Конспект интегрированного занятия для детей с ОВЗ. Тема «Опасные ситуации» (уроки безопасности)
Автор: Кацуба Наталья Евгеньевна, Старикова Нелли Анатольевна
Представлен конспект интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ (ТНР), проведенного совместно учителем – логопедом и воспитателем. В процессе занятия решаются задачи по формированию у детей с ОВЗ представлений об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они сталкиваются в быту, о правилах пользования этими предметами. Задания по коррекции речевого развития детей, используемые в игровой форме, позволяют эффективно обогатить лексический запас и
Опубликовано: 21.08.2025
Методы снижения агрессии у воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в условиях учреждения социального типа
Автор: Усанина Марина Коюмовна, Чечелева Оксана Александровна
Статья посвящена методам и способам снижения агрессии у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Агрессия у детей с ОВЗ может проявляться в различных формах и часто является следствием психоэмоциональных нарушений или недостаточной социальной адаптации. В статье рассматриваются основные причины агрессивного поведения у таких детей, а также эффективные методы психокоррекционной работы, включая поведенческую терапию, арт-терапию, использование релаксационных техник и стратегии общения. О
Опубликовано: 15.08.2025
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с задержкой психического развития
Автор: Фоминых Ольга Юрьевна
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с задержкой психического развития разработана на основе Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с задержкой психического развития. Программа определяет базовое содержание образовательных областей с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся в различных видах деятельности по пяти образовательным областям.
Опубликовано: 12.08.2025
Адаптированная образовательная программа учителя-логопеда коррекционно-развивающей деятельности с детьми 5 -7 летнего возраста, имеющими ФНР, ФФНР, ОНР 2 и 3 уровня
Автор: Суханова Ирина Вячеславовна
Программа представляет коррекционно-развивающую систему, обеспечивающую полноценное овладение фонетическим строем русского языка, интенсивное развитие фонематического восприятия, лексико-грамматических категорий языка, развитие связной речи, что обуславливает формирование коммуникативных способностей, речевого и общего психического развития детей дошкольного возраста с речевой патологией, как основы успешного овладения чтением и письмом в дальнейшем при обучении в школе, а так же его социализации
Опубликовано: 07.08.2025
Использование методики кубика Блума в коррекционной работе логопеда с детьми с задержкой психического развития старшего возраста
Автор: Мельникова Дарья Николаевна
Данная статья содержит уникальные примеры и задания, нацеленные на гармоничное развитие детей с ЗПР, что подтверждает эффективность применения методики кубика Блума в коррекционной работе логопеда.
Опубликовано: 07.08.2025
Формирование у обучающихся с ТНР мотивации к школьному обучению в соответствии с ФГОС ДО
Автор: Мамеева Тамара Артуровна, Крехтунова Анна Геннадьевна
В статье рассматриваются условия формирования мотивации к школьному обучению у детей с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР) в контексте требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Авторы акцентируют внимание на роли подготовки к обучению грамоте как части логопедической работы, направленной на развитие учебной мотивации и преемственности между дошкольным и начальным школьным образованием.
Опубликовано: 05.08.2025
Звуковая культура речи и развитие просодических компонентов речи у детей логопедической группы
Автор: Алферова Наталия Валерьевна, Данилова Ольга Алексеевна, Щипцова Татьяна Юрьевна
У детей с речевой патологией, наряду с дефектами звукопроизношения и нарушениями лексико-грамматической стороны речи, отмечаются нарушения темпа, ритма, мелодики, дыхания. Чаще всего эти просодические нарушения встречаются у дошкольников с дизартрией, проявляются в структуре дефекта у детей с общим недоразвитием речи. В условиях логопедической группы детского сада преодоление нарушений речевого дыхания, артикуляции и голоса происходит обычно в рамках работы в разделе формирования общих речевых на
Опубликовано: 25.07.2025
Настольная игра для детей 5-7 лет с ОВЗ (ТНР) «Звуковая ферма»
Автор: Уракова Ирина Игоревна
«Звуковая ферма» – это увлекательная и полезная игра, которая поможет детям с ОВЗ (ТНР) в игровой форме развивать речь, расширять словарный запас и автоматизировать правильное произношение звуков.
Опубликовано: 25.07.2025
Формирование высших психических функций у детей с РАС дошкольного возраста: вызовы и возможности
Автор: Орешкина Елена Михайловна
Расстройства аутистического спектра (РАС) представляют собой комплексное нейро-развивающее состояние, которое оказывает значительное влияние на развитие социальных, коммуникативных и когнитивных навыков. Одним из ключевых аспектов развития детей с РАС является формирование высших психических функций (ВПФ), таких как речь, мышление, память, внимание, воображение и саморегуляция. В дошкольном возрасте, когда происходит интенсивное развитие этих функций, специфические особенности детей с РАС могут с
Опубликовано: 25.07.2025
Плей-кейс «Внимательный пешеход»
Автор: Букина Елена Юрьевна
Данное пособие разработано, чтобы научить детей правилам дорожной безопасности в интересной форме. Вместо скучного заучивания правил, дети с помощью кейса изучают опасные ситуации на дороге и решают, как нужно действовать. В результате дошкольники не только быстро запоминают правила, но и начинают их осмысленно применять на практике без помощи взрослого. Так же пособие имеет и коррекционную направленность, может быть использовано в работе не только воспитателя ДОУ, но и логопеда. В данном игрово
Опубликовано: 04.07.2025
Роль игры в развитии познавательных процессов у детей с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Сумина Валентина Михайловна
Детство – это очень важный период в жизни каждого ребенка. В этом возрасте среди различных видов деятельности особое место занимает игра. В ней происходит умственное развитие детей, а также становление личности ребенка в целом. Поэтому важно включать игры во все виды деятельности ребенка, а также осуществлять коррекцию умственного развития через систему специально подобранных игр. Не стоит забывать и о грамотном руководстве игрой и её обогащении со стороны взрослого. Влияние игры на разви
Опубликовано: 01.07.2025
Специфика работы воспитателя по профилактике речевых нарушений у детей дошкольного возраста
Автор: Гюнеш Екатерина Сергеевна
В последние годы отмечается устойчивая тенденция ухудшения здоровья дошкольников. Статистика показывает, что в настоящее время наблюдается увеличение количества детей с дефектами речи, с нарушением психического и речевого развития. В связи с этим возрастает необходимость совместной работы логопедов и воспитателей детских дошкольных учреждений, по предупреждению речевых нарушений у дошкольников. В работе воспитателей с детьми используются как традиционные, так и нетрадиционные виды здоровьес
Опубликовано: 01.07.2025
Развитие произвольности поведения через работу с правилами
Автор: Мартынова Жанна Валерьевна
Описание цикла коррекционно-развивающих занятий, направленных на изменение поведения детей старшего дошкольного возраста через работу с нормативными правилами поведения.
Опубликовано: 30.06.2025
Использование сенсорной комнаты в логопедической коррекционной работе с детьми с ОВЗ
Автор: Беркинова Наталья Григорьевна, Ткачева Екатерина Валерьевна
в данной статье рассматривается роль сенсорных комнат в логопедической коррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В условиях современных реалий, где увеличивается количество детей с нарушениями речевого развития, использование специализированных пространств, насыщенных сенсорными стимулами, становится особенно актуальным. Авторы анализируют, как эти специализированные пространства способствуют развитию сенсорных, когнитивных и коммуникативных навыков детей с рече
Опубликовано: 11.06.2025
Использование визуального расписания в картинках в работе с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР
Автор: Басюк Татьяна Владимировна
В статье представлен опыт использования визуального расписания в картинках при работе с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.
Опубликовано: 07.06.2025
Музыкальные пальчики: развиваем речь и моторику у детей со сложными дефектами
Автор: Порохня Оксана Владимировна, Москвичева Арзу Вафадаровна, Нефедова Татьяна Анатольевна
В данной статье рассматривается роль музыкальных пальчиковых игр для детей с ограниченными возможностями здоровья. Этот вид терапии включает в себя использование всех органов чувств, а не только слуховых – речь идет также о движении, прикосновении и речи.
Опубликовано: 04.06.2025
Конспект подгруппового логопедического занятия с детьми 6-7-летнего возраста с логопедическим заключением общее недоразвитие речи. Тема: «Занимательное путешествие»
Автор: Вотинцева Ирина Аркадьевна
План- конспект логопедического занятия «Путешествие в весенний лес» в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи (ОНР).
Опубликовано: 04.06.2025
Коррекция речи дошкольников с помощью нейроигр
Автор: Шутова Екатерина Александровна
В статье приведён опыт применения нейропсихологических игр и упражнений в работе с дошкольниками групп компенсирующей направленности.
Опубликовано: 31.05.2025
ФОП ДО речевое развитие 4-5 года жизни
Автор: Шестакова Марина Александровна
Составляя эту статью, я хотела вместо монолога провести с вами беседу, используя активное ваше участие задавая вопросы и поясняя ответы.
Опубликовано: 31.05.2025
Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми, имеющие ограниченные возможности здоровья
Автор: Ильина Ирина Владимировна, Волкова Нина Николаевна
Опыт педагогов по использованию здоровьесберегающих и коррекционных технологий в работе с детьми, имеющими нарушения зрения.
Опубликовано: 31.05.2025
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера