Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми дошкольного возраста

Автор: Пушкарева Юлия Михайловна

Организация: МБОУ «СОШ №5 ЦО г.Суворова им Е.П.Тарасова»

Населенный пункт: Тульская область, г.Суворов

«Здоровый дух в здоровом теле – вот краткое, но полное описание счастливого состояния в этом мире». Джон Локк.

Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия человека, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов (Всемирная организация здравоохранения).

Здоровьесбережение - это сохранение и укрепление здоровья детей.

Здоровьесберегающая технология - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. Актуальность

Здоровье и здоровый образ жизни пока не занимают первые места в иерархии потребностей человека нашего общества. Сейчас практически не встретишь абсолютно здорового ребенка. В связи с ухудшающимся уровнем здоровья воспитанников, существует необходимость организации образовательной деятельности с акцентом на решение оздоровительных задач физического воспитания, не нарушая при этом образовательной составляющей процесса. Вопрос о укреплении и сохранении здоровья на сегодняшний день стоит очень остро. Медики отмечают тенденцию к увеличению числа дошкольников, имеющих различные функциональные отклонения, хронические заболевания.

Поэтому перед каждым педагогом возникают вопросы: как организовать деятельность дошкольников на занятии, чтобы дать каждому ребенку оптимальную нагрузку с учётом его подготовленности, группы здоровья? Как развивать интерес к занятиям физкультуры, потребность в здоровом образе жизни? Поэтому возникает проблема, актуальная как для педагогической науки, так и для практики: как эффективно организовать воспитательно-образоватльный процесс без ущерба здоровью дошкольников? Ответить на него можно при условии подхода к организации воспитания и обучения с позиции трех принципов валеологии: сохранение, укрепление и формирование здоровья.

Исследования социологов выявили следующие факты:

• Если лечить заболевание (временное, приобретённое), то здоровье сохранится на 8-10%.

• Идеальные условия проживания сохраняют и улучшают здоровье на 20-25 %.

• 50% здоровья целиком и полностью зависит от образа жизни, его правильном воспитании с детства, стремления беречь и умножать своё здоровье, активно заниматься оздоровительными видами деятельности.

Принципы здоровьесберегающих технологий

системность; последовательность; непрерывность; принцип сознательности; принцип активности; учет состояния здоровья, индивидуальных и возрастных особенностей ребенка;  эмоциональная и физическая привлекательность для ребенка.

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий в ДОУ

обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитанника и воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребёнка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его.

Задачи здоровьесберегающих технологий:

• Создать адекватные условия для развития и оздоровления детей;

• Сформировать у детей доступные представления и знания о ЗОЖ, пользе занятий физическими упражнениями;

• Создать положительный эмоциональный настрой и снятие психоэмоционального напряжения;

• Объединить усилия педагогов и родителей для создания максимально комфортных условий формирования представлений о ЗОЖ.

Полный текст статьи см. в приложении.