БЕСПЛАТНЫЕПроект «Спеши делать добро»
Автор: Голобородько Оксана Юрьевна
Организация: МБДОУ д/с №7 «Ивушка»
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Белореченск
Пояснительная записка
«Доброта – это солнце, которое согревает
душу человека. Всё хорошее в природе – от
солнца, а всё лучшее в жизни от человека»
(М. Пришвин)
Актуальность
На сегодняшний день проблема жестокости и равнодушия в детской среде становится всё более очевидной. Она проявляется в отсутствии терпимости, сопереживания к окружающим, чрезмерной агрессивности. Первоначальный опыт поведения, отношения к близким, сверстникам, усвоение моральных норм общества ребёнок приобретает именно в дошкольные годы. Задача взрослых - научить детей быть отзывчивыми, заложить основы нравственного поведения, но это возможно только при сотрудничестве детского сада и семьи. Поэтому проект «Спешите делать добро» является актуальным. Он позволит не только про мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел, но и привлечь к этой проблеме родителей.
Цели и задачи проекта
Цель: активизация совместной деятельности всех участников образовательного процесса; формирование коммуникативных навыков общения со сверстниками, мотивирование детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.
Задачи:
- Уточнять представления детей о понятиях «добро», «зло», «доброжелательность», их важности в жизни людей; формирование умения оценивать поступки окружающих; закреплять знания правил вежливого общения;
- Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушать товарища, искренно высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей);
- Поощрять стремление ребёнка совершать добрые поступки;
- Воспитывать отзывчивость, дружелюбие; желание сделать что-то для других людей, принести им пользу;
- Содействовать формированию у родителей убеждённости и потребности строить взаимоотношения с детьми на основе принципов нравственности;
- Привлекать родителей к совместной творческой деятельности;
- Дополнить теоретическую информацию по проблеме толерантности у педагогов;
- Предложить педагогам практические материалы, способствующие воспитанию нравственных качеств у дошкольников;
- Смоделировать профессиональную деятельность педагогов с использованием методов активного обучения.
Ожидаемые результаты
- У детей - формируются представления о добре и зле, знания о способах выражения доброты друг другу, родным и окружающим людям; дети узнают и смогут называть пословицы, поговорки о доброте, дружбе, смогут использовать «мирилки» в конфликтной ситуации;
- У педагогов – повышается уровень профессиональной компетентности и мастерства по формированию основ нравственной культуры у дошкольников;
- У родителей – усиливается взаимосвязь в вопросах воспитания нравственных качеств между семьёй и детским садом; родители приобретут знания в области межличностного общения с ребёнком.
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
|
Автор проекта |
Педагог-психолог: Голобородько Оксана Юрьевна |
|
Полное наименование проекта |
Проект недели психологии в детском саду «Спешите делать добро» |
|
Цель проекта |
активизация совместной деятельности всех участников образовательного процесса; формирование коммуникативных навыков общения со сверстниками, мотивирование детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей. |
|
Сроки |
Краткосрочный (04.02.2019 по 15.02.2019) |
|
Участники |
Дети; родители; педагоги ДОУ |
|
Тип проекта |
Информационно-практико-ориентированный |
|
По территории реализации |
Внутренний, так как проект реализуется внутри дошкольного учреждения |
|
Этапы реализации проекта |
Подготовительный; Практический; Аналитико-рефлексивный. |
|
Форма презентации |
Создание презентации «Спешите делать добро» |
План работы по реализации проекта:
|
Мероприятие |
Сроки проведения |
Цель мероприятия |
Участники |
|
Самообразование педагога-психолога: Изучение методической литературы, подбор наглядных и дидактических материалов, художественной литературы, музыки, пропагандирующих нравственные ценности. Работа с семьёй и педагогами: Обсуждение плана проекта с педагогическим коллективом, информирование родителей о плане мероприятий, создание информационной базы для родителей (анкетирование, папки-передвижки, буклеты, газеты). Работа с детьми: Подготовка сценариев мероприятий, создание презентаций для детей. |
С 04.02.2019г. по 08.02.2019г. |
Подготовка к проекту недели психологии в детском саду «Спешите делать добро». |
Педагог-психолог |
|
Беседы с детьми на тему: - «Что такое доброта, дружба?»; -«Как заботиться о близких»; - «О добрых поступках и делах»; |
В течение недели. |
Способствовать пониманию понятия «дружба», «добро и зло» и т.д. |
Педагог-психолог, дети средней и подготовительной группы. |
|
Чтение художественной литературы про добро и дружбу: В. Осеева «Волшебное слово». |
11.02.2019г. |
Продолжать знакомить с понятием «дружба», «добро и зло» и т.д. |
Педагог-психолог, дети средней и подготовительной группы. |
|
Психологическая акция «Дерево пожеланий» родителям при входе в группу предлагается написать пожелание работникам ДОУ |
12.02.2019г. |
Отреагирование эмоций в цвете. |
Педагог-психолог, педагоги, родители детей всех возрастных групп. |
|
Акция «Ларец радости» Родителям при входе в группу предлагается взять из «Ларца радости» свиток со словами и пожеланиями удачного дня. |
13.02.2019г. |
Создание благоприятного эмоционального климата в детском саду. |
Педагог-психолог, педагоги, родители детей всех возрастных групп. |
|
Анкета «Нравится ли вашему ребенку посещать детский сад»
|
08.02.2019г. |
Анкетирование родителей. |
Педагог-психолог, родители детей всех возрастных групп. |
|
Интервью: «Что такое счастье?», «Что такое радость?», «В какие минуты человек чувствует себя счастливым?», «Что может человека сделать радостным?». Оформление детских высказываний на большом сердце, нарисованном на ватмане. Размещение ватмана на входе в группу, для дальнейшего ознакомления с ним родителями. |
14.02.2019г. |
Расширение представления детей о счастье, радости и о том, как они могут выражаться. |
Педагог-психолог, дети подготовительной группы. |
|
Акция «Дети цветы жизни» Родителям при входе в группу предлагается выбрать лепесток на цветке нарисованном на ватмане и вписать в него семейное прозвище или ласковое производное имени ребенка. |
14.02.2019г. |
Выявление предпочтений детей в отношении своего имени, формирование у них позитивного отношения к себе. Взаимодействие между родителями, детьми и педагогами. |
Педагоги, родители и дети всех возрастных групп. |
|
Чтение художественной литературы про добро и дружбу: В. Катаев «Цветик-семицветик». |
11.02.2019г. |
Продолжать знакомить с понятием «дружба», «добро и зло» и т.д. |
Педагог-психолог, дети средней и подготовительной группы.
|
|
Просмотр презентации: «Вежливые слова» |
12.02.2019г. |
Познакомить детей с вежливыми словами.
|
Педагог-психолог, дети средней группы группы. |
|
Просмотр презентации: «Приветствие в разных странах». Игра на приветствие с детьми. |
12.02.20119 |
Познакомить детей с историей возникновения праздника «Всемирный день приветствий». Показать, как приветствуют друг друга жители Японии, Индии и других стран. Принять участие в игре: «Давайте поздороваемся». |
Педагог-психолог, дети подготовительной группы. |
|
Акция «Поможем малышам» Дети подготовительной группы вместе с педагогом-психологом приходят в группу к малышам и помогают им убирать игрушки в группе. |
15.02.2019г. |
Формировать мотивацию к оказанию помощи своим товарищам. |
Дети подготовительной группы, дети 2 младшей группы, педагог-психолог. |
|
Подведение итогов «Недели психологии в детском саду» Беседа с детьми, родителями о том, понравилось ли им участвовать в проекте. Что нового дети узнали о доброте, счастье, радости, дружбе, вежливости и пр. Игра с мыльными пузырями. |
15.02.2019г. |
Получение обратной связи |
Педагог-психолог, дети, родители. |
Вывод:
По завершению проекта стало очевидно, что цель и задачи проекта достигнуты.
Дети шире стали представлять себе такие понятия как «добро», «зло», «доброжелательность», «вежливые слова», «добрые поступки». Дети лучше стали понимать друг друга, проявлять доброжелательность к окружающим, больше использовать в речи вежливые слова, стали более чуткими к чужим проблемам.
У родителей – усилилась взаимосвязь в вопросах воспитания нравственных качеств между семьёй и детским садом; родители приобрели знания в области межличностного общения с ребёнком.
У педагогов – повысился уровень профессиональной компетентности и мастерства по формированию основ нравственной культуры у дошкольника
Опубликовано: 21.03.2022
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
