Автор: Игнашева Алёна Викторовна, Кузнецова Елена Юрьевна, Залесова Елена Владимировна
В данном материале представлен опыт по формированию функциональной грамотности дошкольников через организацию индивидуальных детских проектов с использованием технологии ТРИЗ.
Обучение детей правилам безопасности дорожного движения, по-прежнему, остается одной из важнейших задач дошкольного образования. Поэтому, как нам, педагогам, так и родителям, необходима повседневная работа с детьми по формированию представлений о важности соблюдения правил дорожного движения. Чтобы уберечь ребенка от несчастных случаев в различных ситуациях, необходимо научить его безопасному поведению. Ребенку дошкольного возраста трудно понять ту опасность, которую представляет автомобиль. А ве
Данный проект разработан музыкальным руководителем для детей подготовительной к школе группе и их родителей с целью поддержания субъектных взаимоотношений всех участников образовательного процесса. Данный материал будет полезен не только музыкальным руководителям, но и воспитателям, педагогам дополнительного образования.
В статье описываются способы развития связной речи, творчества и воображения дошкольников через чтение художественной литературы по методике Л.Б. Фесюковой.
Развитие социального мира ребенка в дошкольном возрасте построение отношений с другими людьми неразрывно связано с формированием собственной идентичности и представлений о себе. Недостаточно развитый образ "Я" и некорректное понимание своего места в мире лишают ребенка способности защитить себя от негативных оценок окружающих. Неадекватная самооценка существенно осложняет жизнь ребенка, становится источником внутриличностных конфликтов и напряженных отношений с окружающими.
Только увидев в себе
Система работы с начинающими педагогами в детском саду «Берёзка», филиале Детского сада «Светлячок». Практическая часть по решению педагогических ситуаций при помощи технологии сторителлинг.
«Речь:плюс. Речевое развитие в детском саду» — программно-дидактический комплекс для организации речевого развития детей от 3 до 7 лет. Комплекс способствует формированию у ребёнка устойчивых навыков и умений по всем необходимым для коммуникации и обучения в начальной школе направлениям речевого развития: устная речь, чтение, письмо.
Одна из актуальных проблем современного общества – речевое развитие. Дошкольный возраст наиболее благоприятен для закладывания основ грамотной и красивой речи. Поэтому педагогам приходится использовать разные педагогические технологии для развития речи детей. Одна из новых, современных технологий является скрайбинг.
В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой и физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения воспитания и личностного развития ребенка.
Технология «синквейн» является новизной в дошкольной практике поскольку, легко интегрируется со всеми образовательными областями, а простота построения «синквейна» позволяет быстро получить результат, открываются новые творческие и интеллектуальные возможности, способствует обогащению и активизации словаря, носит характер комплексного воздействия (развивает речь, память, внимание, мышление).
