3Д энциклопедия

Автор: Пахарукова Ирина Геннадьевна

Организация: МАДОУ «Радость» СП№7, г.Нижний Тагил

Населенный пункт: Свердловская область, г.Нижний Тагил

Дидактическое пособие предназначено для осуществления познавательного развития детей старшего дошкольного возраста. Пособие реализует принципы развивающего обучения и воспитания и соответствует требованиям ФГОС ДО. Работа с дидактическим пособием формирует познавательные интересы и познавательные действия ребенка в различных видах деятельности и направлено на сенсорное развитие дошкольников. Использование пособия в ДОУ способствует развитию у детей речи, внимания, мышления, обогащает знания об окружающей действительности. Методические рекомендации по использованию дидактического пособия будут полезны педагогам дошкольных образовательных организаций для осуществления совместной деятельности детей и взрослых и самостоятельной деятельности детей. В непосредственно образовательной деятельности пособие выступает как демонстрационный материал, а также используется для создания игровой мотивации и решения проблемных ситуаций.

Возрастная группа: старший дошкольный возраст (5-7 лет)

Цель: обобщить представления детей о лесе, луге, поле, пустыне, водоеме как природных сообществах. Конкретизировать представление о типичных жителях различных сообществ. Закрепить умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи, раскрывающие необходимость совместного обитания растений и животных.

Задачи пособия:

— познакомить детей с разными природными зонами или закрепить эти знания;

— обогатить представления детей о природе и условиях жизни растительного и животного мира в разных природных зонах;

— систематизировать представления детей об умении растительного и животного мира приспосабливаться к среде обитания. Дать понятие о том, что все растения и животные находятся в тех местах, к которым они приспособлены;

— формировать умение детей дифференцировать животный и растительный мир по месту их обитания;

— расширять и обогащать пассивный и активный словарь детей;

— развивать познавательную активность детей, умение анализировать, делать выводы;

— формировать эмоциональную отзывчивость и любознательность;

— воспитывать бережное отношение к природе и экологическое сознание.

В младшем дошкольном возрасте у детей только начинают формироваться представления о живой природе. Простые модели, созданные руками педагогов, формируют первоначальные представления о природных сообществах. С младшими дошкольниками работа заключается в рассматривании готовой продукции, манипулировании с ней. Беседа о природе или объекте природы, который изображает энциклопедия.

В жизни старших дошкольников большое место занимает режиссёрская игра с мелкими игрушками, когда ребёнок создаёт воображаемую ситуацию, придумывает событие с персонажами, отождествляя себя с ними, выполняя одну из нескольких ролей, моделирует реальные социальные отношения в игровой форме.

С помощью данных игровых пособий у детей развивается познавательный интерес, любознательность, наблюдательность, также воспитывается любовь к природе, заботливое отношение к животному миру.

• Многофункциональное пособие – «3Д энциклопедия» – используется как средство обучения, развития и воспитания детей дошкольного возраста;
• «3Д энциклопедия» удобна в использовании, имеет яркий привлекательный дизайн, который помогает украсить интерьер группового помещения;

Описание пособия:

Пособие представляет собой лепбук, состоящую из 3 страниц, изготовленных из магнитной бумаги и объемных предметов.. Включает в себя съёмных животных, которые ребенок сам может перемещать в нужное поле.

Методические приёмы работы с дидактическим пособием

Работу с данным дидактическим пособием рекомендуется проводить в три этапа:

1 этап: Изучим вместе. Совместное изучение пособия, организация непосредственной образовательной деятельности.

2 этап: Я изучаю сам. Самостоятельная деятельность детей, где дети самостоятельно играют и манипулируют с элементами энциклопедии.

3 этап: Косвенное руководство изучением. На этом этапе воспитатель наблюдает за тем, как дети, занимаясь с данной энциклопедией, привлекают друг друга к совместной деятельности.

В процессе работы с 3 Д энциклопедией используются следующие игры:

«Помоги найти дом», «Найди ошибку», «Что изменилось?», «Продолжи ряд»

Цель: формировать умение детей дифференцировать животный и растительный мир по месту их обитания.

«Узнай по описанию» Цель: Учить ориентироваться на окончание слов при согласовании имен прилагательных и существительных в роде.

«Кто я?» Цель: Конкретизировать представление детей о том или ином животном, учить называть его качества и действия.

«Писатель» Цель: учить составлять описательный рассказ о природной зоне.

«Обитатели пустыни, водоема, леса и т.д.» Цель: Закрепить названия животных разных природных зон, их повадки, внешний вид, чем питаются и т.д.

В результате работы с энциклопедией дети начинают сами проектировать и воссоздавать разные природные зоны в своей самостоятельной игровой деятельности.