"Цели:
Выявить особенности развития психологического климата.
Задачи:
Определить факторы, влияющие на климат в коллективе.
Определить пути формирования благоприятного психологического климата в педагогическом коллективе.
Содействовать сплочению коллектива.
Необходимость данной темы связана с тем, что приобщение детей к природе родного края, формирование нравственно-эстетического отношения к людям края, традициям, обычаям, культуре родного края являются стратегическими направлениями в инновационной деятельности детского сада. В программе реализуется принцип регионализма, учитывающий географические, исторические, культурно-социальные сведения, раскрывающие особенности Таймыра.
В нашем детском саду был создан проект «Таймыр» – край удивительный».
Автор: Беседина Татьяна Николаевна, Пашковская Ольга Сергеевна
Для достижения эффективных результатов развития творческих способностей мы решили уделить особое внимание средствам театрализованной деятельности. В статье рассматривается оригинальная техника создания «носочкового» театра, использование театрализованной игры в разных видах детской деятельности.
Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в зимне-весенний период, выращивая в помещении различные культуры из семян и луковиц, используя для этого огород на окне. Наблюдая за ним, ребёнок обогащает свой чувственный опыт, на котором и основывается его дальнейшее творчество. Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача взрослого состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы.
Нравственно – патриотическое воспитание звучит красной строкой в стратегии развития воспитания в РФ до 2025 года. Любовь к Отчизне начинаeтся с любви к своей малой Родине - месту, где чeловeк родился, именно в дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма. Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным поселком возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально практическим путём, т.е. через игру, предметную деятельность, общение, тру
Управление профессиональным взаимодействием в коллективе происходит на основании личностно - ориентированного подхода к профессиональному росту педагогов учреждения в процессе повышения квалификации.
Актуальность совершенствования профессионального взаимодействия специалистов подтверждена современными требованиями к кадровому потенциалу в профстандарте (уровню профессиональной компетентности, перспективам развития личности педагога), к качеству управленческих решений, к уровню конкурентоспособно
Публикация представляет конспект музыкальной образовательной деятельности для дошкольников с ОВЗ, в которую включены различные здоровьесберегающие технологии.
Отечественная педагогическая мысль и практическая деятельность всегда использовали лучшие наработки педагогического наследия М. Монтессори, такие как: главенствующая личностная свобода ребенка в деятельности, самостоятельность, саморазвитие, учет сензитивных периодов личностного развития. В настоящее время в связи с большим вниманием ко всем ступеням дошкольного образования педагогическая система (метод) Монтессори является кладезю передового опыта, способной обеспечить эффективность решения педа
Развивающие занятия и игры с водой для ребенка, открывают дверь в мир неизведанного, вода – это удивительный объект познания. Первое вещество, с которым с удовольствием знакомится малыш – это вода, она дает ребенку практически неограниченные возможности познавать мир и себя в нем. Особенно это важно для самых маленьких детей. Вода вызывает особый интерес у детей. Вода очень удобна для поисково – исследовательской деятельности. Вода обладает психотерапевтическими свойствами: снимает напряжение, сп
Современные дети, те, для кого игра – жизненная необходимость и условие для развития, перестают играть. А те игры, в какие играют дети, стали невеселые, агрессивные. Поэтому задача педагогов и родителей – осторожно направлять детей на гуманистический путь. Научить детей играть – значит научить жить…
В данной статье я обобщила свой педагогическим опытом работы с дошкольниками по теме «Использование современных технологий по познавательно – речевому развитию воспитанников». Рассказала о современных технологиях, формах и приёмах, применяемых мною в совместной деятельности с воспитанниками для познавательно – речевого развития воспитанников.
Расширить и обобщить знания детей об овощах через разные виды деятельности. Объяснить, что в овощах содержиться витамины, необходимые для нашего здоровья.
