НОД «Как дети гномам помогали»

Автор: Тихонина Светлана Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №115»

Населенный пункт: г.Рязань

(образовательная область физическая культура и математика)

Инстр.ф. Здравствуйте ребята, я знаю, что в детском саду вы не только весело играете, но узнаёте много интересного.

 

Дело в том, что в детский сад пришло голосовое сообщение с просьбой о помощи. Послушайте его:

 

Аудиозапись: «Над нашей волшебной страной Математики пролетел сильный ветер. Он поломал деревья в лесу, унёс нашу одежду, забросал дорожки камнями, сорвал номера с наших домиков. Мы не знаем, что делать. Помогите нам, ребята, вернуть всё на свои места. Мы ждём вас.

Гномы страны Математики»

 

Воспитатель: ребята, подойдите ко мне. Посмотрите, как разбушевался ветер в стране Математики. Какая фигура расположена в левом верхнем углу? Какая цифра стоит между цифрами 3 и 6? Какая фигура находится в правом нижнем углу? Какая цифра стоит над дворцом королевы Математики?(ответы детей)

 

Инстр.ф. Молодцы, ребята, вы согласны помочь гномам и отправиться в страну Математики? Ответы детей.

А помогут нам в пути ваши знания, дружба и хорошее настроение.

 

Равняйсь, смирно! По порядку рассчитайся! На право, раз – два! За направляющим в обход по залу шагом марш!

 

Мы гномам идём помогать трудности придётся в пути испытать.

 

На носочках мы пойдём, в лес волшебный попадём (руки на пояс,

ходьба на носках).

 

Ноги выше поднимаем, через ветки мы шагаем (ходьба с перешагиванием через препятствия).

 

Вот тропинка на пути, нужно боком здесь идти (правым боком приставным шагом по координационной лесенке, руки за голову, левым боком, руки на пояс).

 

А теперь мы под пригорок пробегаем между ёлок. Бегом марш! (бег змейкой между ёлок ).

 

Вдруг пещера на пути (пролезание в туннель) в неё мы пробегаем и на поляну попадаем! Врассыпную шагом марш (ходьба врассыпную между гимнастическими палками). Стой раз два.

 

В лесу ветер гулял, по поляне ветки разбросал. Возьмём все по ветке, будет на поляне чисто. (Дети берут гимнастические палки)

 

Дыхательная гимнастика.

 

Мы подуем высоко - палка вверх, вдох-выдох.

Мы подуем близко - палка к груди, вдох-выдох.

Мы подуем далеко, - палка вперёд, вдох-выдох.

Мы подуем низко - палку опустить вниз, вдох-выдох.

 

Ребята, а вы знаете, чтобы быть сильными гномы, также как и вы, делают каждый день зарядку. А палка, в этом случае прекрасный тренажёр для упражнений.

 

ОРУ с гимнастическими палками.

 

Стопотерапия.

 

Маленькие гномы жили в лесу

По палочкам шагали, стопы разминали.

 

Встали на правый край гимнастической палки. Влево, переступая приставным шагом, идём по палке и обратно вправо.

 

Воспитатель. Ну, что ж ребята, теперь вы готовы к трудностям, пора помочь гномам!

 

Инстр.ф. За направляющим, в одну колонну шагом марш! (дети убирают гимнастические палки)

Через середину по два, в две колонны шагом марш.

 

1 задание «Освободить дорожки от лишних камней»

 

Инстр.ф. Перед вами узкая пещера и дорожки к домикам гномов.

В пещере мы ползём на животе, продвигаясь вперёд, помогая себе руками, одноимённым способом.

Воспитатель: Из чего состоят дорожки? (ответы детей) из геометрических фигур – камней.

Инстр.ф. Задания у вас будут разные.

 

1 колонна должна идти только по круглым камням, убирая лишние камни – геометрические фигуры.

 

2 колонна должна идти только по квадратным камням – фигурам, убирая лишние камни.

(Дети выполняют задания)

 

Воспитатель: Давайте посмотрим, из каких фигур теперь состоит дорожка вашей колонны (из кругов), а ваша (из квадратов)

 

Инстр.ф. Молодцы, с первым заданием справились.

 

2 задание «Помоги гномам найти номер дома»

 

Воспитатель. А вот и домики гномов впереди!

Но Ветер унёс номера с домиков.

Давайте поможем расставить цифры на домики гномов в порядке возрастания - от 1 до 7.

Будьте внимательны, один номер дома остался на своём месте.

 

Инстр.ф. Чтобы подойти к домику, вам нужно прыгать в заданном направлении по дорожкам, подлезть под воротами. Затем подойти к столу, взять цифру и выставить номер дома в числовом ряду (обручи, поделённые пополам лентой, стойки для подлезания).

(Дети выполняют задания, возвращаются на свои места.)

Давайте проверим все ли номера стоят на своём месте (воспитатель называет ребёнка, он считает от 1 до 7).

 

3 задание «Помоги гномам подобрать одежду»

 

Воспитатель. Ребята, Гномы постирали свою одежду в реке и повесили её сушить, но налетел сильный ветер и сорвал штанишки с верёвочки.

Посмотрите, на шортиках стоит цифра, а на рубашках есть пуговицы.

Помогите гномам, сосчитайте пуговицы и подберите к ним нужную цифру.

 

Инстр.ф. Внимание! Впереди река, чтобы не намочить ноги вы должны идти по кочкам. Игра «Переправа».

 

(Дети двигаются вперёд попеременно передвигая кольца или другие плоскостные фигуры. Подходят к столу, берут штанишки с цифрой. Проходят к верёвочке с рубашками, считают пуговицы и вешают штанишки под рубашку с нужным количеством пуговиц).

Возвращаются на свои места.

 

Инстр.ф. Молодцы, ребята, все проделки ветерка вы исправили, теперь у гномов будет всё в порядке.

 

Звучит музыка, входит королева Математики.
Здравствуйте, дети! Мне птицы рассказали, что вы гномам помогаете, какие вы смелые и дружные, не испугались трудностей. Я хочу с вами поиграть в любимую игру наших гномов.

 

Подвижная игра «Весёлый счёт»

 

Звучит музыка

Дети весело играли, звонко прыгали, скакали…

Дети бегают врассыпную.

Музыка останавливается.

Ну—ка, дети, не зевайте, быстро парами вставайте!

Звучит музыка, дети перестраиваются парами!

Игра продолжается.

Дети весело играли, звонко прыгали, скакали…

Дети бегают врассыпную.

Музыка останавливается

Ну—ка, дети, не зевайте, быстро тройками вставайте!

Звучит музыка, дети перестраиваются тройками!

Дети весело играли, звонко прыгали, скакали…

Дети бегают врассыпную.

Музыка останавливается

Ну—ка, дети, не зевайте, быстро в круг скорей вставайте!

Дети перестраиваются в круг.

 

Инстр.ф. Спасибо, королева Математика, нам понравилась твоя игра! Но пора возвращаться в детский сад.

 

Мат-ка: чтобы вам быстро попасть домой, возьмите мои волшебные палочки. Сделайте вдох , не раздувая щёк, подуйте на неё и окажитесь дома, а мне пора уходить, до свидания! (дыхательная гимнастика)

 

Рефлексия.

 

Инстр.ф. Мы вернулись в детский сад. Закончилось наше путешествие.

 

Кому вы помогали?

Какое задание вам понравилось больше всего?

Какое показалось трудным!

 

Вы все такие молодцы! Не испугались трудностей и помогли гномам. В одну колонну становись, за направляющим в группу шагом марш!

 

 

 

 

Опубликовано: 31.01.2024