Русские красавицы в кокошниках

Автор: Коновалова Кристина Александровна

Организация: МБДОУ ДС №62 «Почемучка»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Норильск

(Художественно-эстетическое развитие для детей 5-7 лет с ТНР)

 

Тип проекта: Творческий, долгосрочный (1 месяц, 8 занятий).

Участники: Воспитатель, дети группы ТНР.

Материалы: Самозатвердевающая глина (белая и подкрашенная), стеки, скалки, формочка-вырубка «кокошник», бисер, пищевые красители, гуашь/акрил, кисти, DVD-диски, распечатки с узорами русской росписи (хохлома, гжель, городец и т.п.), клей ПВА или термопистолет (для воспитателя), шерстяные нитки влажные салфетки.

 

1. Целевой раздел

 

Цель проекта:

Формирование у детей с ТНР интереса к народной культуре, развитие мелкой моторики, творческих способностей и навыков работы с глиной через создание объемной композиции «Русская красавица».

 

Задачи (по ФГОС и ФАОП):

Коррекционно-образовательные:

Познакомить с элементами русского народного костюма (сарафан, кокошник) и видами народных росписей.

Учить создавать многосоставную поделку из глины, соединять детали с помощью воды и примазывания.

Осваивать технику вдавливания (бисер) и налепа, работы с красками.

Коррекционно-развивающие:

Развивать тактильную чувствительность и мелкую моторику рук.

Развивать глазомер, чувство симметрии, композиционные навыки.

Стимулировать речевую активность через комментирование действий, расширять словарный запас (названия деталей, элементов росписи).

Развивать зрительное восприятие и внимание при работе с орнаментами.

Коррекционно-воспитательные:

Воспитывать уважение к традициям русского народа.

Формировать усидчивость, аккуратность, умение планировать свою работу и доводить её до конца.

Создавать ситуацию успеха для каждого ребёнка, повышать самооценку.

 

2. Содержательный раздел (Календарный план проекта)

 

Занятие 1. «Знакомство с русским костюмом. Заготовка головы»

Беседа (5–7 мин): Рассматривание картинок с изображением девушек в сарафанах и кокошниках. Обсуждение деталей: кокошник, длинная коса, сарафан.

Практическая часть (20 мин):

Раскатывание из белой глины шара.

Разрезание шара стекой пополам (получаем две плоские половинки или одну основу для головы).

Стекой делаем углубления для глаз и рот.

Заготовки оставляем сушиться.

Занятие 2. «Лепим лицо»

 

Артикуляционная гимнастика.

Практическая часть (25 мин):

Рассматривание подсохших заготовок.

Лепка мелких деталей: шарики для глаз, носа, ушей

Крепление деталей с помощью примазывания (пальчиком или влажной кистью).

Оставляем сушиться.

 

Занятие 3. «Нарядный кокошник»

Подготовка: часть глины подкрашена пищевыми красителями (красный, синий, жёлтый,зеленый).

Практическая часть (25 мин):

Раскатывание цветной глины в пласт.

Вырезание кокошника (формочкой или по шаблону).

Украшение кокошника бисером (вдавливание).

Крепление кокошника к голове с помощью воды.

Сушка.

 

Занятие 4. «Румяна и косы»

Практическая часть (30 мин):

Раскрашивание лица (глаза, губы, щёки) акрилом или гуашью (помощь воспитателя в прорисовке мелких деталей).

Изготовление косы из шерстяных ниток (плетение косички).

Приклеивание косы к затылку (на клей ПВА или термопистолет – воспитатель).

Голова с косой готова, откладываем для полного высыхания.

 

Занятие 5. «Основа-подставка с русским узором»

Беседа (5 мин): Повторение видов росписи (хохлома, гжель, городец). Показ образцов.

Практическая часть (20 мин):

Каждому ребёнку выдаётся DVD-диск.

Дети выбирают распечатанный узор (или рисуют сами) в стиле любой русской росписи.

Наклеивают рисунок на диск (с помощью клея-карандаша или ПВА).

Диск-основа сохнет.

 

Занятие 6. «Платье и руки для красавицы»

Практическая часть (25 мин):

Из белой или подкрашенной глины раскатываем конусообразную заготовку – это платье-сарафан.

Лепим две небольшие колбаски – руки.

При желании можно украсить платье бисером или простым узором (стекой).

Руки крепим к плечам платья (примазываем).

Всё оставляем сохнуть.

 

Занятие 7. «Раскрашиваем сарафан и руки»

Практическая часть (25 мин):

Дети раскрашивают платье и ручки красками, стараясь передать элементы народного узора (полоски, точки, завитки).

Возможно использование ватных палочек для нанесения точек.

Оставляем для полного высыхания.

 

Занятие 8. «Финальная сборка. Хоровод красавиц»

Практическая часть (30 мин):

На просушенную основу (диск с росписью) с помощью густого клея (ПВА или термопистолет – воспитатель) крепится фигурка в платье.

Сверху на платье (в области шеи) аккуратно приклеивается голова с кокошником и косой.

Проверяем устойчивость.

Организуем выставку готовых работ, дети придумывают имена своим куклам, рассказывают, какую роспись использовали.

 

3. Организационный раздел

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие: знакомство с народными промыслами, цветом, формой, счётом.

Речевое развитие: активизация словаря, составление описательных рассказов о своей работе.

Социально-коммуникативное развитие: взаимодействие в процессе обсуждения, умение презентовать свою поделку.

Художественно-эстетическое развитие: лепка, рисование, декоративное оформление.

 

Методы и приёмы для детей с ТНР:

Визуальные схемы последовательности действий (карточки-подсказки).

Чёткая, немного замедленная речь педагога.

Проговаривание своих действий детьми.

Индивидуальная помощь (при необходимости «рука в руке»).

Чередование статичных и динамичных видов деятельности (физкультминутки).

 

Ожидаемые результаты:

Дети знают характерные особенности русского народного костюма и нескольких видов росписи.

Умеют поэтапно создавать сложную поделку из глины, соединять детали.

У детей улучшилась координация движений кисти, развито умение работать с мелкими предметами.

Повысился интерес к творчеству, сформировано чувство гордости за результат своего труда.

 

Итоговое мероприятие:

Выставка «Хоровод русских красавиц» для родителей.

 

Полный текст статьи см. в приложении.