированию воображения, мелкой моторики и эмоционального интеллекта у малышей. Особое внимание уделено простым и доступным формам творчества: рисованию, лепке, музыкальным играм, театрализации и работе с природными материалами. Приведены рекомендации для родителей по созданию благоприятной творческой среды и поддержке инициатив ребёнка. Материал будет полез
Аннотация: содержание статьи раскрывает понятие «инновационные технологии» и требования к их выбору. В качестве примеров автор описывает особенности, значение, методику применения таких инновационных технологий в речевом развитии старших дошкольников, как акватерапия, скрайбинг, биоэнергопластика, арт-терапия (изотерапия, сказкотерапия, музыкотерапия, куклотерапия, кинезитерапия).
Аннотация: статья посвящена использованию двух уникальных дидактических материалов — цветных палочек Кюизенера и логических блоков Дьенеша — для развития математического мышления, сенсорики, логики и подготовке к школе. Приведены конкретные игры, этапы введения и результаты диагностики.
Аннотация: в статье представлен практический опыт создания и использования экологической тропы на территории дошкольного отделения. Описаны этапы работы, формы взаимодействия с детьми и родителями, результаты диагностики экологической воспитанности.
Аннотация: статья описывает применение метода мнемотехники (обучение с помощью визуальных схем) для развития памяти, связной речи, пересказа и составления рассказов у старших дошкольников. Приведены примеры мнемотаблиц, этапы работы и результаты.
