Познавательно-творческий, речевой проект «По страницам сказок Корнея Ивановича Чуковского»

Автор: Екатерина Сергеевна Матюшева

Организация: МДОУ № 5

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Приозерск

Тип проекта: познавательно – творческий, речевой.

Участники проекта: воспитатели, воспитанники старшей группы № 6 компенсирующей направленности, родители.

Актуальность проекта связанна с позициями нормативной базы:

 

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении ФГОС дошкольного образования: «Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации» (п.2.6.)

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении ФГОС дошкольного образования: «Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи» (п.2.6.)

Актуальность: Роль художественной литературы актуальна, она будит в детях добрые чувства, заставляет их сопереживать отважным, самоотверженным героям и отрицательно относиться к жадным и злым, а также прививает детям интерес к родному языку и обеспечивает речевое развитие ребёнка. В группах компенсирующей направленности, особенно важно уделять время на чтение художественной литературы. Так как художественные произведения активно воздействуют на чувства и разум детей с ОВЗ, и способствуют развитию их речи.

Все сказки К.И. Чуковского пронизаны гуманизмом, верой в победу добра и справедливости, в торжество правды. В сказках К.И. Чуковского дети сталкиваются с такими сложнейшими явлениями и чувствами, как любовь и ненависть, гнев и сострадание, жизнь и смерть. Форма изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребёнка, а высота проявлений, нравственный смысл, остаются подлинными «взрослыми». Поэтому же уроки, которые дают сказки К.И. Чуковского – это уроки на всю жизнь и для взрослых, и для детей.

Цель: Расширить знания детей о творчестве К. И. Чуковского.

 

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- обогатить представление детей о произведениях К.И. Чуковского;

- дать базовые знания о биографии писателя К.И. Чуковского.

Коррекционно-развивающие:

- обогатить словарный запас детей за счёт знакомства с произведениями К.И. Чуковского;

- развивать монологическую речь, память за счёт заучивания отрывков из произведений К.И. Чуковского;

- развивать воображение, восприятие в продуктивной деятельности детей в рамках проекта.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать инициативность и самостоятельность детей в процессе реализации проекта.

 

 

Ожидаемые результаты

 

1. Дети имеют представление о произведениях К.И. Чуковского и узнали о жизни и творчестве писателя.

2. Расширился словарный запас детей.

3. Развит опыт монологической речи.

3. Наблюдается самостоятельность и инициативность детей в разных видах детской деятельности.

Этапы проекта

1. Подготовительный этап:

Цель: подбор художественной литературы, наглядного материала (фото, иллюстрации); познакомить детей и родителей с темой проекта; составление плана основного этапа проекта.

2. Основной этап:

Цель: реализация проекта в разных видах деятельности с учётом интеграции образовательных областей.

3. Заключительный этап:

Цель: подвести итоги, анализ ожидаемого результата, презентация проекта.

Содержание проекта

 

Перспективный план реализации проекта.

 

С 09.03.22 г. по 11.03.22 г.

Беседа на тему: «Корней Иванович Чуковский –детский писатель».

Информация в родительском уголке о начале работы над проектом.

Приглашение к участию в проекте родителей.

Оформление книжной выставки: оформление книжной выставки «Добрый мир сказок К.И. Чуковского».

Чтение художественной литературы: чтение произведений: «Телефон», «Мойдодыр», «Муха-Цокотуха».

Рассматривание иллюстраций к произведениям К. И. Чуковского

Раскраски: «Муха Цокотуха».

Просмотр с родителями и детьми мультфильмов по данной теме.

С 14.03.22 г. по 18.03.22 г.

Общение с детьми: «В гостях у доктора Айболита».

Чтение художественной литературы: чтение произведений: «Айболит», «Бармалей», «Чудо-дерево».

Просмотр с детьми мультфильмов: «Федорино ».

Дидактические игры: «Сказочные пазлы», «Шкатулка с сюрпризом», «Узнай героя сказки».

Детско-родительское творчество (выставка рисунков по сказкам К.И. Чуковского).

С 21.03.22 г. по 25.03.22 г.

Рассказ воспитателя: «Сказки К. И. Чуковского».

Художественное творчество Пластилинография «Муха-Цокотуха».

Детско-родительское творчество (рисование по произведениям К. И. Чуковского).

Литературная викторина.

С 28.03.22 г. по 31.03.22 г.

Дидактические игры: «Магазин посуды», «Найди свое место», «Назови правильно».

Чтение художественной литературы: чтение произведений: «Тараканище».

Изготовление совместно с родителями «Книжек малышек».

Итоговое мероприятие. Конкурс чтецов «Сказки К.И. Чуковского».

Вывод и результаты проекта

 

Проект «По страницам сказок К.И. Чуковского» реализовал поставленные задачи. У большинства детей имеются представление о произведениях и творчестве писателя К.И. Чуковского. У детей расширился словарный запас, развилась монологическая речь. У ребят сформировалось умение слушать, понимать, эмоционально откликаться на художественное произведение, появился познавательный интерес, любознательность, повысился интерес к книге.

У большинства родителей воспитанников повысился интерес к совместному творчеству со своими детьми. Предметно-развивающая среда в группе пополнилась новыми книгами. Укрепились взаимоотношения семьи и детского сада, детей и родителей.

 

1. file0.docx.. 235,4 КБ

Опубликовано: 28.02.2023