Проект «Здравствуй, осень золотая»

Автор: Ушакова Анастасия Игоревна

Организация: МДОУ ''Новомичуринский детский сад № 1''

Населенный пункт: Рязанская область, Пронский район, г.Новомичуринск

Вид проекта: педагогический, игровой, творческий,групповой.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети средней группы «Пчёлка», воспитатель, родители.

Тип проекта: информационный, творческий.

Проблемный вопрос: «Мир, окружающий ребёнка, -это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума. Очень важно с ранних лет развивать в детях умение созерцать, наслаждаться ею, вглядываться в неё и вслушиваться». Сухомлинский В.А.

Природа является неотъемлемой частью окружающей ребёнка жизни. Общение с природным материалом обогащает ребёнка, деликатно и ненавязчиво учит всматриваться в окружающий мир и любоваться им. Но нам, взрослым, необходимо направлять процесс восприятия детьми природы. Мы должны помочь ребятам увидеть красоту природы, которая окружает их в жизни, и научить бережно относиться к ней. Полученные с помощью взрослых знания позволяют детям ориентироваться в окружающем, способствуют развитию у них сенсорных процессов, логического мышления, речи.

Цель проекта: Дать детям элементарные представления об изменениях в природе осенью, о подготовке растений и животных к этому времени года.

Рaзвивaть у детей интерес к наблюдениям за явлениями природы.

Прививать умение сравнивать, устaнaвливать простейшие причинно - следственные связи. Воспитывaть у детей бережное отношение к

природе.

Задачи проекта:

1. 1)Углубить, представления об изменениях в природе осенью;
2. 2) Пополнить и обогатить знания детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты»;
3. 3)Воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой;
4. 4)Развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм;
5. 5)Охранять и укреплять здоровье детей;
6. 6)Расширить представления о деревьях и кустарниках;
7. 7)Развивать диалогическую речь, вовлекать детей в разговор во время наблюдений.

Этапы проекта.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ.

1. 1.Подбор материала
2. 2.Изготовление необходимого оборудования
3. 3.Подбор материалов для творческого труда
4. 4.Подбор материалов, игрушек, атрибутов для игровой деятельности.

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ.

1. 1.Наблюдение за деревьями осенью, за перелётными птицами, за насекомыми
2. 2.Беседа с детьми «Осень чудная пора», «Листопад», «Что мы знаем про осень?», «Как одеваться осенью».
3. 3.Рисование «Золотые листики», «Осенние яблочки», «Сказочное дерево».
4. 4.Аппликация «Грибочки в лукошке».
5. 5.Чтение художественной литературы.
6. 6.Лепка «В саду созрели яблоки».
7. 7.Выставка поделок из природного материала «Волшебный сундучок».

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ.

1. 1.Совместное оформление стенда в раздевалке.
2. 2.Оформление осеннего окна.

Системная паутинка по проекту.

Познавательное развитие 1.Беседа «Осень чудная пора», «Листопад», «Что мы знаем про осень?», «Как одеваться осенью». «Почему осенью птицы перелетают на юг?» 2.Сенсорное развитие: рассматривание и обследование муляжей овощей, фруктов, грибов.	Речевое развитие 1.Чтение художественной литературы и стихов: К.Ушинский «Осеняя сказка», А.Пушкин «Унылая пора!Очей очарование»и т.д., Л.Толстой «Дуб и орешник».
Художественно-эстетическое развитие 1.Рисование«Золотые листики», «Осенние яблочки»., «Сказочное дерево». 2.Лепка «В саду созрели яблоки». 3.Аппликация «Грибочки в лукошке».	Физическое развитие 1.Пальчиковые игры: «Паучок», «Капуста», «Осенние листики».
Социально-коммуникативное развитие 1.Сюжетно-ролевые игры: магазин «Овощи и фрукты»., дидактическая игра «Найди такой же лепесток»., «Какое время года».

 

РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1. 1.Расширить знания детей об осени, её признаках и дарах;
2. 2.Пополнить словарный запас;
3. 3.Сформировать активность и заинтересованность в образовательном процессе детей у родителей;
4. 4.Закрепление понятия «Овощи», «Фрукты», «Грибы».
5. 5.Воспитание бережного отношения к природе и животному миру.

 

Полный текст статьи см. в приложении.