Проект «Золотая осень»

Автор: Терентьева Наталья Михайловна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 4»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Актуальность проекта: Дети имеют неполные представления об изменениях в природе осенью, недостаточно различают по внешнему виду фрукты и овощи, грибы, ягоды, деревья, листья, диких и домашних животных, предметы, у некоторых детей ограниченный словарный запас, не всегда понимают обобщающие слова (одежда, овощи, фрукты, и др.). Участие в этом проекте позволит детям сформировать представления об осени, расширить словарный запас за счет обогащения активного словаря, дети познакомятся с изменениями, происходящими в природе осенью, научатся отвечать на вопросы, называть домашних животных, птиц, овощи и фрукты, грибы, ягоды.

Цель: Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта «Осень»

 Задачи:

  • Продолжать формировать представления детей об изменениях в природе осенью, о фруктах, об овощах, грибах и ягодах – дарах природы.
  •  Вовлекать и поддерживать интерес детей в исследовательской работе – проведение опытов и наблюдений.
  • Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.

Сроки реализации: с 26.09.16г. по28.10.2016г.

Продолжительность:1 месяц

Вид проекта: исследовательски-творческий

Участники: дети, родители, воспитатель, музыкальный руководитель

Название и форма итогового мероприятия:

  1. Выставка детских работ, выполненных совместно с родителями «Яркие краски осени».
  2. Изготовление стенгазеты «Золотая осень» (фотографии, стихи, листочки).

Дата проведения итогового мероприятия:28 октября 2016

План действий по реализации проекта:

Подготовительный этап:

Цель: подготовка информационно-методического обеспечения, дидактических материалов, разработка плана проекта.

  • Изучение уровня знания по теме (знания детей об осени, об изменениях в природе).
  • Подбор методической литературы.
  • Подбор художественной литературы.
  • Информационное обеспечение проекта.
  • Изготовление дидактических пособий по теме.
  • Обеспечение проекта наглядными материалами.
  • Написание конспектов занятий, планирование предстоящей работы.

 

Практический этап:

Цель: Реализация методов и приемов, использование их на занятиях, в совместной деятельности и самостоятельной деятельности

Планирование основного этапа воспитательно - образовательной работы по ознакомлению детей с осенью

Раздел программы

Вид детской деятельности

Игровая деятельность

  1. Сюжетно-ролевые игры: «Оденем куклу Катю на прогулку», «Кукла Катя на прогулке», «Научим куклу Катю раздеваться после прогулки», «Поездка в лес», «Кукла Катя заболела»
  2. Игры – драматизации «Репка», «Теремок», «Зверята», «Будь внимателен!»

3. Дидактические игры: «Собери листочки – красного цвета», «Кто в гости пришёл?», «Дует, дует ветер», «Что нам осень подарила?», «Чудесный мешочек», «Когда это бывает?» (картотека дид. Игр см. Приложение 1)

  1. Пальчиковые игры (картотека пальчиковых игр см. Приложение 2)
  2. Подвижные игры «Осень», «Солнышко и дождик», «Листопад», «Поедем в лес», «У медведя во бору», «Птички и дождик» (картотека подвижных игр см. Приложение 3)

ФЭМП

  1. НОД по тематике «Один - Много», «Большой - маленький»
  2. Количество и размер овощей, фруктов

Нравственное воспитание

  1. Рассматривание плакатов о природе, репродукций картин по теме
  2. Наблюдения за красотой природы

Безопасность

 

  1. Беседы с детьми с показом развивающих мультфильмов: «Когда на улице дождь, то… »и т.д.
  2. Дидактические упражнения: «Можно – нельзя», «Покажи как правильно»

Художественно-эстетическое творчество

  1. Рисование: «Золотой листочек», «Дождик – кап, кап, кап»,«Осеннее дерево», «Грибочки», «Ветка рябины».
  2. Лепка: «Рябинка», «Подсолнух», «Тучка»
  1. Аппликация: «Ежик»
  2. Изготовление панно, коллажей, поделок из природного материала

Физическое воспитание

Физкультминутки,

Утренняя гимнастика

Художественная литература

Заучивание стихов А.Барто, «Овощи», «Дождик», «Листопад», чтение рассказов, сказок, потешек

Ребенок и окружающий мир

Беседы, экскурсии на территории ДОУ, наблюдения

Сенсорика

Раскрашивание по трафарету (овощи, фрукты, ягоды, грибы), игры с вкладышами, с блоками Дьенеша, строительным конструктором

Речевое развитие

Рассматривание сюжетных картин, театрализованная деятельность, составление рассказов

Трудовое воспитание

Совместное изготовление поделок из природного материала

Сбор природного материала

Работа с родителями:

  1. Дома вместе с детьми изготавливают поделки из природного материала для последующей выставки в детском саду «Яркие краски осени».
  2. Читают дома детям стихи и рассказы, посвященные осени.
  3. Консультация для родителей «Одежда для прогулки», «Пальчиковые игры»

 

 

Итоговый этап:

Цель: Анализ результатов проделанной работы

Проанализировав проделанную работу можно сделать выводы о том, что тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего дошкольного возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (интеллектуальную, познавательную, художественно -речевую). Отмечается положительная динамика, и эмоциональный отклик детей на знание характерных признаков осени, их последовательности.

 

Список используемой литературы:

  1. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. - УЦ. ПЕРСПЕКТИВА, 2008
  2. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011
  3. Воронкевич О. А. Добро пожаловать в экологию
  4. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности.
  5. Кондратьева Н. Н. Программа экологического образования детей «Мы»
  6. Макарова Л. П. Театрализованные праздники для детей
  7. Николаева С. Н. Юный эколог 2004г.
  8. Павлова Л. Ю. Сборник дидактических игр
  9. Скоролупова О. А. Занятия с детьми по теме «Осень»
  10. Степаненкова Э. Я. Сборник подвижных игр для детей 2-7 лет
  11. Шорыгина Т.А. Осторожные сказки: Безопасность для малышей.
  12. Щёткин А. В. Театрализованная деятельность в детском саду.

 


Приложения:
  1. prilozheniya-k-proektu.doc.. 80,5 КБ
Опубликовано: 16.10.2016