Использование проектной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по техническому моделированию

Автор: Тимохина Вера Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детство» «ЦРР» г. Калуги НСП «Улыбка»

Населенный пункт: город Калуга

Международный аэропорт имени К.Э. Циолковского – воздушная гавань Калуги: Проект технического творчества

 

Введение

Уважаемые коллеги! Сегодня я, Тимохина Вера Анатольевна, воспитатель первой квалификационной категории, рада представить вашему вниманию свой проект по техническому творчеству, посвященный Международному аэропорту имени К.Э. Циолковского – воздушной гавани нашего города.

Участники и специфика проекта

В реализации данного проекта приняли участие дети старшего дошкольного возраста, их родители, а также воспитатели и специалисты. Проект носит информационно-практико-ориентированный характер и является долгосрочным, рассчитанным на 9 месяцев.

 

Актуальность проекта

Современный мир невозможно представить без аэропортов. Они стали неотъемлемой частью нашей жизни, открывая возможности для путешествий, получения новых впечатлений и знаний. Аэропорт – это сложное авиатранспортное предприятие, обеспечивающее быструю, безопасную и эффективную транспортировку пассажиров, багажа, грузов и почты. Кроме того, аэропорт осуществляет обслуживание воздушных судов и организацию полетов.

Именно интерес одного из наших воспитанников, Артема, который принес в группу модель самолета, послужил отправной точкой для нашего проекта. В ходе беседы выяснилось, что дети обладают ограниченными знаниями об аэропортах, и, в частности, о нашем калужском аэропорте, его назначении и функциях. Это стало стимулом для возникновения идеи углубленного изучения данной темы, которая впоследствии переросла в полноценный проект, который мы сегодня представляем.

 

Цель и задачи проекта

Основная цель нашего проекта – развитие у детей старшего дошкольного возраста первоначальных представлений об аэропорте и создание макета Калужского аэропорта.

Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:

Сформировать у детей представление об устройстве и организации работы аэропорта.

Познакомить детей с миром профессий людей, работающих в аэропорту.

Создать условия для реализации постройки макета аэропорта.

Формировать у детей ручную умелость в работе с различными материалами.

Обогатить словарь детей новыми терминами технической направленности.

Привлечь родительское сообщество к техническому моделированию.

 

Ожидаемые результаты

 

Реализация проекта позволит достичь следующих результатов:

У детей будут сформированы знания об устройстве и организации работы Калужского аэропорта.

У детей сформируются элементарные знания о профессиях людей, работающих в аэропорту.

Совместными усилиями детей будет создан макет Калужского аэропорта.

Дети научатся создавать необходимые объекты аэродрома, используя различные материалы.

Удастся заинтересовать и вовлечь родителей в проектную деятельность.

 

Этапы реализации проекта

Работа по проекту была разделена на три этапа:

1 этап – «Подготовительный» (около 2 месяцев)

2 этап – «Основной» (6 месяцев)

3 этап – Заключительный (около 1 месяца)

Подготовительный этап

На подготовительном этапе была проведена следующая работа:

Поиск информации: Изучение интернет-ресурсов, специализированной литературы, создание мультимедийного банка информации по теме аэропорта.

Подготовка развивающей среды: Обустройство предметно-пространственной среды в группе детского сада, подбор соответствующих конструкторов и материалов для опытно-экспериментальной деятельности.

Планирование: Детальное планирование работы по проекту.

Диагностика: Проведение опроса детей и родителей для выявления уровня их знаний по данной теме.

Результаты опроса

По результатам опроса было выявлено, что большинство детей имеют лишь поверхностное представление об аэропортах, ассоциируя их в основном с самолетами. Знания о других аспектах работы аэропорта, таких как диспетчерская служба, багажное отделение, зоны ожидания и безопасности, были минимальны. Родители также продемонстрировали ограниченные знания о функциях и устройстве аэропорта, но выразили заинтересованность в получении новой информации и участии в проекте. Это подтвердило актуальность выбранной темы и необходимость проведения данного проекта.

Основной этап: Погружение в мир аэропорта

На основном этапе, который продлился шесть месяцев, мы приступили к активной реализации поставленных задач. Работа велась по нескольким направлениям:

Познавательная деятельность:

Беседы и занятия: Проводились тематические беседы о назначении аэропорта, его структуре, основных зонах (терминалы, взлетно-посадочная полоса, ангары). Мы изучали различные виды воздушных судов, их особенности и назначение. Особое внимание уделялось профессиям, связанным с работой аэропорта: пилот, стюардесса, авиадиспетчер, механик, сотрудник службы безопасности, работник багажного отделения, водитель спецтехники. Дети узнавали об их обязанностях и важности каждого звена в общем процессе.

Просмотр видеоматериалов: Использовались познавательные мультфильмы и документальные фильмы об аэропортах и авиации, адаптированные для дошкольного возраста.

Чтение художественной литературы: Подбирались книги и рассказы, связанные с самолетами, полетами и аэропортами.

Экскурсии (виртуальные и реальные): По возможности, организовывались экскурсии в Калужский аэропорт имени К.Э. Циолковского. В случае невозможности реальной экскурсии, проводились виртуальные туры с использованием интерактивных карт и видео.

Игры: Проводились дидактические игры, направленные на закрепление знаний о профессиях, видах транспорта, правилах поведения в аэропорту.

 

Практическая деятельность и моделирование:

 

Конструирование: Активно использовались различные виды конструкторов (LEGO, деревянные, магнитные) для создания моделей самолетов, вертолетов, зданий аэропорта, взлетно-посадочной полосы.

Ручной труд: Дети учились работать с различными материалами: бумагой, картоном, пластилином, природными материалами. Изготавливались модели самолетов, багажных тележек, светофоров для аэродрома, элементы терминала.

Создание макета аэропорта: Это стало центральным элементом практической деятельности. Дети под руководством воспитателя поэтапно создавали макет, включающий:

Здание аэропорта (терминал) с зонами регистрации, ожидания, выхода на посадку.

Взлетно-посадочную полосу с рулежными дорожками.

Ангары для обслуживания самолетов.

Багажное отделение.

Парковку для автомобилей и спецтехники.

Элементы ландшафта (зеленые зоны, деревья).

Модели самолетов и другой техники.

Опытно-экспериментальная деятельность: Проводились простые опыты, демонстрирующие принципы полета, силу ветра, свойства различных материалов.

Взаимодействие с родителями:

Мастер-классы: Организовывались совместные мастер-классы для детей и родителей по изготовлению моделей самолетов и элементов макета аэропорта.

Консультации: Проводились консультации для родителей по вопросам развития технического творчества у детей, рекомендациям по организации игр и занятий дома.

Совместное творчество: Родители активно участвовали в создании отдельных элементов макета, приносили материалы, делились идеями.

Фотоотчеты и публикации: Регулярно обновлялись фотоотчеты о ходе проекта на информационных стендах группы и в родительских чатах, что поддерживало интерес и вовлеченность родителей.

 

Заключительный этап: Презентация и рефлексия

Заключительный этап, длившийся около месяца, был посвящен подведению итогов проекта и демонстрации достигнутых результатов.

Завершение макета: Финальные штрихи в создании макета аэропорта, добавление мелких деталей, оформление.

Презентация проекта: Организована выставка детских работ, посвященных теме аэропорта. Кульминацией стало представление созданного макета Калужского аэропорта имени К.Э. Циолковского. Дети с гордостью рассказывали о том, какие элементы они создали, какие профессии узнали, как работает аэропорт.

Итоговая диагностика: Проведено повторное тестирование детей для оценки уровня сформированности представлений об аэропорте и его работе.

Рефлексия: Проведены беседы с детьми и родителями о том, что им понравилось в проекте, что нового они узнали, какие трудности возникли и как они были преодолены.

Награждение: Дети, активно участвовавшие в проекте, получили грамоты и небольшие памятные подарки. Родители, оказавшие значительную помощь, были отмечены благодарственными письмами.

Создание мультимедийной презентации: Подготовлена итоговая презентация проекта, включающая фотографии, видеофрагменты, детские рисунки и отзывы участников.

 

Результаты проекта

Реализация проекта позволила достичь поставленных целей и задач:

Сформированы знания: У детей старшего дошкольного возраста сформированы первоначальные представления об устройстве и организации работы Международного аэропорта имени К.Э. Циолковского. Они знают о его основных зонах, функциях и назначении.

Расширен кругозор о профессиях: Дети познакомились с многообразием профессий, связанных с аэропортом, и понимают важность труда каждого специалиста.

Создан макет: Совместными усилиями детей и родителей создан наглядный и функциональный макет Калужского аэропорта, который стал центром игровой и познавательной деятельности в группе.

Развита ручная умелость: Дети приобрели опыт работы с различными материалами, развили мелкую моторику и творческие способности в процессе создания моделей и элементов макета.

Обогащен словарь: Словарный запас детей пополнился новыми терминами технической и авиационной направленности.

Вовлечены родители: Родительское сообщество активно включилось в проектную деятельность, что способствовало укреплению связи между детским садом и семьей, а также развитию у родителей интереса к техническому творчеству детей.

 

Выводы

Проект «Международный аэропорт имени К.Э. Циолковского – воздушная гавань Калуги» доказал свою эффективность в развитии у детей старшего дошкольного возраста познавательного интереса к технике, формировании представлений о сложных объектах и их функционировании, а также в развитии творческих и коммуникативных навыков. Информационно-практико-ориентированный подход, долгосрочность реализации и активное вовлечение всех участников позволили достичь высоких результатов. Созданный макет аэропорта стал не только результатом совместного труда, но и ценным дидактическим пособием, стимулирующим дальнейшее изучение мира техники и транспорта.