«Нейрограф» тренажер для развития графомоторных функции

Автор: Силаева Ольга Геннадьевна

Организация: ДОУ

Населенный пункт: город Нижний Новгород

Уважаемые коллеги!

Сегодня я хочу представить вам уникальное пособие — графический тренажёр «Нейрограф». Это многофункциональный инструмент для комплексного развития детей, особенно ценный в работе с дошкольниками и младшими школьниками.

«Нейрограф» это не просто тетрадь, а целый развивающий комплекс в формате книжки с 8 рабочими сторонами. Каждая сторона нацелена на развитие определённых навыков и функций, что позволяет выстраивать индивидуальную траекторию развития для каждого ребёнка.

Сторона 1. «Остров самомассажа»

• Игра «Тактильные животные». Ребёнок ощупывает фигурки животных с разной текстурой.
  • Задача: развитие тактильного восприятия, стимуляция сенсорных зон мозга.
• Массажный валик «Покрути». Валик с рельефной поверхностью для прокатывания ладоней.
  • Задача: улучшение кровообращения, подготовка руки к письму.
• «Лесенка из фломастеров». Фломастеры, выложенные лесенкой.
  • Задача: тренировка щипкового захвата, развитие координации.
• Массажные деревянные счёты. Классические счёты с крупными бусинами.
  • Задача: массаж ладоней, развитие мелкой моторики.
• Массажные мячики. Набор мячиков разного размера и фактуры.
  • Задача: самомассаж кистей рук, стимуляция нервных окончаний.

Сторона 2. «Поляна мелкой моторики»

• «Гусеница на пуговицах». Фетровая гусеница с пуговицами разных размеров.
  • Задача: застёгивание/расстёгивание пуговиц, развитие точности движений.
• «Подбери по цвету». Цветок из фетра с лепестками разных цветов.
  • Задача: закрепление знаний о цветах, развитие цветового восприятия.
• «Половики». Набор пластиковых половиков с разными поверхностями.
  • Задача: тактильное исследование, развитие осязания.
• «Божья коровка из пробок». Основа в виде божьей коровки и набор пробок-точек.
  • Задача: выкладывание пробок на основу, развитие пространственного мышления.
• «Шнуровка». Доска со шнурками и отверстиями.
  • Задача: развитие координации «глаз–рука», тренировка шнурования.
• «Крестикинолики». Поле для игры с фишками.
  • Задача: развитие логического мышления, планирование действий.

Сторона 3. «Долина графических навыков»

• Магнитная доска. Поверхность для выкладывания схем из магнитов.
  • Задача: отработка графических элементов, развитие пространственных представлений.
• Рисование фломастерами. Возможность рисовать на гладкой поверхности.
  • Задача: формирование графических навыков, тренировка удержания пишущего инструмента.
• Кармашки для заданий. В кармашки помещаются карточки с лабиринтами.
  • Задача: прохождение лабиринтов, развитие зрительномоторной координации.

Сторона 4. «Поле зрительного внимания»

• «Круг Лулия». Тройной вращающийся диск с окошками.
  • Задача: развитие зрительного поиска, тренировка внимания.
• «Пройди путь». Игровое поле с дорожками и окошками.
  • Задача: ведение указкой по пути, соединение нужных окошек, развитие прослеживающей функции глаз.

Стороны 5–6. «Мастерская письма»

• Прозрачное стекло. Двусторонняя поверхность для рисования фломастерами.
  • Задача: совместное выполнение графических заданий — педагог рисует на одной стороне, ребёнок повторяет на другой. Развитие подражательных навыков, подготовка к письму.

Стороны 7–8. «Нейроостров»

• Межполушарные доски «Умницы». Панели с зеркальными дорожками для двух рук.
  • Задача: синхронизация работы полушарий мозга, развитие координации.
• Нейродорожки для пальцев. Рельефные дорожки для пальчикового массажа.
  • Задача: стимуляция нервных окончаний, развитие межполушарного взаимодействия.
• Нейротренажёр «Весёлые ладошки». Панель с цветными ладошками и колпачками.
  • Задача: координация движений двух рук, соотнесение цвета пальца и ладошки.
• Гимнастика «Кулак–ладонь». Упражнения на смену положений рук.
  • Задача: развитие переключаемости, улучшение регуляции движений.
• Кармашки для нейрозаданий. Для хранения карточек с заданиями.
  • Задача: организация рабочего пространства, систематизация заданий.

Преимущества использования «Нейрографа»

1. Комплексный подход. Одновременное развитие нескольких функций: тактильного восприятия, мелкой моторики, графических навыков, зрительного внимания, межполушарного взаимодействия.
2. Игровой формат. Все задания представлены в виде игр, что повышает мотивацию детей.
3. Модульность. Возможность адаптировать задания под тему недели или индивидуальные потребности ребёнка.
4. Многофункциональность. Один тренажёр заменяет несколько пособий.
5. Простота использования. Чёткая структура позволяет быстро ориентироваться в материалах.

«Нейрограф» успешно применяется в работе с детьми с ОВЗ, при задержках речевого развития, нарушениях внимания и гиперактивности. Он помогает создать благоприятную среду для развития графомоторных функций и подготовки к школьному обучению.

Благодарю за внимание!

Полный текст статьи см. в приложении.