Проект «Мой друг –светофор»

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары для воспитателей
получить СЕРТИФИКАТ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Автор: Абдурахмонова Наталия Владимировна

Организация: МБДОУ д/с №22

Населенный пункт: Забайкальский край, г. Чита

Введение:

Ребёнку дошкольного возраста трудно понять ту опасность, которую представляет автомобиль. Легко ли научить ребенка вести себя на дороге? На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями ПДД и никаких проблем. На самом деле очень трудно. Ведь сами родители каждый день на глазах своих детей нарушают эти правила, и не задумываются, что ставят перед ребенком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят, или как делают? Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь. Поэтому с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения

Актуальность:

С каждым годом в нашем городе увеличивается число машин, появляются новые дорожные знаки. Дети младшего дошкольного возраста плохо ориентируются в правилах дорожного движения, назначении дорожных знаков. Во время общения с рассматриванием иллюстраций на тему ОБЖ «Безопасное поведение на дороге», а также проведения д/игры «Собери светофор», я увидела, что дети путаются, не знают правил поведения на дороге, поочередность и значение сигналов светофора.

Считаю, что именно с младшего возраста необходимо начинать приучать детей соблюдать правила дорожного движения (ПДД), воспитывать внимательное поведение на проезжей части. А также воспитывать в детях такие качества как внимательность, осторожность, ответственность Знание и соблюдение правил дорожного движения поможет сформировать безопасное поведение детей на дорогах. .

Проблема значимая для детей, на решение которой направлен проект: какие применить методы и приемы, чтобы обучить детей умению соблюдать правила дорожного движения, навыки безопасного поведения на дороге.

Гипотеза: проект поможет детям познакомиться с правилами дорожного движения, световыми сигналами светофора через знакомство с худ. литературой, проведение д/игр, с/игр, строительные и подвижные игры, наблюдения, общения с рассматриванием иллюстраций, проведения О.Д, проведения развлечения на тему «Светофор».

Условия реализации: Продолжительность: 1месяц

Создание развивающей предметно – пространственной среды: размещение иллюстраций по правилам дорожного движения, разновидности автомобилей. Д/игра «Собери светофор», «Пешеходный переход», макет проезжей части и к нему строительная игра «Город», макет пешеходного перехода.

Цель: формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге через игровую, познавательно исследовательскую деятельность, через проведения развлечения « Мой друг- светофор». Задачи:

Образовательные: Познакомить детей младшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения, со светофором. Учить понимать значение световых сигналов светофора. Формировать начальные навыки безопасного поведения на дороге. Закрепить названия цветов (желтый, зеленый, красный).

Развивающие: развивать у детей внимание, умение собирать из частей целое, умение классифицировать разные виды транспорта, коммуникативные способности.

Воспитательные: воспитывать у детей умение соблюдать правила в игре, умение действовать в коллективе.

Ожидаемые результаты: У детей будут сформированы первоначальные знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге. Дети смогут различать средство регулирования дорожного движения - светофор, а так же дорожный знак «Пешеходный переход»; Сформируются знания правил поведения в общественном транспорте;

Расширятся представления о транспорте легковом, грузовом и пассажирском,

У детей появится заинтересованность, расширится словарный запас

Родители примут активное участие в выставке детско -родительских»работ «Дорога и светофор»; подборе иллюстраций по теме «Правила поведения на улице и на дороге». Родителям будут напечатаны буклеты « Знай и соблюдай правила дорожного движения».

Планирование работы:

План – график

Разработка конспекта образовательной деятельности –рисование «Разноцветные колеса», коллективной аппликации «Микрорайон». Подготовка конспекта к беседам: «Что такое светофор», «Где можно играть»

Худ.слово (стихи) С. Яковлева «Читает книжку старый слон»,С. Михалков «Светофор», А.Барто «Грузовик».

Подготовить конспекты к пальчиковой гимнастики «Светофор» ,игре- физ. минутки «Светофор», гимнастики для глаз «Глазки видят все вокруг», подбор иллюстрационного материала на тему «Правила поведения на дороге и на улице», иллюстрации разного вида транспорта, атрибуты к подвижным играм «Воробушки и автомобиль», «Поезд», «По ровненькой дорожке», конспекта к с/р. игре «Автобус» и атрибутов к игре, дидактические игры «Подбери колеса к машине», «Собери светофор», «Пешеходный переход», макет светофора, строительный набор игры «Город». . ё

Этапы проведения проекта.

Этап подготовительный.

Создание условий- здоровья сберегающего пространства, обеспечение индивидуализации (свободного выбора) для каждого ребенка, обеспечение методического материала в группе, привлечение родителей( законных представителей) к реализации проекта. Рассматривание материала на тему «Правила поведения на дороге и на улице», иллюстраций разного вида транспорта, подбор подвижных и дидактических игр. Разработка образовательной деятельности (коллективная аппликация) на тему «Микрорайон», (рисования) на тему «Разноцветные колеса». Создание определенной атмосферы в группе.

Подготовка консультаций для родителей «Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге?», памятки для родителей по правилам дорожного движения «Все начинается с малого», рекомендации по обучению детей правилам безопасности поведения в процессе пешего движения.

Этап планирование.

Поиск ответов на поставленные вопросы.

Второй этап складывается из самостоятельной деятельности детей с целью стимулировать познавательные интересы через пополнение развивающей среды; Решение проблемы через организацию разнообразной деятельности с детьми и привлечение родителей к работе над проектом. Использование иллюстраций по теме «Правила поведения на дороге и на улице»

Разработка образовательной деятельности –коллективная аппликация «Микрорайон», рисование «Разноцветные колеса». Создание мотивации детей к деятельности:

Создание игровой проблемной ситуации

Сюрпризные моменты

Обращение к опыту детей

Взаимосвязь участников проекта: участие в фотовыставке «Дорога и светофор», оказание помощи в подборе иллюстрационного материала по данной теме.

Участники проекта:дети младшей группы, воспитатель, родители, муз. руководитель

Реализация проекта через совместную деятельность педагога с детьми по всем направлениям развития и образовательным областям: игровая, познавательная, коммуникативная(свободное общение), худ. эстетическая (рисование),двигательная, продуктивная.

.Интеграция образовательных областей:

Социально- коммуникативное развитие.

Познавательное развитие.

Речевое развитие.

Художественно- эстетическое развитие.

Физическое развитие.

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: