Информационно-творческий проект «Буквица славянская»

Автор: Матюшева Екатерина Сергеевна

Организация: МДОУ № 5

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Приозерск

Вид проекта: Информационно-творческий.

Продолжительность проекта: Краткосрочный.

Участники проекта: Дети подготовительной группы, воспитатели.

Цель: познакомить детей со славянскими просветителями Кириллом и

Мефодием.

Задачи:

- дать представление о славянской азбуке – кириллице;

- развивать речь, мышление, любознательность;

- воспитывать чувство патриотизма.

Актуальность проекта: День славянской письменности – один из самых важных праздников в истории славянского мира. Великие просветители, святые равноапостольные братья Кирилл и Мефодий исторически являются создателями славянской письменности. Ученики братьев-просветителей достойно продолжили их дело, результатом чего стало появление славянского алфавита, основанного на греческой графике, который был назван кириллицей. Деяния Кирилла и Мефодия заложили основы культуры и духовной жизни русского и других славянских народов. На этом фундаменте на протяжении более тысячи лет формировалось и развивалось русское просвещение, созидалось письменное наследие на русском языке.

 

Планируемые результаты: дети могут поддержать беседу, высказать свою точку зрения. Ребята с уважением относятся к родной речи. У детей пополнился словарный запаса. У воспитанников расширились знания о родном языке. Ребята стали бережней относится к книгам.

 

Продукт проектной деятельности: выставка детских работ «Моя первая буква».

Этапы проекта:

Подготовительный этап:

1. Определение темы проекта.

2. Формулировка цели и задач.

3. Составление плана основного этапа проекта.

4. Чтение и подбор литературы на данную тему.

Основной этап:

1.Слушание гимна Кириллу и Мифодию (без слов; П.И. Чайковский).

2. Рассказ воспитателя.

Были времена, когда люди не умели ни читать, ни писать, когда они еще не придумали ни бумаги, ни чернил, и все, что знали, люди хранили не в книгах, а в человеческой памяти, передавали от отца к сыну, от деда к внуку, из уст в уста. Люди, знавшие много преданий, становились желанными гостями в каждом доме. В те времена письма были живыми. Вестник – человек, который должен был передать весть – выучивал послание наизусть и отправлялся в другой город или государство, чтобы слово в слово передать все необходимое. Люди пробовали писать письма картинками, но часто их было трудно понять тому, кто читал такое послание. Хотите знать, как это было?

1. Игра «Нарисуй письмо».

Одного ребёнка выбираем водящим. Другие дети вместе с воспитателем придумывают «письмо» и рисуют его на доске для маркеров. После того, как рисунок готов, водящий пытается «прочесть» письмо и догадаться, что ему хотели сообщить его друзья.

1. Продолжение рассказа воспитателя.

В Солуни в начале IX века жили братья Кирилл и Мефодий. Кирилл с детства являл величайшую одаренность, ему еще не исполнилось и 15 лет, а он уже читал книги Григория Богослова. Слух о его даровитости достиг Константинополя, и император взял его к себе, где Кирилл с его сыном учился у величайшего учителя Византии, знаменитого ученого Фотия. Вся жизнь Кирилла была наполнена трудными испытаниями и тяжелой работой. По просьбе славянских князей царь Михаил уговорил двух ученых братьев ехать в славянскую землю. Прибыв туда, они начали составлять славянскую азбуку – алфавит, который по имени младшего брата называется «кириллица». У каждой буквы свой образ и свой смысл.

1. Рассматривание букв кириллицы.
2. Свободный танец «Что такое доброта».
3. Малоподвижная игра «Здравствуй, друг!».
4. Игра малой подвижности. Дети встают в круг. Воспитатель читает стихотворение и выполняет соответствующие движения. Дети повторяют движения

 

Здравствуй друг! – вытягивают правую руку в сторону

Здравствуй друг! – Вытягивают левую руку в сторону

Становись скорее в круг, -берутся за руки

Мы по кругу пойдем и друзей себе найдем – идут по кругу

Здравствуй зайка! – машут над головой правой рукой

Здравствуй еж! – машут над головой левой рукой

До чего же день хорош! – поднимают обе руки вверх.

Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения для детей3-7лет.

1. Рисование «Моя первая буква».

Цель: учить детей заполнять все пространство буквы (с которой начинается имя, используя разнообразные средства графики: линию, точку, штрих, пятно; воспитывать самостоятельность в выборе средств выразительности.

 

 

1. file0.docx.. 215,5 КБ

Опубликовано: 28.02.2023