Дополнительная общеразвивающая программа По нравственно-патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста «Журавли Победы»
Автор: Алехина Елена Николаевна
Организация: МБДОУ «Детский сад № 94»
Населенный пункт: Кемеровская область, г.Новокузнецк
- Пояснительная записка
Направленность и предметная область программы
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Журавли победы» имеет социально-гуманитарную направленность в развитии личности ребенка.
Нормативно-правовое обеспечение разработки и реализации программы:
− Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с последующими изменениями и дополнениями.
− Федеральный закон РФ от 24.07.1998 N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».
− Приказ Министерства просвещения РФ от 3 сентября 2019 N 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 06.12.2019 N 56722).
− Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. № 678-р).
− Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
− Паспорт приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование для детей» (утвержден президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам, протокол от 30 ноября 2016 г. N 11).
− Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. N 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
− Приказ Министерства просвещения РФ от 30 сентября 2020 г. N 533 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. N 196».
− Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 г. N 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».
− Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (Приложение к письму Комитета образования и науки администрации города Новокузнецка от 02.07.2019 г. № 2028).
Лицензией на осуществление образовательной деятельности по подвидам дополнительного образования №14750 от 21.11.2014, приказ №2630/02 от 21.11.2014 г;
Устав МБ ДОУ «Детский сад № 94»;
Положение об организации деятельности по оказанию дополнительных бесплатных услуг МБ ДОУ «Детский сад № 94» (11.01.2021г., приказ №3).
Уровень освоение программы. Программа имеет стартовый уровень
Актуальность программы.
В современных условиях проблема патриотического воспитания детей становится одной из самых актуальных. Так как именно в ней заложена основа жизнеспособности любого общества и государства, преемственности поколений. Но важно помнить, что патриотическое чувство не возникает у детей само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного процесса с раннего возраста. Актуальность этой проблемы заключается в том, что в настоящее время в детскую, современную жизнь стремительно ворвалась западная культура – музыка, фильмы, книги, мультипликация, игрушки, – все это оказывает большое влияние на восприимчивую детскую психику. Современные дети мало знают о родном городе, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям, в том числе к товарищам по группе, редко сострадают чужому горю. Настораживает то, что под массивным воздействием западной культуры подрастающее поколение растет и формируется на чуждых нашей самобытности ценностях. Многое из жизни наших предков уже утрачено. Это у детей деформирует чувства патриотизма, любви к Родине. В связи с этим именно сейчас остро назрела необходимость воспитания у детей патриотических чувств, нравственных устоев и культуры поведения. Для того, чтобы у подрастающего поколения формировались эти социально значимые ценности, необходимо включать региональный компонент в образовательный процесс, приобщать детей к национальному культурному наследию: народным художественным промыслам, национально-культурным традициям, произведениям местных писателей, художников. В нашем дошкольном учреждении эта задача является одной из главных годовых задач. Мы, педагоги, пытаемся искать разные пути и подходы к решению проблем регионального компонента. В настоящее время большое значение приобретает поиск и разработка инновационных подходов к этому вопросу, реализация которых способствовала бы созданию качественно новых подходов в организации к этой теме с подрастающим поколением.
Решение проблемы патриотического воспитания дошкольников состоит в совместной работе ДОУ и семьи, направленной на прививание любви к Родине у ребенка, на хорошем знании традиций, истории своей страны и семьи.
Причины создания программы:
1. У детей недостаточно развит познавательный интерес к истории и культурному наследию города, области.
2. Недостаточная компетентность родителей в воспитании у детей нравственно-патриотических чувств.
3. Изменение качества взаимодействия детского сада и семьи с целью повышения эффективности воспитания нравственно патриотических чувств у детей.
Актуальность предлагаемой программы определяется запросом со стороны детей и их родителей
Программа предназначена для детей старшего дошкольного возраста. Направлена на изучение в игровой форме истории, культуры, архитектуры Кузбасса, г. Новокузнецка что делает программу актуальной.
Отличительные особенности Программы.
В данной программе, разработан материал по изучению родного города, Кузбасса, с учётом национально-региональному компоненту. Через иртуальные экскурсии по Кузбассу, просмотр мультфильмов, презентаций, фильмов. Ребенок Знакомиться с родным городом,
его достопримечательностями, ребёнок учится осознавать себя, живущим в
определённых этнокультурных условиях и в то же время
приобщается к богатствам национальной культуры.
Таким образом, данная программа позволит учитывать потребности многонационального населения нашего города, построить педагогический процесс с учетом социально-экономических, и иных условий.
Программа «Награда за мир» предусматривает элементы творчества на занятиях по изученной теме: поделка, рисунок, коллаж и.т.д
Система подачи программных задач, методов, средств по знакомству детей дошкольного возраста с родным городом, отработана с учетом возрастных особенностей.
Программа составлена с учетом опыта практической деятельности воспитателя Е.Н. Алехина. Программа может быть в любом дошкольном образовательном учреждении.
Адресат программы
Программа составлена для дошкольников от 5-7 лет
Срок реализации программы: программа рассчитана на 2 года.
Наполняемость групп и особенности набора обучающихся
Минимальное количество детей в группе – 10-12 человек, состав группы – постоянный, одновозрастной. Особенности набора: комплектование группы осуществляется в свободной форме по желанию воспитанника на основании письменного заявления родителей (законных представителей).
Потенциальные роли в программе: в процессе освоения программы ребенок получает новые знания, умения и навыки, учится вливаться в коллектив, определяя свою роль в социуме, получает нравственный опыт и осознание собственной ответственности.
В группы зачисляются все желающие, без предъявления требований к подготовке.
Объем и срок освоения программы.
Программа рассчитана на 2 года обучения: первый год обучения -1 час два раза в неделю (18 часов); второй год обучения-1 час два раза в неделю (18часов)
Общее количество часов по программе– 36 часов. Рассчитана на 1 учебный год (9 месяцев).
Форма обучения – очная.
Формы организации обучения:
Основной формой образовательной деятельности являются теоретические и практические занятия.
В процессе обучения используются следующие формы занятий: вводное занятие, комбинированное учебное занятие, игровое занятие, занятие-экскурсия, практическая работа, творческое задание, занятие-творчество, итоговое занятие, выставка творческих работ, дистанционное занятие с использованием ИКТ.
Основные методы обучения: монологический, диалогический, алгоритмический, эвристический, показательный, частично-поисковый, игровой.
Режим занятий.
Занятия по краеведению проводятся 2 раза в месяц (1 и 3 неделю),
длительностью в старшей группе 25 минут, в подготовительной к школе группе 30 минут.
Организация занятий с использованием дистанционных технологий и ЭОР опирается на локальные нормативные акты МБДОУ «Детский сад № 94». Учитывая возрастные особенности дошкольников 5-7 лет, дистанционная форма занятий применяется при непосредственном участии родителей в удобное для них время.
1.2 Цель программы: Способствование развитию патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста в процессе знакомства с историей, культурой и природой Кузбасса.
Задачи программы:
Познакомить:
– Познакомить дошкольников с историческим, культурным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного края
Формировать:
Формирование гражданской позиции и патриотических чувств к прошлому, настоящему и будущему родного края, чувства гордости за свою малую родину;
воспитывать:
Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста через ознакомление с историей и культурой родного края.
Развивать:
Развивать у старших дошкольников интерес к родному краю, городу, их достопримечательностям, событиям прошлого и настоящего.
- Содержание программы.
Учебно-тематический план первого года обучения
Для детей 5-6 лет, старшая группа
№ |
Наименование разделов и тем |
Количество часов |
Форма контроля |
||
всего |
теория |
практика |
|||
1 |
Освоение Земли Кузнецкой |
1 |
1 |
0 |
Беседа |
2 |
Герб флаг и гимн города Новокузнецка |
1 |
0,5 |
0,5 |
Индивидуальная
|
3 |
Новокузнецк в годы ВОВ |
1 |
0,5 |
0,5 |
беседа |
4 |
Герои-земляки |
1 |
0,5 |
0,5 |
опрос |
5 |
В стране профессий. |
1 |
0,5 |
0,5 |
индивидуальная |
6 |
Виртуальная экскурсия «Памятные места воинской славы и местные достопримечательности города Новокузнецка» |
1 |
0,5 |
0,5 |
Беседа |
7 |
Традиции моей семьи» |
1 |
0,5 |
0,5 |
беседа |
8 |
«Сказ об угле и профессии шахтера». |
1 |
0,5 |
0,5 |
беседа |
9 |
Виртуальная экскурсия по музеям города Новокузнецка. |
1 |
0,5 |
0,5 |
беседа |
10 |
Герб моей семья |
1 |
0,5 |
0,5 |
индивидуальная |
11 |
«Герои Великой Отечественной войны в моей семье» |
1 |
0,5 |
0,5 |
Индивидуальная |
12 |
«Новокузнецк – кузница Победы» |
1 |
0,5 |
0,5 |
беседа |
13 |
Дети - труженики тыла |
1 |
0,5 |
0,5 |
беседа |
14 |
Тайна моего имени |
1 |
0,5 |
0,5 |
индивидуальная |
15 |
Музыкальный семейный праздник «Родительский дом начало начал» |
1 |
0,5 |
0,5 |
Наблюдение |
16 |
Улица на которой я живу |
1 |
0,5 |
0,5 |
Индивидуальная |
17 |
Ордена и медали |
1 |
0,5 |
0,5 |
Беседа |
18 |
Итоговое мероприятие театрализованного представления ко Дню Победы «Дети войны»» |
1 |
0 |
1 |
Наблюдение |
|
ВСЕГО: |
18 |
9 |
9 |
|
Полный текст статьи см. приложение