«Страна Правил Дорожного Движения» с сотрудником ГИБДД

Автор: Стеблянко Инна Викторовна
Конспект по ПДД в средней группе.
Опубликовано: 30.05.2019

9мая — День Победы

Автор: Киреева Инна Геннадьевна
Научить чуткому, доброжелательному отношению к товарищам; побудить детей к нравственным поступкам; воспитывать чувство уважения к людям; доброжелательность; дружелюбие; желание совершать добрые поступки. Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к ветеранам В.О.В., желание заботиться о них.
Опубликовано: 28.05.2019

Технологическая карта организованной учебной деятельности «Расскажем и покажем сказку» (с использованием игровых технологий В.В. Воскобовича, логические блоки Дьенеша, счетные палочки Кюизенера)

Автор: Нуреева Ирина Ивановна
Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка — развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволят осваивать новое. Каждый дошкольник — это маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя мир. Математика по праву занимает большое место в системе дошкольного образования. Любая математическая задача на смекалку, для какого бы возраста она ни предназначалась, несет в себе определенную умственную нагрузку, которая чаще всего замаск
Опубликовано: 28.05.2019

Опыт работы «Ознакомление дошкольников с трудом взрослых»

Автор: Смирнова Екатерина Александровна
Трудовое воспитание подрастающего поколения является одной из самых важных задач нашего общества. Раньше в старые времена профессий было мало. Есть такая детская считалочка: "На златом крыльце сидели: царь, царевич, король, королевич, сапожник, портной, - кто ты будешь такой?" Сейчас все профессии на одном крыльце не поместятся. Их уже много тысяч. И новые все время появляются. Подрастающему поколению очень трудно ориентироваться в мире профессий.
Опубликовано: 20.05.2019

Роль пальчиковых игр в развитии речи детей 4–5 лет

Автор: Филатова Анна Вениаминовна
В дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи. Формирование устной речи ребёнка начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности, то есть, формирование речи совершенствуется под влиянием импульсов, идущих от рук. Доказано, что мысль и глаз ребёнка двигаются с той же скоростью, что и рука. Значит, систематические игры пальцев рук являются мощным средством повышения работоспособности г
Опубликовано: 20.05.2019

Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста через игровую деятельность

Автор: Попова Маргарита Егоровна
Создать оптимальные условия для математического развития дошкольников; прививать детям интерес к знаниям по математике, с помощью интересных заданий и игр, сделать увлекательным для ребёнка усвоение начал математики, способствовать развитию у детей внимания, сообразительности, способности логически мыслить, рассуждать, делать выводы.
Опубликовано: 20.05.2019

Воспитание самостоятельности у детей дошкольного возраста

Автор: Ненич Оксана Геннадьевна
Развитие самостоятельности в дошкольном возрасте связано с освоением ребенком разных видов деятельности (игровой, трудовой), в которых ребёнок приобретает возможность проявлять свою субъектную позицию.
Опубликовано: 17.05.2019

Обобщение опыта «Методы и приёмы с элементами театрализованной деятельности в системе обучения ДОО в рамках работы по познавательному развитию»

Автор: Мальцева Жанна Анатольевна
Обобщение опыта «Методы и приёмы с элементами театрализованной деятельности в системе обучения ДОО в рамках работы по познавательному развитию».( для детей 5-6 лет)
Опубликовано: 17.05.2019

Воспитание толерантного поведения в дошкольном возрасте

Автор: Скудина Александра Михайловна
Согласованность и взаимодействие детского сада и семьи является важнейшим условием полноценного воспитания ребёнка, формирования у него нравственности и толерантных форм поведения.
Опубликовано: 14.05.2019

Экономическое воспитание дошкольников посредством сказочных произведений

Автор: Жаренова Светлана Валерьевна
Формировать экономическое сознание детей посредством сказки; Побуждать здоровый интерес к экономическим понятиям; Способствовать формированию экономического мышления через знакомство с экономическими понятиями ( деньги, товар, бюджет, потребности, труд); Дать представление о денежных знаках ( монета, купюра) ; Раскрыть сущность понятия « семейный бюджет» ( заработная плата, стипендия, пенсия); Формировать на доступном уровне взаимосвязь понятий « труд-продукт-деньги»; Воспитывать начала разумного
Опубликовано: 14.05.2019

Развитие художественно-творческих способностей дошкольников в процессе продуктивной деятельности

Автор: Мазурова Ольга Владимировна
Дошкольный возраст – это тот период, когда изобразительная деятельность может стать и чаще всего является устойчивым увлечением не только особо одаренных, но и почти всех детей, т.е. увлекая ребенка в сказочный мир искусства, мы незаметно для него развиваем у него воображение и творческие способности.
Опубликовано: 14.05.2019

Игры с прищепками

Автор: Краснова Елена Николаевна
Развиваем у детей мелкую моторику рук, тактильные ощущения. Игры способствуют развитию у детей творческого воображения, логического мышления, закрепления цвета, счёта.
Опубликовано: 14.05.2019

Использование событийного подхода в организации образовательного процесса в группе компенсирующей направленности

Автор: Козлова Марина Николаевна
За последние годы система дошкольного образования пережила ряд изменения. В силу вступил ФГОС ДО, согласно которому дошкольное образование нацелено на формирование инициативного, активного, самостоятельного ребенка. В решении этой задачи нам поможет использование событийного подхода в работе с детьми.
Опубликовано: 14.05.2019

Профессиональная компетенция педагога дошкольного образования как возможность реализации современных образовательных технологий

Автор: Кетова Елена Николаевна
Педагогическая и социокультурная ситуация, которая сложилась к началу двадцатого века, принуждает современные образовательные учреждения реализовывать свой опыт по двум направлениям: модернизации, согласно которой происходит развитие и совершенствование системы при ее сохранении, и реформации, когда протекает ее переход к качественно новой системе. В связи с этим возникает потребность в постановке новых целей обучения, где учитывается как психическое, так и творческое развитие обучаемого на основ
Опубликовано: 03.05.2019

Амурский тигр как исчезающий вид

Автор: Старшая Ольга Владимировна
Информация об амурском тигре, а особенно то что он может исчезнуть.
Опубликовано: 03.05.2019

Статья «Я в дошкольники пойду, там меня научат»

Автор: Милкина Маргарита Викторовна, Милованова Светлана Васильевна
Московское образование уже на дошкольной ступени даёт широкую возможность дать ориентир ребёнку в его будущей профессиональной деятельности.
Опубликовано: 30.04.2019

Психолого-педагогические рекомендации педагогам по адаптации ребенка к ДОУ

Автор: Скоробогатько Елена Владимировна
Изучение адаптации ребенка младшего дошкольного возраста заключается в поисках механизмов и наиболее эффективных психолого-педагогических условий, облегчающих адаптацию при поступлении детей в детское учреждение. И потому, так актуальна на сегодняшний день тема сотрудничества воспитателей и родителей в период адаптации ребёнка к дошкольному учреждению.
Опубликовано: 25.04.2019

Развитие познавательно– интеллектуальных способностей старших дошкольников через интеллектуальные игры

Автор: Мустайкина Наталья Дмитриевна, Инчина Мария Ивановна
Дошкольное детство – это период интеллектуального развития всех психических процессов, которые обеспечивают ребенку возможность ознакомления с окружающей действительностью. Ребенок учится воспринимать, думать, говорить; он овладевает многими способами действия с предметами, усваивает определенные правила и начинает управлять собой. Все это предполагает работу памяти. Роль памяти в развитии ребенка огромна. Усвоение знаний об окружающем мире и о самом себе, приобретение умений и навыко
Опубликовано: 23.04.2019

Создание интерактивной образовательной среды

Автор: Антощук Н.П., Титова И.А.
Созданию предметно–развивающей среды в современном ДОУ сегодня уделяется большое внимание. Педагоги стремятся использовать инновационные подходы и принципы построения предметно–игрового пространства. Поэтому основная задача- совместить в едином развивающем пространстве традиционные игры, игрушки с ярким наглядным материалом и современные технологии. Это должно стать отправной точкой для работы над целым направлением – создание интерактивной образовательной среды.
Опубликовано: 22.04.2019

Экскурсии по мини-музею как средство речевого развития старших дошкольников

Автор: Крылова Ирина Константиновна
Об организации мини музея в детском саду и проведении экскурсий в рамках общешкольного проекта «Школа в Капотне – Школа в Москве».
Опубликовано: 15.04.2019