Цель: Сформировать у детей простейшие знания об организме человека.

Задачи:

1.Знакомить детей с внешним и внутренним строением человека, с органами чувств, с системами организма человека; формировать умение обследовать свое тело (находить сердце, исследовать работу легких, носа и т. д.).

2. Воспитывать бережное отношение к своему организму

3. Формирование целостной картины мира и расширение кругозора детей.

4. Обогатить и активизировать словарь детей.

Результаты использования лэпбука «Тело человека»

в совместной деятельности:

1. Он помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал (особенно учитывая, что у дошкольников наглядно-образное мышление). Наблюдения показывают, что и взрослым такая форма обучения тоже понравится.

2. Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребенок просто открывает «лэпбук» и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную вместе с воспитателем книжку.

3. Ребенок дошкольного возраста научится самостоятельно собирать и организовывать информацию – хорошая подготовка к обучению в школе.

1. Дидактическая игра «Органы чувств»

Цель игры: активизировать и закрепить знания детей о строении органов чувств, их значении, а также об источниках опасности и мерах предосторожности при обращении с потенциально опасными предметами.

Ход игры: детям предлагается выбрать одну серединку цветка, на которой изображено частичка тела (Глаза). Дети должны подобрать те лепестки которые соответствуют данному органу чувств. К примеру глаза видят цвет, форму, изображение, размер и т.д.

2. Дидактическая игра «Полезная и вредная еда»

Цель: Закреплять представление детей о том, что существуют полезные и вредные продукты, сформировать понятие о том, что здоровье зубов зависит и от пищи, которую мы принимаем. Способствовать воспитанию бережного отношения к своему здоровью.

Оборудование: Набор карточек с изображением полезных и вредных для зубов продуктов.

Правила игры:

Перед ребенком лежит два игровых поля и комплект карточек. Ребенок должен разложить карточки на игровые поля так: полезные продукты разложить на поле, где изображены полезная пища, а вредные продукты разложить на игровом поле, где изображены вредная пища. Дети должны объяснить свой выбор.

В игру могут играть 1-2 ребенка. Дидактическая игра "Что полезно, а что вредно для зубов" может быть использована воспитателями на занятиях с детьми по формированию валеологических представлений, а также в самостоятельной деятельности детей.

3. Дидактическая игра «части тела»

Обучающая:

- знакомить детей со строением человеческого тела, о назначении отдельных частей;

Правила:

Организационные:

- участвуют от 2 до 6 детей;

- игра проводится за столом;

- игру проводит педагог.

Цель игры: учить определять местонахождение частей тела; закрепить названия частей тела человека.

Ход игры:

На картинке изображена фигура человека - даны названия основных частей тела (голова, шея, глаза, ухо, нога, рука, запястье, туловище, нос, рот, лоб. Воспитатель читает название части тела, а дети должны определить местоположение и показать на картинке.

Д/ игра: «Моё лицо» Цель: находить и называть части лица, активизировать словарь, отгадывать загадки. Игровое упражнение: «Поговорим без слов» Цель: упражнять детей в понимании смысла некоторых жестов, позы, мимики человека. Д/ игра: «Веер эмоций» Цель: познакомить детей с разнообразными эмоциями. Д/ игра: «Назови настроение» Цель: учить детей распознавать эмоциональное состояние другого человека по мимике

*Особым разделом в лэпбуке стала зона, в которой были собраны советы доктора Айболита.

 

 

 

Приложения: