Опыт работы на тему: «Робототехника в современном ДОУ — первый шаг в приобщении дошкольников к техническому творчеству»

Автор: Смирнова Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ №1 ''Солнышко''

Населенный пункт: Владимирская область, Селивановский район, поселок Красная Горбатка, улица Пролетарская дом 6

В работе с детьми руководствуюсь принципами:

• • Поощрять все усилия ребенка и само его стремление узнать что-то новое и научиться новому;
• • Исключить отрицательную оценку ребенка и результатов его действий;
• • Сравнивать результаты ребенка только с его собственными, а не с результатами других детей;
• • Принудительное обучение бесполезно.

Три принципа,  на которых должна строиться работа в группе

• • Свобода.
• • Самостоятельность.
• • Совместная деятельность.

Условия  возникновения опыта

 

Инновационные процессы в системе образования требуют новой организации системы в целом. Сегодня обществу необходимы социально активные, самостоятельные и творческие люди, способные к саморазвитию. Особое значение придаётся дошкольному воспитанию и образованию. Ведь именно в этот период закладываются все фундаментальные компоненты становления личности ребёнка. Формирование мотивации развития и обучения у дошкольника, а также развитие у него творческой и познавательной деятельностей - вот главные задачи которые стоят сегодня перед педагогом в рамках федерального государственного образовательного стандарта. Эти непростые задачи в первую очередь требуют создания особых условий обучения. В связи с этим огромное значение отведено конструированию.

 

Актуальность

Актуальность проблемы внедрения в деятельность дошкольных образовательных учреждений технического направления работы с детьми обусловлена тем, что сегодня невозможно представить жизнь в современном мире без механических машин, осуществляющих огромную помощь людям и заменяющим им физический труд большого количества людей или умственный труд, требующий большой концентрации внимания и математической точности. Одной из сегодняшних проблем в России является  недостаточная обеспеченность инженерными кадрами и низкий статус инженерного образования, поэтому президент России В. В. Путин отметил необходимость введения популяризации профессии инженера. Востребованность данной профессий актуальна как для Владимирской области, так и для нашего Селивановского района. 

 

Цель:

• • Формирование основных навыков роботоконструирования.
• • Освоение программирования в компьютерной среде LEGO WeDO.

 

Задачи:

1.  Развитие познавательного интереса к робототехнике и информатике.
2. Формирование умений и навыков конструирования, приобретения первого опыта при решении конструкторских задач по механике, знакомство и освоение программирования в компьютерной среде LEGO WeDO.
3. Развитие творческой активности, самостоятельности в принятии оптимальных решений в различных ситуациях, развитие внимания, оперативной памяти, воображения, мышления.
4. Воспитание ответственности, высокой культуры, дисциплины, коммуникативных способностей.

 

Теоретическая база опыта

Фундаментальная значимость проблемы технического развития дошкольников привлекала внимание многих педагогов и психологов. Этой теме посвящено огромное число экспериментов и теоретических исследований /Н.Н. Подцьяков, А.П. Усова, Е.Л. Панько, Лурия А.Р., Рубенштейн, Запорожец, Л.А. Венгер, Н.Н. Подцъяков., Л.А. Парамонов С.Л./. Кайе В.А., Комарова Л. Г., Варяхова Т. /

 

Технология опыта

1 этап– изучение возможностей внедрения современных видов конструкторов, как первая ступень робототехники в образовательный процесс ДОУ, анализ имеющихся условий,

разработка и защита инновационного проекта, повышение квалификации педагогов, организация начального материально-технического обеспечения – центр конструирования.

 2 этап (внедренческий)– практическое осуществление экспериментальной деятельности: организация работы центра конструирования «Юные техники», решение организационных вопросов по более широкому использованию возможностей центра в образовательном процессе с дошкольниками: реализация детско-родительских проектов, мастер-классов по работе с детьми, родителями, педагогами; выявление и устранение возникающих в процессе работы проблем;

 3 этап (обобщающий) - осуществление распространения опыта среди ДОУ Селивановского района, СМИ, на сайте ДОУ, систематизация и обобщение полученных результатов, их статистическая обработка; осуществление презентации полученных результатов.

 

Новизна

Новизна опыта заключается в адаптации конструкторов нового поколения в образовательный процесс ДОУ.

 

Предполагаемый конечный результат инновационной деятельности – практическое воплощение в виде  нового содержания, методов, форм организации образовательного процесса ДОУ, нового подхода к оказанию социальных услуг в области образования на основе реальных запросов родителей, новых форм дошкольного образования.

Результативность

• Создание в ДОУ новых условия обучения и развития дошкольников, через организацию целенаправленного образовательного процесса с использованием Лего- конструирования и первороботов Lego WE DO, в рамках реализации вариативной части образовательной программы детского сада.

Диагностические методики

Диагностика уровня знаний и умений по LEGO-конструированию и робототехнике у детей 5-7 лет по методике Т.В. Фёдоровой. Способы определения эффективности занятий оцениваются исходя из того, насколько ребёнок успешно освоил тот практический материал, который должен был освоить. В связи с этим, два раза в год проводится диагностика уровня развития конструктивных способностей.

 

Адресная направленность

Опыт педагогов МБДОУ № 1 «Солнышко» может быть использован педагогическими работниками Владимирской области при реализации в образовательный процесс форм и методов, позволяющих пробудить в ребёнке интерес к техническому образованию в будущем, начать формировать у детей навыки практической деятельности, необходимой для ведения исследовательских и конструкторских работ. Обеспечению работы в рамках ФГОС.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0_5373dd4d-f945-4239-b.. 24,3 МБ

Опубликовано: 21.03.2022