Проект направлен на решение проблемы всестороннего развития дошкольников. Проект является интегрированным и включает в себя все виды образовательной деятельности, а также все образовательные области дошкольного образования. Осуществляется адаптация конструкторов лего в образовательный процесс для детей старшего дошкольного возраста и реализация задач по развитию творчества и конструктивных навыков через различные формы работы с детьми. В связи с этим создаются условия для развития познавательной, творческой активности дошкольников посредством применения лего-технологии.

Проект реализуется в 3 этапа:

1. Предварительный этап;

2. Этап организации деятельности;

3. Рефлексивный этап.

В основе реализации данного проекта лежит сотрудничество педагогов, воспитанников, а также родительского сообщества.

 

Обоснование необходимости проекта.

Игра – важнейший спутник детства. Конструирование всегда вызывает творческий интерес у детей, позволяя учиться играя и обучаться в игре. Лего-конструирование – это вид моделирующей творческо-продуктивной деятельности. Диапазон использования лего с точки зрения конструктивно-игрового средства для детей довольно широк. Лего-технология позволяют педагогу сочетать образование, воспитание и развитие дошкольников в режиме игры. Но, в результате моих наблюдений было выявлено, что лего – конструктор в дошкольном образовании применяется чаще всего как чисто манипуляция с его деталями, с целью создания различных построек. Исходя из этого, у меня возникла идея расширения спектра применения лего конструктора, внедрив его в содержание образовательных областей дошкольного образования, а именно (речевое, познавательное, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие)

 

Цель: Расширить возможности использования конструктора ЛЕГО путем внедрения его в содержание образовательных областей дошкольной педагогики.

Задачи:

• создать психолого-педагогические условия, способствующие интеграции образовательных областей дошкольного образования, обеспечивающие непрерывность образовательного процесса, направленного на развитие творческих способностей воспитанников средствами технологии ЛЕГО-конструирования;

• способствовать формированию знаний и умений в технике чтения пошаговых схем;

• способствовать развитию внимания, памяти, образного и пространственного мышления детей;

• содействовать воспитанию внутренней самоорганизации детей;

• создать условия для развития межличностного общения и коллективного творчества;

• вовлечь родительскую общественность в образовательный процесс ДОУ в вопросах применения лего – технологий;

• выявить одаренных детей.

Основное содержание проекта.

Данный проект дает возможность для всестороннего развития дошкольников, повышения уровня профессиональной компетенции педагогов, привлечения родительского сообщества в образовательный процесс детей. В проекте представлены разнообразные формы и методы реализации образовательных задач дошкольной педагогики.

Механизм реализации проекта:

• изучение возможностей внедрения лего-технологий в образовательный процесс ДОУ, анализ имеющихся условий, разработка инновационного проекта;

• проведение мониторинга уровня развития дошкольников;

• реализация проектной деятельности;

• распространения опыта, систематизация и обобщение полученных результатов.

Основными методами достижения поставленной цели являются:

1. Наглядный – рассматривание готовых построек, использование пошаговых схем, работа с карточками;

2. Информационно- рецептивный – изучение лего-деталей, их форм, цвета, разновидностей. Совместная работа педагога с детьми, коллегами, сотрудничество детей;

3. Практический – использование воспитанниками на практике полученных знаний;

4. Словесный - описание готовых построек и результатов работы с помощью деталей лего-конструктора;

5. Проблемный – постановка и решение проблемы;

6. Игровой – использование готовых построек для организации игровой деятельности.

Информация о проекте распространяется посредством различных социальных сетей (Вконтакте, Whatꞌs up), создания методических рекомендаций для родителей и педагогов, публикации статьи в издании «Дошкольный мир», а также размещения сведений о проекте на официальном сайте ДОУ и электронном портфолио педагога.

Ресурсы:

Временные: сентябрь 2021г. - май 2022 г.

Информационные: методическая литература, интернет-ресурсы.

Кадровые: старший воспитатель, специалисты ДОУ, воспитатели..

Организационные: руководитель проекта- старший воспитатель.

Материально-технические: строительные наборы конструктора Лего, компьютер, схемы, карточки, принтер, фотоаппаратура.

Финансовые: реализация проекта осуществляется за счет бюджетных средств ДОУ.

Партнеры: родительское сообщество, МБУ ДО ЦТТДиЮ «Технопарк», ЮИД Республики Башкортостан

Целевая аудитория:

В данном проекте участвовали воспитанники средней группы, родители, специалисты ДОУ.

Целевая группа: 28 детей средней группы, 28 родителей, 2 воспитателя, специалисты ДОУ.

План реализации проекта:

I этап. Предварительная работа.

 

№ п/п	Содержание деятельности	Сроки	Ответственные
	Обоснование необходимости проекта. Утверждение проекта «Технология лего-конструирования как средство всестороннего развития детей дошкольного возраста»	август 2021 г.	заведующий ДОУ, старший воспитатель, воспитатели, специалисты.
	Изучение лего-технологии для дошкольников. Курсы повышения квалификации	сентябрь 2021 г.	старший воспитатель, воспитатели
	Анализ психолого-педагогической, методической литературы по вопросу организации лего-конструирования с дошкольниками в ДОУ	сентябрь 2021 г.	старший воспитатель, воспитатели
4.	Разработка и утверждение плана реализации проекта	сентябрь 2021 г.	старший воспитатель, воспитатели, специалисты
5.	Организация материально-технического обеспечения для реализации проекта	сентябрь 2021 г.	старший воспитатель, воспитатели, воспитатели, зам.зав по АХЧ
6.	Проведение диагностики уровня развития дошкольников	сентябрь 2021 г.	старший воспитатель, воспитатели
7.	Анкетирование родителей «Дети и лего-конструктор»	сентябрь 2021 г.	старший воспитатель, воспитатели, родители
8.	Проведение родительского собрания по теме «Лего-технология – как инновационное средство повышения уровня образования дошкольников» Раздача памяток по теме собрания	сентябрь 2021 г.	старший воспитатель, воспитатели, специалисты, родители

 

II этап. Организация деятельности

№ п/п	Содержание деятельности	Сроки	Ответственные
Познавательное развитие
1.	Кружковая работа «Лего-конструирование Тематическое содержание построено согласно программе.	1 занятие в неделю	старший воспитатель, воспитатель
2.	Консультация для педагогов «Интеграция образовательных областей через лего-конструирование»	сентябрь 2021 г.	старший воспитатель, воспитатели, специалисты
3.	Лего-математика «Счетная лесенка»	октябрь 2021 г.	старший воспитатель, воспитатели
4.	Занятие по ФЦКМ с применением лего-конструирования на тему «Дикие и домашние животные»	ноябрь 2021 г.	старший воспитатель, воспитатели, специалисты
5.	Разработка и применение интерактивной игры «Лего-мир»	декабрь 2021 г.	старший воспитатель, воспитатели
6.	Разработка и оформление методических рекомендаций для родителей «Лего-конструирование -увлекательное хобби!»	январь 2022 г.	старший воспитатель, воспитатели
7.	Занятие по ФЦКМ «Виды транспорта»	февраль 2022 г.	старший воспитатель, воспитатели, специалисты
8.	Лего-математика на тему «Счет до 5» (Числовой паровозик)	март 2022 г.	старший воспитатель, воспитатели
9.	Открытое интегрированное занятие «В поисках волшебного сундука»	апрель 2022 г.	старший воспитатель, воспитатели, специалисты
Речевое развитие
10.	Мастер-класс для педагогов «Применение лего в речевом развитии дошкольников»	октябрь 2021 г.	старший воспитатель, воспитатели, специалисты
11.	Разработка и применение игры из лего для развития дыхательной гимнастики	ноябрь 2021 г.	старший воспитатель, воспитатели
12.	Конструирование и описательный рассказ на тему «Мой дом»	декабрь 2021 г.	старший воспитатель, воспитатели
13.	Открытое занятие по ЗКР на тему «Звук з и с»	февраль 2022 г.	старший воспитатель, воспитатели, специалисты
14.	Разработка и применение дидактической игры из лего «Где звук?»	март 2022 г.	старший воспитатель, воспитатели
15.	Театрализованное представление по сказке «Теремок»	апрель 2022 г.	старший воспитатель, воспитатели, специалисты
Художественно-эстетическое развитие
16.	Разработка и внедрение дидактической игры «Найди отличие»	октябрь 2021 г.	старший воспитатель, воспитатели
17.	Коллективная работа «Лего-город»	ноябрь 2021 г.	старший воспитатель, воспитатели
18.	Оформление новогодней елки с использованием лего-деталей	декабрь 2021 г.	старший воспитатель, воспитатели
19.	Оформление памяток на тему: «Создаем красоту из лего»	январь 2021 г.	старший воспитатель, воспитатели
20.	Разработка и применение интерактивной игры «Закончи узор»	февраль 2022 г.	старший воспитатель, воспитатели, специалисты
21.	Конструирование по замыслу на тему «Подарок маме»	март 2022 г.	старший воспитатель, воспитатели
22.	Конкурс лего-построек «Чудо-башня»	апрель 2022 г.	старший воспитатель, воспитатели
Социально-коммуникативное развитие
23.	Выставка построек на тему «Моя Родина»	октябрь 2021 г.	старший воспитатель, воспитатели
24.	Консультация для педагогов «Лего-конструирование в формировании коммуникативных навыков»	ноябрь 2021 г.	старший воспитатель, воспитатели, специалисты
25.	Новогоднее оформление на тему ПДД «Безопасная елка»	декабрь 2021 г.	старший воспитатель, воспитатели
26.	Онлайн-фестиваль ЛЕГО «Постройки выходного дня»	январь 2022 г.	старший воспитатель, воспитатели, специалисты, родители
27.	Участие в республиканском конкурсе новогодних семейных фотографий «Семья под защитой ПДД»	февраль 2022 г.	старший воспитатель, воспитатели, родители
28.	Занятие по конструированию «Наш друг – Светофор!»	март 2022 г.	старший воспитатель, воспитатели
29.	Конкурс семейных построек «Новые лего-идеи для дома»	апрель 2022 г.	старший воспитатель, воспитатели, специалисты, родители
Физическое развитие
30.	Проведение утренних гимнастик с предметом в руке (лего-детали)	октябрь 2021 г.	старший воспитатель, воспитатели, физ. инструктор
31.	Соревнование-эстафета с лего-деталями	ноябрь 2021 г.	старший воспитатель, воспитатели, физ.инструктор
32.	Разработка и применение массажного коврика из лего-деталей	декабрь 2021 г.	старший воспитатель, воспитатели, физ. инструктор
33.	Разработка и применение лего в различных упражнениях: -бег змейкой вокруг деталей лего; -перешагивание через кирпичики лего; -челночный бег с лего-деталями.	февраль 2022 г.	старший воспитатель, воспитатели, физ. инструктор
34.	Подвижная игра «Разложи детали по корзинкам»	март 2022 г.	старший воспитатель, воспитатели, физ. инструктор
35.	Итоговое интегрированное занятие «Путешествие в Лего-мир»	апрель 2022 г.	старший воспитатель, воспитатели, специалисты

 

III этап. Рефлексивный.

 

№ п/п	Содержание деятельности	Сроки	Ответственные
1.	Оценка деятельности по педагогической эффективности проекта	май 2022 г.	старший воспитатель, воспитатели, специалисты
2.	Диагностика уровня развития воспитанников	май 2022 г.	старший воспитатель, воспитатели,
3.	Обобщение и распространение опыта по внедрению лего-технологии в образовательный процесс ДОУ. Публикация статьи «Лего-конструирование в дошкольном образовании» в журнале «Дошкольный мир»	май 2022 г.	старший воспитатель, воспитатели, специалисты
4.	Определение перспективы дальнейшего развития проекта	май 2022 г.	старший воспитатель, воспитатели, специалисты

 

Ожидаемые результаты и социальный эффект.

Результаты-продукты: методические рекомендации для педагогов по интеграции образовательных областей посредством лего-технологии, методические рекомендации для родителей дошкольников по организации игр с лего-конструктором, картотека дидактических игр с лего-конструктором, образовательная программа по дополнительному образованию «Лего-конструирование».

 

Положительные результаты – эффекты.

Целевая аудитория – воспитанники:

• Сплочение детского коллектива - формирование навыков сотрудничества, умение совместно решать поставленные задачи;

• Развитие связной речи, познавательных интересов, эстетического отношения к окружающему миру;

• Раскрытие творческих способностей. конструкторских навыков, умения анализировать;

• Формирование предпосылок учебной деятельности: умение и желание выполнять задания в соответствие с поставленной задачей;

• Выявление одаренных детей.

 

Целевая аудитория – родители:

• Повышение компетентности родителей по вопросам обучения и воспитания детей, развития интеллектуального и творческого потенциала дошкольников;

• Укрепление сотрудничества между педагогами и родителями;

• Удовлетворенность родителей уровнем образовательных услуг в ДОУ.

 

Целевая аудитория – педагоги:

• Рост профессиональной компетентности педагогов в обучении и воспитании дошкольников;

• Сплочение педагогического коллектива в процессе реализации проекта.

 

Отрицательные результаты – эффекты.

• Недостаточная активность родителей в работе над организацией условий для лего-конструирования детей в домашних условиях;

• Недостаточный уровень учебно-методического обеспечения (отсутствие специально оборудованного кабинета).

 

Степень достижения поставленных целей и задач – количественная и качественная оценка результатов.

Результат достижения цели проекта основывается на данных диагностики по программе «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Об эффективности применения лего-технологии в образовательном процессе детей дошкольного возраста свидетельствуют следующие показатели. (Гистограмма № 1)

Гистограмма № 1

Результаты диагностики уровня знаний и умений детей по лего- конструированию показали, что целенаправленная работа на этапе организации деятельности путем включения в нее содержания образовательных областей дошкольной педагогики доказала эффективность проведенных мероприятий. Лего-конструирование по праву можно назвать не просто средством развития интеллектуальных способностей детей, а многофункциональным образовательным комплексом, который позволяет педагогу решить важнейшие задачи развития детей.

 

Критерии оценки эффективности педагогического проекта.

 

№ п/п	Критерии	Показатели оценки результативности
1.	Актуальность проблемы и четкость ее постановки	Цель и задачи проекта соответствуют требованиям ФГОС ДО.
2.	Значимость проекта для образовательных учреждений	Есть возможность внедрения результатов проектной деятельности в работу коллег.
3.	Оригинальность проекта	Внедрение в учебный процесс нетрадиционного материала в новом качестве.
4.	Оценка эффективности проекта	Диагностические данные свидетельствуют о положительной динамике в уровне развития детей.
5.	Практическая направленность на повышение уровня компетентности педагогов	Рост числа педагогов, активно внедряющих в свою работу проектную деятельность.
6.	Участие в мастер-классах, семинарах	Участие и проведение.
7.	Обобщение и распространение опыта	Публикации проектной деятельности в периодических изданиях, интернет-ресурсах.
8.	Практическая направленность проектной деятельности в работе с родителями	Повышение уровня заинтересованности и непосредственного участия родителей в мероприятиях проекта.

 

 

Возможные последствия реализации проекта.

Успешно реализованный проект позволит добиться реальных положительных результатов во всестороннем развитии детей дошкольного возраста. Проект даст возможность в успешном формировании положительных личностных качеств детей путем сплочения в коллективе, тесном взаимодействии в работе с педагогами. Реализация проекта обеспечит формирование высокого имиджа ДОУ, удовлетворенности родительского сообщества уровнем образовательных услуг, повысит профессиональную компетентность педагогов. Проект может быть рекомендован воспитателям ДОУ, педагогам дополнительного образования, родителям и всем заинтересованным лицам.

 

Перспективы дальнейшего развития проекта.

В перспективе планируется продолжать внедрять и развивать систему работы над проектом. Ведется работа над оборудованием кабинета дополнительного образования инженерно-технической направленности. Продолжить взаимодействие со всеми участниками данного проекта. Улучшить работу по самообразованию, продолжать публиковать материалы по данной теме в периодических изданиях, в социальных сетях, официальном сайте ДОУ. Принимать активное участие в различных конкурсах и выставках.

 

Заключение.

Таким образом, результаты данной проектной деятельности говорят о существенном повышении интереса воспитанников и родителей к образовательному процессу. Проект стал эффективным средством, направленным на объединение усилий педагогов и семьи в решении вопроса воспитания и развития детей.

 

 

Литература

1. Фешина Е.В. Лего-конструирование в детском саду. /Е.В. Фешина Е.В.-Изд-во «СФЕРА». Москва, 2012

2. 2.Лусс Т.В. Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО: Пособие для педагогов-дефектологов / Т.В. Лусс. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 104с.

3. Елистратова О.В., Левшина Н.И. К вопросу реализации интегративного подхода в образовательном процессе ДОО. В сборнике: Мир детства и образование сборник материалов VIII очно-заочной Всероссийской научно-практической конференции с приглашением представителей стран СНГ. 2014. С. 42-47.

4. Левшина Н.И. Интеграция науки и практики//Детский сад: теория и практика. 2012. № 2. С. 64-73.

5. Левшина Н.И. Использование игровых технологий в профессиональной подготовке специалистов //Начальная школа. 2010. № 7. С. 122-124.

6. Левшина, Н.И. Развитие коммуникативно-речевых умений дошкольников посредством лего-конструирования//В сборнике:МИР ДЕТСТВА И ОБРАЗОВАНИЕ сборник материалов VII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвящённой 50-летию факультета дошкольного образования. 2013. С. 348-353.

7. Михеева О.В., Якушкин П.А. LEGO: среда, игрушка, инструмент/ Михеева О.В., Якушкин П.А.//Информатика и образование. - 2006. - №6. - 54-56с.

8. Топоркова А.С. Организация работы по лего-конструированию-«Воспитатель», №6 2007. С 96 – 109.

9. Лего-конструирование в детском саду. Методическое пособие.http://infourok.ru/motodicheskoe_posobie_lego-konstruirovanie_v_detskom_sadu-366883.htm Дата публикации:05.02.2015, дата обращения:12.11.2021

10. 10) Кузнецова О.В. Лего в детском саду.http://www.teachers.trg.ru/kuznecova/?page_id=390_ Дата публикации:21.10.2015, дата обращения:10.12.2021

 

 

Приложения: