Совместная деятельность педагога ,родителей может быть успешной ,если все положительно настроены на совместную работу, действуют сообща .

Цель моей работы – решение задач , связанных с возрождением традиций семейного воспитания ,вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ .

Сделать каждую встречу с родителями познавательной и интересной, оказать им практическую помощь в решении педагогических проблем ,обобщить лучший семейный опыт помогут следующие мероприятия .

1. Посещение семей дошкольников, особенно актуально при

формировании младшей группы. Первый визит в семью, особенно если ребенок еще не ходит в детский сад, - ответственный момент, часто он определяет, будут ли родители доверять воспитателю, прислушиваться к его советам, наладится у них контакт и взаимопонимание. Это далеко не простой шаг и для воспитателя и для родителей, но сделать его необходимо в первую очередь ради ребенка.

 

2. «Дни открытых дверей» -

Это прежде всего, способ познакомить родителей с условиями,

содержанием, методами и приемами воспитательно- образовательной работы,

Знакомство с организацией педагогического процесса, с

приемами работы воспитателя, его манерой общения с детьми может многому научить родителей.

 

3. Создание библиотеки для родителей – обогащение и пополнение знаний родителей в вопросах педагогики и психологии.

Обеспечить родителей литературой для самообразования.

 

4. Родительское собрание в форме дискуссий – круглый стол. Особенность состоит в том, что участники обмениваются мнениями друг с другом при полном равноправии каждого. В работе с родителями следует выбирать не назидательную позицию, а сотрудничество, совместное решение проблем, самоанализ.

 

5. Создание официального сайта в сети Интернет нашего детского сада. На сайте содержится информация для родителей: о направлении работы ДОУ.

 

6. Родительская почта» - письменные обращения родителей.

Собранная информация из «почтовых ящиков» дает

возможность дальнейшего планирования родительских собраний на актуальные темы.

 

7. Анкета, как один из видов работ воспитателя с родителями. Мы с помощью анкеты получаем данные, информацию о какой-либо стороне семейного воспитания одновременно от большого количества родителей. Через анкеты выявляем степень вовлеченности семей в образовательный процесс, уровень родительских требований, уровень педагогической культуры семьи. Анкеты бывают разные по темам. Отвечая на вопросы, родители сообщают о методах воспитания в семье, о стиле общения между взрослыми и детьми, о том, как проводят досуг, какие книги читают детям, в какие игры они играют и др. Проанализировав ответы, мы делаем выводы о взглядах родителей на вопросы воспитания детей. Нам важно знать, над чем работать в течение года, опыт каких семей нам пригодится.

 

8. Проекты. Идеями для проектирования могут стать любые предложения, направленные на улучшение отношений педагогов, детей и родителей, на развитие ответственности, инициативности, например, организация семейного летнего отдыха детей, проведение Дня семьи в детском саду, создание сетевого интернет-сообщества и др.

 

9. Создание альбомов. Создание альбома «Наша дружная семья» - в нем с помощью фотографий отражаются все режимные моменты нашей группы. В продолжение темы идет активный сбор информации на новую тематику: «Семейные традиции» для более глубокого изучения семей воспитанников.

 

10. Папки-передвижки. Обычно в них подбирается

тематический материал с иллюстрациями и практическими

рекомендациями; он систематически пополняется, иллюстрации

заменяются новыми.

 

11. Праздники - особая, любимая часть нашей общей жизнедеятельности. Такой подход побуждает к творческому сотрудничеству родителей, Есть еще одна большая ценность в праздниках: они позволяют взрослым «доиграть» свое детство, в игре стать «равны» ребенку.

Не все родители участвуют в праздниках, экскурсиях. И это неудивительно, ведь все мы разные, с разными отношениями, пониманием, с разными эмоциями и взглядами. Наша работа с целью наладить взаимодействие с родителями приносит результаты. В частности, влияет на тех, кто раньше оставался безразличным к проблеме «ребенок и детский сад».

 

Хотелось бы сказать об одном важном моменте в системе работы с родителями. Каждый человек, сделав какую-нибудь работу, нуждается в оценке своего труда. В этом нуждаются и наши родители.

«Похвала полезна хотя бы потому, что укрепляет нас в доброжелательных измерениях», Мы думаем, что это актуально всегда и везде.

В конце года на последнем собрании мы отмечаем благодарственными письмами активных родителей. Такое внимание воспринимается родителями как высокая награда за сотрудничество и творчество.

Я убеждена, что успешно решать все наши проблемы воспитания и развития детей можно лишь в тесном контакте с семьей, при единстве и сплоченности наших усилий.

Положительные результаты в воспитании детей достигаются при умелом сочетании разных форм сотрудничества, при активном включении в эту работу всех членов коллектива дошкольного учреждения и членов семей воспитанников.

Семья и детский сад не могут заменить друг друга; у каждого из них свои функции, свои методы воспитания. И конечно, им надо научиться взаимодействовать в интересах ребенка!

Приложения: