Уголок «Эколята»

Автор: Ирина Сергеевна Манцурова

Организация: МДОБУ д/с №15 .Лабинска

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Лабинск

Вслушиваясь в речь детей, видно сколь скудны ещё познания детей о природе, событиях, явлениях, происходящих в окружающей жизни. Как трудно им ещё выразить словами то, что чувствуют, видят, слышат. Не хватает слов и для передачи смысла знакомой сказки, рассказа. Можно обнаружить, что существительные ребёнок заменяет местоимениями, в предложении нарушает порядок слов. Именно в дошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний наиболее продуктивно, так как малыш воспринимает природу очень эмоционально, как нечто живое. Влияние природы на ребёнка огромно: она встречает малыша морем звуков и запахов, тайнами и загадками, заставляет остановиться, присмотреться, задуматься.

Цель уголка «Эколята» в моем кабинете это – приобщение детей к природе, бережному отношению к ней, активизация познавательных способностей, а главное расширение пассивного и активного словаря ребёнка.

Общение с природой способствует расширению словарного запаса у ребёнка, практическому овладению навыками словообразования, благотворно влияет на развитие связной, фразовой речи. При этом дети практически овладевают навыками словоизменения: согласованием слов в роде, числе, падеже. Рождается, развивается и крепнет, такое бесценное свойство человеческой личности, как наблюдательность, любознательность, что в свою очередь порождает массу вопросов, требующих ответов, которые можно найти с помощью наблюдений.

Таким образом, наряду с решением экологических задач успешно осуществляется и развитие речи детей.

При работе в уголке «Эколята» осуществляется тесная связь слова с действием. Дети опираются одновременно на несколько анализаторов (зрение, слух, тактильное восприятие, что положительно влияет на их речь.

Созданный мною уголок «Эколята» имеет несколько разделов:
-обучай-ка,

- узнай-ка,

- играй-ка,

-отдыхай - ка,

-награждай - ка,

- мастерил - ка,

-акции добрых дел « Эколят ».

Моя работа учителя-логопеда строится по тематическим неделям: тема этой недели перелетные птицы. В течение недели в уголке размещается новый материал, а «Эколята – дошколята»: Умница, Шалун, Тихоня и Ёлочка помогают детям справляться с поставленными задачами тематической недели. Я связала куклу Ёлочку, дети очень тепло приняли куклу. Они играют и рассказывают Ёлочке свои придуманные истории о жизни птиц.

Подобранный материал во всех разделах уголкапомогает детям познать природу, и тем самым расширить и пополнить свой словарь.

Из раздела «Обучай-ка» и «Узнай-ка» дети узнают, новое ранее не известное, что способствует углублению и расширению представлений детей об окружающей природе.

Играя в «Играй - ке» ребята практически закрепляют полученные знания, через дидактические игры и игровые ситуации.

Большим интересом пользуется у детей раздел «Мастерил-ка», где можно мастерить из разного материала, фантазировать, рисовать. В конце недели проводятся выставки детских работ по рисованию, аппликации, пластилинография, оригами согласно тематической неделе.

В разделе «Отдыхай-ка» с удовольствием играем в подвижные, пальчиковые и дыхательные игры.

Большой популярностью у детей пользуется раздел «Награждай-ка»,где мы отмечаем лучших ребят, знатоков недели они наши звездочки.

Раздел «Акция добрых дел «Эколят» посвящен добрым делам наших ребят, дети приносят фотографии, на которых видно их добрые дела на этой неделе. Учим детей заботиться о тех, кто нуждается в помощи.

В итоге проведенной недели у детей пополнился словарный запас, появился интерес к жизни птиц.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.doc.. 37,0 КБ
2. file1.docx.. 15,0 МБ

Опубликовано: 24.03.2022