Проект «Птицы Урала»

Автор: Фадюшина Юлия Валерьевна

Организация: МБДОУ - детский сад комбинированного вида № 203

Населенный пункт: г. Екатеринбург

Автор: Сафарова Ирина Александровна

Организация: МБДОУ - детский сад комбинированного вида №203

Населенный пункт: г. Екатеринбург

Вид проекта : краткосрочный

Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, взаимодействие с родителями

 

Актуальность:

Проблема экологического воспитания подрастающего поколения является одной из наиболее актуальных. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности. Поэтому дошкольный возраст – это наиболее благоприятный период эмоционального взаимодействия ребенка с природой.

Изучение птиц является важной частью работ по изучению разнообразия живых организмов любой территории. Благодаря высокому видовому разнообразию и численности они могут считаться хорошими показателями специфики и состояния среды, изменения которой в последнее время приобретают всё более негативные черты. Особенно это касается среды крупных городов с плотной жилой застройкой в которой существенно изменяются большинство экологических режимов.

В ходе образовательно – воспитательного процесса выявилось, что дети имеют недостаточные представления о птицах родного края, об их детенышах, условиях обитания и повадках. Дети зачастую путают название птиц, путают зимующих и перелётных птиц. И поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий нас мир.

 

Проблема:

Недостаточные представления о птицах, живущих в Уральском регионе у детей старшего дошкольного возраста.

 

Описание проекта:

Тема проекта «Птицы Урала» выбрана нами не случайно. Наш детский сад находится в городской местности, поэтому дети могут наблюдать только за птицами прилетающими на участок. Поэтому мы можем наблюдать за ограниченным количеством видов птиц. Зимой птицы прилетают в наши кормушки, изготовленные родителями совместно с детьми, а летом прячутся от жары в тени кустов. Поэтому, мы решили реализовать проект «Птицы Урала»! Это позволит расширить и углубить знания детей о птицах нашего края, послужит формированию бережного отношения к ним, осознанию того, что необходимо ухаживать за пернатыми в самое трудное для них время года.

 

Цель: формирование у детей системы элементарных экологических знаний о птицах, живущих на Урале и помощи человека природе.

 

Задачи:

• Формировать элементарные экологические знания.
• Формировать умение различать и называть птиц
• Закрепить знания детей о птицах, о роли человека в жизни птиц;
• Учить детей отражать в продуктивных видах деятельности свое отношение к миру природы.
• Пополнить развивающую среду по теме проекта;
• Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время;
• Развивать интерес и любовь к родному краю в процессе экологического воспитания и умения отражать это в рисунке, лепке, аппликации, ручном труде.

 

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный

• Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.
• Создание необходимых условий для реализации проекта.
• Перспективное планирование проекта.
• Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

2 этап – основной (практический)

• Внедрение в образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о птицах.

3 этап – заключительный

• подведение итогов
• презентация проекта на совете педагогов, родительском собрании.

 

Познавательная деятельность:

• Игровые упражнения и дидактические игры: «Какая это птица», «Чья тень?», «В зимней столовой»; «Кто где живет?», «Какой птиц не стало»; «Найди по контуру»; «Перелетные-зимующие»; «Чей голос?», «Соедини по точкам», «Собери птичку», «Кто дальше, кто ближе», «Кто где сидит», «Покормим птенчиков», «Покажи и назови»; лото «Птички», «Угадай по описанию», «4 лишний», «Какая птичка прячется за веткой?» и др.
• Наблюдение за птицами на прогулке: внешний вид, строение, питание, повадки, сходства и отличия.
• Просмотр презентаций, фильмов о «Птицах Урала».

 

 

 

 

Речевое развитие:

• Составление описательных рассказов о птицах;
• Проведение дидактических игр на развитие лексико-грамматической стороны речи: «Назови ласково», «Кто как голос подает?», «Один-много», «Большой – маленький», «Сосчитай птиц», «Угадай по описанию» «Кто улетел?» «Найди птичку» «Скажи наоборот» и др.
• Отгадывание загадок про птиц;
• Заучивание стихотворений, чистоговорок, считалок;
• Чтение художественной литературы

 

Физическое развитие:

Проведение подвижных игр на прогулке и в зале: «Воробушки и автомобиль», «Гуси-гуси», «Кот и воробьи», «Птички в гнёздышках», «Совушка – сова», «Хитрая Ворона»

 

Совместное проведение организованной образовательной деятельности:

• Рисование птиц, опираясь на поэтапные образцы.
• Пластилинография «Лебедь»
• Лего - конструирование. «Птицы Урала»
• Бумагапластика «Лебедь».
• Рисование птиц с использованием техники «Печать от руки»
• Рисование масляными мелками «Ворона»

 

Взаимодействие с родителями:

• Проведение конкурса «Кормушка своими руками»
• Оформление информации на стенде для родителей «Рекомендации родителям по чтению художественной литературы о птицах», «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».

 

Предварительные результаты реализации проекта:

• Расширился кругозор детей о птицах;
• Обогатился словарный запас детей
• У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.
• Воспитанники и их родители принимают активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.

 

Полный текст статьи см. в приложении.