Успешные практики в просветительской деятельности родителей в дошкольной организации: новые ориентиры

Автор: Завражнова Ирина Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №2 «Рябинушка»

Населенный пункт: г.Новосиль

С чего начинается Родина? Для каждого человека она прежде всего начинается с семьи. Для маленького ребенка Родина – это мама, папа, бабушки и дедушки; это те люди, которых он видит первыми, которые его окружают любовью и заботой, составляют основу мира в первые годы жизни.

А с чего же начинается семья? С любви, взаимопомощи, взаимопонимания и с традиций, которые связывают все поколения, позволяют почувствовать единство.

В младшем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье.

В настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают родственные связи, уходят в прошлое традиционное семейное воспитание. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей.

В настоящее время семья переживает не лучшие времена. Стремясь заработать на хлеб насущный, родители все меньше внимания уделяют детям, растет число неполных и неблагополучных семей.

Ребенку все сложнее полюбить свой дом, семью, да и детски сад тоже.

Поэтому необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально-насыщенного образа родного дома, детского сада.

Дети должны научиться не только брать, но и отдавать: заботиться о близких с детства, быть внимательными друг к другу, помогать словом и делом.

Данный проект – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепление и развития детско-родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы взрослые должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому.

 

Тема проекта: «Любовь к Родине начинается с семьи»

Вид: Творческий

Продолжительность проекта: среднесрочный

Участники проекта: подготовительной группы (6-7, родители, воспитатели).

Форма работы: групповая, фронтальная.

Цель проекта: Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду.

Задачи:

Воспитывать любовь к родному дому, семье, детскому саду.

Создать эмоционально благополучную атмосферу дома и в детском саду, где взаимоотношения между людьми (взрослыми и детьми) построены на основе доброжелательности и взаимоуважении, где ребенок будет чувствовать себя желанным и защищенным.

Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.

Упражнять детей в проявлении сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится.

Предоставлять детям возможность разнообразно и свободно проявлять свои интересы, иметь личное время для занятий любимым делом.

Соблюдать права ребенка на игру, на досуг, на свою территорию.

Способствование активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Материально-технические ресурсы, которые могут быть необходимы для реализации проекта:

Наглядный материал — фотографии, иллюстрации, плакаты с изображением природы, архитектуры, национальных костюмов, предметов быта и традиций России. Географические карты, глобусы, символика России (флаг, герб, гимн).

Дидактические игры и пособия — настольные игры, лото, пазлы, кубики, тематические карточки, связанные с культурой и традициями России.

Костюмы и атрибуты — национальные костюмы или их элементы (головные уборы, платки, пояса), предметы быта и ремёсел, соответствующие культурам России.

Интернет-ресурсы — использование образовательных порталов, онлайн-энциклопедий, виртуальных экскурсий для расширения знаний детей о России.

 

Этапы реализации проекта:

1 этап – Подготовительный

Определение темы проекта. Обоснование его актуальности.

Постановка целей и задач работы.

Определение уровня знаний детей о семье, доме, детском саде. (Наблюдение за общением детей в группе)

Опрос и беседа с детьми «Что такое семья?», «Моя семья»

Анкетирование родителей «Какого стиля воспитания в семье Вы придерживаетесь?»

Подборка художественной литературы по тематическим блокам: «Родная семья», «Детский сад», «Дома бывают разные».

Чтение художественной и познавательной литературы.

Создание картотеки дидактических игр по нравственно-патриотическому воспитанию.

Конспекты познавательных занятий, бесед.

Подбор консультационного материала для родителей.

2 этап – Познавательно – исследовательский (основной)

Реализация проекта через разные виды деятельности.

3 этап – Контрольный

• Оформление портфолио группы.

• Родительское собрание: «Моя семья - что может быть дороже»

• Методический продукт: Открытое занятие «Путешествие по России» с использованием ИКТ, мастер класс для родителей «Русская тряпичная кукла своими руками».

• Представление опыта работы на педагогическом совете.

 

 

Сроки	Задачи		Мероприятия	Ожидаемый результат
1 этап
Январь 2025	- выявление проблем воспитавния у родителей.	Анкетирование родителей «Какого стиля воспитания в семье Вы придерживаетесь?» (приложение1)		Анализ анкет
Январь 2025	сформировать у дошкольников знания о Родине, развить нравственные качества личности через игровую деятельность.	Создание картотеки дидактических игр по нравственно-патриотическому воспитанию.		Расширение знаний о малой и большой Родине. Развитие коммуникативных и социальных навыков в процессе игровой деятельности.
Январь 2025	- привлечь внимание родителей к вопросу нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников.	Просветительская деятельность (видеоролик) «Как у детей дошкольного возраста воспитать чувство патриотизма.(приложение 2)		Передача педагогического опыта в вопросах патриотического воспитания.
Январь 2025	- формирование у детей знаний о своей стране, патриотических чувств, гордости и любви к России.	Чтение: Г. Виеру; «Не мешайте мне трудиться», Е. Благинина. «Вот так мама», Загадки на тему: «Семья», «Родной дом», «Детский сад».		Способствовать формированию патриотических чувств у детей и школьников.
2 этап
Январь 2025	- формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.		Беседа «Моя семья».	Активизирование словарь детей на основе углубления знаний о своей семье.
Январь 2025	формирование представлений о берёзе как о символе России, о её особенностях и значении в жизни человека.		НОД «Русская береза» (приложение 3)	Способствовать формированию патриотических чувств у детей и школьников.
Февраль 2025	- выявление трудностей, связанных с семейным воспитанием; - анализ результатов анкетирования; - организация совместной интегрированной образовательной деятельности родителей и детей в группе; - активизация социального партнерства семьи и ДОУ через реализацию творческих проектов.		Беседа с родителями в «Семейной гостиной», организация совместной интегрированной образовательной деятельности.	Обсудить результаты анкетирования. С родителями и с детьми обсудить их семейные традиции, вовлечь детей в разговор.
Февраль 2025	- выявление талантливых детей, предоставление им возможности для развития и созидательного творчества.		Организация выставки творческих работ «Моя Россия»	Выставка семейных творческих работ Трансляция результатов проекта.
Февраль 2025	- способствовать развитию семейной ответственности, гармонии и любви, вдохновляя на создание теплых семейных отношений в современном мире.		Родительское собрание: «Моя семья - что может быть дороже»	Создание теплых семейных отношений в современном мире.
3 этап
Март 2025	- поиск и выявление талантливых детей, предоставление им возможности для развития и созидательного творчества.		Участие в международном конкурсе при поддержке фонда «Наследие и перспектива» «Моя Россия»	Трансляция результатов проекта.
Март 2025	- поиск и выявление талантливых детей, предоставление им возможности для развития и созидательного творчества.		Участие в конкурсе «Растим будующих защитников отечества». (публикация в сборнике на сайте АНО «Научно образовательный центр педагогических проектов».	Трансляция результатов проекта.
Февраль 2025	Развитие патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста - обобщить и систематизировать знания детей о России; - формировать уважительное отношение к государственным символам; - воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.		Открытое занятие «Путешествие по России». (приложение4 )	Способствовать формированию патриотических чувств у детей и школьников. Трансляция результатов проекта.
Февраль 2025	- познакомить участников с русской традицией изготовления народных тряпичных кукол. - вовлечь родителей в образовательный процесс через совместное творчество - изготовление куклы		Мастер класс для родителей «Русская тряпичная кукла своими руками». (приложение 4 )	Заинтересованность родителей в возрождении и сохранении народных традиций семейного рукоделия.

 

Ожидаемый результат:

• расширятся представления об отношениях в семье;

• появятся начальные представления о семейных традициях;

• обогатится словарный запас;

• появятся чувства: сострадание, внимание к родным и близким, взаимопомощи.

Образовательная область «социально-коммуникативное развитие»

 

 

Список использованной литературы:

1. «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» А. Я. Ветохина. Методическое пособие для педагогов – СПб.: «ООО М.: «Детство-пресс», 2010 г.

2. «Проекты в работе с семьей» методическое пособие. О. И. Давыдова, А. А. Майер, Л. Г. Богословец. ООО «ТЦ Сфера», 2012г.

3. Л. Ю. Павлова Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром. -М.: Т. Ц. Сфера, 2005.

4. Л. В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду» ООО «ТЦ Сфера», 2010г.

5. Н. Ф. Губанова «Игровая деятельность в детском саду». -М.: Линка- Пресс, 2007.

6. Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия 2 – 4 года. -М.: Т. У. Сфера, 2014

 

Полный текст статьи см. в приложении.