Автор: Самотоева Наталья Александровна, Пономарева Ольга Ивановна, Чечёткина Александра Сергеевна
Данный проект способствует формированию у детей экологической культуры, чувства сопричастности ко всему живому, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы.
Одним из важнейших условий решения задач экологического образования является организация развивающей среды экологического направления, где мы с раннего возраста самостоятельно познаем окружающий мир, выделяем связи и зависимости, существующие в природе, активно проявляем позицию в отношении приро
Занятие проводилось в группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития. Цель занятия: создание благоприятного психологического климата, развитие социальной сферы, эмоций, развитие познавательных процессов.
Проблема гражданско-патриотического воспитания детей дошкольного возраста чрезвычайно актуальна. По признанию педагогов и психологов (А.Г.Асмолов, Л.С.Выготский, А.В.Запорожец, К.Д.Ушинский и др.) период от рождения до поступления в школу имеет решающее значение для дальнейшего развития ребёнка. Поэтому дошкольников нужно воспитывать полноправными гражданами, участниками культурно-исторической жизни страны.
В ходе образовательной деятельности с дошкольниками была выявлена проблема - недостат
В статье представлен опыт работы по использованию нестандартного опыта в детском саду. Дана краткая характеристика и представлены фотографии с занятий, режимных моментов, праздников-развлечений, прогулок, которые проводятся с помощью нестандартного оборудования.
Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотизма в настоящее время сложна. Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо использовать нетрадиционные методы и формы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. Причем такие методы и формы, которые бы гармонично и естественно наполняли его мировоззрение нравственным содержанием, раскрывали бы новые, ранее неизвестные или непонятные ребёнку стороны окружающей
Познакомить детей со стихотворением И. Токмаковой «Осень»; Развитие памяти, внимания, образного мышления. - продолжать формировать умение слушать и запоминать
стихотворение.
- расширить и закрепить представления об осени.
- активизировать словарь детей.
- развивать выразительность речи, чувство ритма, устную речь,
воображение, образного мышления.
- воспитывать интерес к художественному слову.
- воспитывать любовь к поэзии и бережное отношение к природе
В 2022 году исполняется знаменательная дата – 77-летие Победы в Великой Отечественной войне.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современного общества. Детство – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у учащихся любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите.
Создание проекта «Год памяти, год Славы» направлено на работу по воспитанию
Развлечение проводится в старшей группе дошкольного возраста. Масленица - это народный праздник. этот праздник помогает детям вспомнить и дать новые представления о русском народном празднике, о ее значении, символах, традициях.
Занятие по логоритмике для детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Цель занятия : преодоление речевого нарушения путем развития и коррекции двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.
Представляю статью,в котором как учитель-логопед делюсь своим опытом работы,как развивать связную речь у детей с помощью технологий- коммуникативные игры,кейс-технология,"блогерство"
Данное дидактическое пособие предназначено для работы с детьми от четырёх до семи лет.
Лэпбук «Времена года» активизирует речь дошкольников, способствует расширению и закреплению представлений ребёнка о временах года, расширяет кругозор и словарный запас детей по лексическим темам «Весна», «Зима», «Лето», «Осень».
В статье представлен опыт использования метода практической психологии «Сказкотерапия» и его положительное влияние на развитие устной речи, и на другие познавательные процессы.
«Этот день Победы» включает, а себя три этапа: подготовительный, основной и заключительный. Работа велась по трем направлениям: работа с детьми и работа с родителями. В проекте реализовывались образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие. Вся работа строилась с учетом предметно-пространственной среды.
Тактильно-сенсорное панно «Малышарики» предназначено для индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми 2-4 лет, для обыгрывания сюжетов, а также служит прекрасным интерьером групповой комнаты. Формирует у детей зрительное, тактильное, сенсорное восприятие предметов, способствует развитию мелкой моторики пальцев рук, а так же развитию речи, пополнению активного словарного запаса детей, ориентировке на плоскости, мышления, памяти.
