Занятие по правилам дорожного движения в старшей группе ДОУ с участием родителей Задачи:
— закреплять правила дорожного движения, знания о дорожных знаках;
— систематизировать знания о видах транспорта;
— повторять название частей транспорта;
— обогащать и активизировать глагольный словарь;
— учить понимать смысл и содержание литературного произведения, отвечать на вопросы по содержанию произведения, осмысливать характеры и поступки персонажей, составлять предложение по опорным картинка
Конкурсное движение является доступным, творческим инструментом, способным обеспечить готовность педагога к решению новых образовательных и социокультурных задач, задач личностного характера.
Сценарий выпускного бала для воспитанников подготовительной группы детского сада. Мероприятие построено в соответствии с требованиями ФГОС ДО и основано на принципах деятельностного подхода в дошкольном образовании. В сценарии прописана как музыкальная часть, так и игровые моменты. Материал полностью готов к использованию.
Автор: Николенко Ольга Рафаиловна, Широбокова Ольга Алексеевна, Кулаковская Анна Валерьевна
Ранний возраст – это период наиболее интенсивного развития организма. И одно из основных новообразований ребенка до трех лет связано с речью.
Проблема развития речи – уже не одно десятилетие занимает ведущее место в психолого-педагогических исследованиях. По словам выдающихся советских психологов, развитие речи становится решающим для дальнейшего развития ребенка. В связи с этим нас, как педагогов волнует вопрос: что предпринять, чтобы создать эффективные условия для развития речи ребенка
Раз
Конспект НОД "Все работы хороши" для детей подготовительной логопедической группы, направленное на формирование позитивных установок к различным видам профессий.
Развитие речи дошкольников является одним из важных условий в подготовке детей дошкольного возраста к школьному обучению и письму. Одним из основных этапов формирования грамматически правильной устной и письменной речи является работа по предупреждению дисграфии у дошкольников. Поэтому очень важно выявить даже самые незначительные отклонения в речевом развитии ребенка и исправить их до начала обучения в школе, так как любую патологию легче предупредить, чем устранить.
Духовно-нравственное воспитание детей с изучением основ православной веры, формирование у ребёнка гуманного отношения к окружающему миру, развития его самосознания, морально – этических качеств.
В результате дошкольники приобретают начальные знания об окружающем мире , представления о духовных и нравственных ценностях, помогающих м первых шагов обратиться в сторону добра и веры и неприятию зла. Таким образом, ребенок ненавязчиво и тактично открывает для себя мир Православия.
Методическая разработка может служить пособием для педагогов дошкольной образовательной организации по формированию музыкальных и творческих способностей у детей дошкольного возраста, обучению элементарному музицированию с помощью сказок-шумелок.
Применение нетрадиционных технологий в комплексной коррекционной работе по преодолению моторных и речевых нарушений значительно повышает ее эффективность. Такой технологией была определена игра-драматизация, обыгрываемая с помощью детских рук и атрибутов с опорой на мнемодорожки. Эту технологию можно применять как индивидуально, так и коллективно с группой детей одновременно, многократно в течение дня в различных режимных моментах в условиях ДОУ.
Используя технологию квест-игры в своей работе у нас зародилась идея, что данный вид деятельности можно применять и в качестве новой формы диагностического контроля.
При прохождении музыкальной квест – игры, направленной на выявление и отслеживание динамики уровня развития музыкальных способностей дошкольников, участники игры являются не только объектами педагогического воздействия, но и сознательными субъектами процесса. Вся учебная деятельность принимает характер открытий, требует поиска и ос
Данное занятие, было проведено, как итоговое занятие по годовой задаче « Народные промыслы родного края». Занятие проводилось в виде ярмарки, где были зазывалы, подготовлена ярмарка с товаром, танцы, песни, и скоморохи Фома и Ерёма. А сама ярмарка закончилась чаепитием с баранками и вареньем. Это было веселое и увлекательное занятие, так как ребятам было показано, как раньше проходили ярмарки.
Подвижная игра — незаменимое средство пополнения ребенком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств.
В статье даётся информация о хороводнице как организаторе хоровода на Руси, предлагаются пути использования куклы-хороводницы в хороводных играх с дошкольниками в речевых группах, а также обосновывается эффективность её коррекционных возможностей.
