Формирование основ экологической культуры в дошкольном возрасте
Автор: Кононова Наталья Валерьевна
Формирование экологической культуры в дошкольном возрасте -ЭТО фундамент осознанного, ценностного отношения к миру природы.
Опубликовано: 08.05.2026
Роль семьи в нравственно-патриотическом воспитании
Автор: Ляховская Лариса Александровна
из опыта работы воспитателя
Опубликовано: 08.05.2026
Опыт работы педагога по теме «Использование элемента Реджио-педагогики «Умный пол»
Автор: Зульфира Рафхатовна Субханкулова
Умный пол» можно использовать для конструирования развивающей предметно-пространственной среды ДОУ как систему визуализации знаний.
Опубликовано: 08.05.2026
Центр грамотности и речи
Автор: Таратова Елена Владимировна
для педагогов дошкольных образовательных учреждений
Опубликовано: 08.05.2026
Конструирование будущего: может ли педагог укрепить единство народов России?
Автор: Гордеева Марина Игоревна
В,В. Путин объявил 2026 год - годом единства народов. Может ли педагог повлиять на ситуацию?
Опубликовано: 08.05.2026
Активация словаря детей младшего возраста
Автор: Тимина Наталья Олеговна
В статье представлен опыт работы по активации словаря детей 3 лет с задержкой психического развития. Материалы рекомендуются педагогам групп компенсирующей направленности.
Опубликовано: 08.05.2026
Феноменология игровой деятельности в пространстве современного детства: методические ориентиры и практика сопровождения
Автор: Шмакова Наталья Сергеевна
Феноменология игровой деятельности в пространстве современного детства: методические ориентиры и практика сопровождения.
Опубликовано: 08.05.2026
Влияние взаимодействия с домашними животными на развитие дошкольников
Автор: Лычковская Светлана Михайловна
Важность общения с домашними животными для развития детей дошкольного возраста трудно переоценить. Это своеобразное, комплексное явление, оказывающее позитивное воздействие на эмоциональное, познавательное, социальное, моральное и даже физическое становление ребенка. В наше время, когда дети нередко оторваны от природной среды, домашний питомец перестает быть просто игрушкой, становясь полноценным членом семьи и важным фактором воспитания. Однако, как и любое мощное средство, это влияние требует
Опубликовано: 08.05.2026
Совершенствование форм методического сопровождения педагогов в рамках ФОП ДО
Автор: Казанцева Анастасия Леонидовна
В статье рассматривается проблема совершенствования методического сопровождения педагогов дошкольных образовательных организаций в условиях внедрения федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО). Актуальность темы обусловлена необходимостью оперативного и качественного перехода на единые нормативные и содержательные основания образовательной деятельности при сохранении вариативности форм и методов работы, определяемых возрастными особенностями детей. Выявлено противоречи
Опубликовано: 08.05.2026
Развитие социально-коммуникативных навыков у детей с РАС через сюжетно-ролевую игру в условиях ДОУ
Автор: Булавко Яна Руслановна
В статье рассматривается проблема развития социально-коммуникативных навыков у детей с расстройством аутистического спектра (РАС) в условиях инклюзивного дошкольного образования. Автор обосновывает значимость сюжетно-ролевой игры как эффективного инструмента социализации и коррекции дефицитов общения. Представлена поэтапная методика работы, включающая имитацию действий взрослого, освоение простых сценариев с визуальной поддержкой и переход к совместной игровой деятельности в малой группе. Описан
Опубликовано: 08.05.2026
Опыт работы по прыжкам через резинку с детьми старшей группы компенсирующей направленности «Прыжок во времени»
Автор: Васильева Марина Всильевна, Васильева Елена Николаевна, Кириллова Ирина Николаевна
Хотим поделиться опытом работы по возрождение дворовых игр в дошкольном детстве. Считаем это очень важным аспектом в своей работе, так как они способствуют физическому развитию, развитию коммуникативных навыков, способствуют социализации в детском коллективе, положительно влияют на эмоциональное состояние детей. Мы наблюдаем разрушением игрового пространства детства: исчезли шумные дворовые компании, забыты скакалки, мячи, городки.
Опубликовано: 08.05.2026
Зажечь искру удивления: Использование технологии проблемного обучения в средней группе (из опыта работы)
Автор: Науменко Людмила Анатольевна
В статье рассматривается опыт применения технологии проблемного обучения в средней группе детского сада. Автор раскрывает актуальность метода для детей 4-5 лет, приводит конкретные примеры игровых ситуаций и алгоритм действий воспитателя, необходимый для развития самостоятельности и познавательной инициативы дошкольников.
Опубликовано: 08.05.2026
Родительское собрание «Девочки и мальчики два разных мира»
Автор: Рогожникова Галина Валентиновна
Голубая ленточка на одеяле у мальчиков, розовая у девочек. С самого раннего детства мы, взрослые, сознательно или нет, готовим ребёнка к выполнению половой роли. В соответствии с общепринятыми традициями ориентируем его в том, что значит быть мальчиком или девочкой. В девочках воспитываем нежность, мягкость, душевность. Мальчикам чаще прощаем озорство и непоседливость. Ребёнок, в свою очередь, через подражание взрослым учиться быть мальчиком или девочкой.
Опубликовано: 08.05.2026
Проект «Огород круглый год» в старшей группе детского сада
Автор: Моисеева Анна Александровна
Данный долгосрочный проект был реализован в старшей группе детского сада и направлен на развитие познавательной активности дошкольников. Содержит подробное содержание проекта и тематический план работы с детьми.
Опубликовано: 08.05.2026
Экологическое воспитание средствами творческой деятельности в дошкольном учреждении
Автор: Баранова Юлия Георгиевна
Экологическое воспитание средствами творческой деятельности в дошкольном учреждении. В современном мире экологические проблемы становятся все более актуальными и требуют комплексного подхода к их решению. Одним из ключевых направлений в этой сфере является экологическое воспитание, которое начинается с самого раннего возраста. В дошкольных учреждениях особенно важно формировать у детей заботу о природе, уважение к окружающей среде и осознание необходимости ее сохранения для будущих поколений. Ре
Опубликовано: 08.05.2026
Астрономия для детей
Автор: Карпова Марина Вячелавовна, Попова Наталья Александровна
В документе рассматриваются ключевые аспекты формирования естественно-научной картины мира у детей старшего дошкольного возраста, методы развития наблюдательности и любознательности через изучение космоса. Особое внимание уделяется практическим аспектам работы с детьми: использованию телескопа как инструмента познания, организации познавательной игровой деятельности. Авторы предлагают инновационные подходы к изучению астрономических явлений, включая объяснение сложных физических процессов (гравит
Опубликовано: 08.05.2026
Особенности реализации программы воспитания с детьми младшего дошкольного возраста в контексте ФОП ДО
Автор: Кальмук Анастасия Валерьевна, Яковенко Ольга Витальевна, Корзунова Светлана Вадимовна
статья
Опубликовано: 04.05.2026
Развитие речи дошкольников посредством игры Танграм
Автор: Беба Ольга Николаевна
Танграм — это очень увлекательная и интересная головоломка, она развивает речь ребёнка, его умственные и творческие способности, пространственное воображение, комбинаторные способности, логическое мышление, сообразительность, смекалку, а также усидчивость и мелкую моторику, формирует внимательность, упорство в достижении цели, способствует поиску чего – то нового, учит терпению и последовательности.
Опубликовано: 28.04.2026
Эффективные методики развития речи у детей с ОВЗ (5–6 лет)
Автор: Ирхина Светлана Юрьевна
Развитие речи у детей 5- 6 лет с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) требует особого подхода. У таких детей могут наблюдаться различные речевые нарушения: от задержки речевого развития до сложных системных расстройств. В статье рассмотрим проверенные методики и конкретные задания, которые помогут стимулировать речевую активность и улучшить коммуникативные навыки.
Опубликовано: 28.04.2026
Роль семьи в коммуникативном развитии ребенка с ТМНР
Автор: Горлупина Екатерина Геннадьевна
Роль семьи очень важна в развитии детей, в особенности детей с ТМНР. Воспитание и развитие детей в первую очередь зависит от семьи, тем более ребенка с ТМНР, ведь это особенный ребенок, которые просит особое отношение к себе.
Опубликовано: 28.04.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера