Продолжительность: 30 минут

Цели: создание творческих работ, использование в качестве подарка или украшения интерьера

Задачи:

• развивать эстетическое восприятие, творческие способности, воображение;

• овладеть нетрадиционной техникой конструирования;

• совершенствовать навыки работы с колющими режущими инструментами, клеем ПВА

• создать условия для достижения цели;

стимулировать положительную мотивацию к творчеству, вызвать положительные эмоции;

• дать возможность выбора рисунка;

Форма и метод проведения: Мастер класс.

Целевая аудитория: Дети от 5 лет, родители.

Данная техника будет интересна учителям изобразительного искусства, технологии, учителям начальных классов, воспитателям, педагогам дополнительного образования, родителям, творческим людям.

Оборудование и материалы: Белая бумага; трафареты рисунков на выбор; разноцветный карандаши, фломастеры, цветные мелки, постель; клей ПВА, ножницы, шпажки (с детьми дошкольниками можно использовать палочки от суши или приготовить скрученные палочки из листа бумаги).

Подготовительная работа: Трафареты рисунков для топперов.

Если дети дошкольного возраста еще не владеют техникой работы с ножницами в полном объёме можно подготовить трафареты вырезанные.

"Ум ребенка - на кончиках его пальцев" автор этих слов:

В.И.Сухомлинский.

Вступление: Ход работы:

Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами сделаем подарки для наших мам и бабушек.. Предлагается на выбор детей шаблон – рисунок.

Дети закрашивают в произвольной форме - -выбирают сами цвета и способ закрашивания.

Педагог (если дети 5-6 лет) может вырезать сам готовый шаблон для ребенка, либо ребенок сам вырезает шаблон по линиям.

Сгибаем готовый трафарет – рисунок пополам.

Теперь, берем клей ПВА и шпажку.

Наносим на лицевую сторону клей ПВА и шпажкой аккуратно размазываем оп всей поверхности половины рисунка.

Закрепляем палочку – шпажку посередине ниже половины и накладываем вторую половину рисунка.

Аккуратно приминаем рисунок тряпочкой и закрепляем шпажку таким образом, чтобы она оказалась посередине.

Дать несколько минут просохнуть готовой работе.

Вот, что получилось!

Рефлексия:

Спасибо, за вашу активную совместную работу! Эти картины вы можете забрать домой.

Теперь вы сами можете нарисовать подобные рисунки.

 

Список используемой литературы:

1. Григорьев Д. В., Степанов П. В.. Стандарты второго поколения: Внеурочная деятельность школьников [Текст]: Методический конструктор. Москва: «Просвещение», 2015.

2. Цветкова Т.Ф. "Нетрадиционное рисование с дошкольниками. 20 познавательно-игровых занятий. ФГОС", 2019 год Сфера

3. Никитина А.В."Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Планирование, конспекты занятий" 2016 г. Киев.

 

 

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: