Нескучный выходной

Автор: Зарубина Евгения Васильевна

Организация: ГБДОУ детский сад №250 Центрального р-на СПб

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Я хочу вас познакомить с моим проектом «Нескучный выходной»

 

В чем же заключается актуальность данного проекта?

Погружаясь в культурно-историческое, эстетическое, познавательное развитие, ребенок познает мир вокруг себя. Необходимо знакомить ребенка с прошлым, с его историей. Многие дети не знают о первых постройках в городе, их истории, значимости.

Целью проекта является формирование представления у детей о культурно-исторической, эстетической и социальной уникальности Санкт-Петербурга.

Направлена на формирование умения выявлять образовательные возможности объектов города для освоения культурного наследия дошкольниками.

 

В работе используются следующие методы:

-экскурсия

-Городская прогулка

-Городской квест

-Образовательное путешествие

Видеть не на фото, а своими глазами, это уже свой взгляд, свои мысли, мнение, не навязанные кем-то.

-Ребенок учится замечать, наблюдать, анализировать и размышлять.

-Совершенствует навыки общения и межличностной коммуникации

-Пополняет словарный запас

-Развивает творческие способности, воображение

Городское пространство - это пространство образования!

 

Проект «Нескучный выходной» начинается с места расположения нашего детского сада (Щербаков переулок, д. 2/58). А так как наш сад находится меж двух мостов Аничкова и моста Ломоносова. То наше путешествие начинается именно с них. Мы с детьми посетили мост Ломоносова. Рассмотрели его, обсудили его строение. Узнали о том, что он был разводной. На выходные было дано задание с родителями сходить к Аничкову мосту. Рассмотреть его, сравнить с мостом Ломоносова, сделать фото. Рассказать, чем они отличаются друг от друга. Какой мост нравится больше всего и чем.

Следующим шагом проекта был выбран объект культурного наследия «Магазин братьев Елисеевых», в который было предложено родителям и детям сходить в один из выходных дней.

В ходе этого путешествия родители с детьми смогут познакомиться с уникальным культурно-историческим зданием нашего города, помочь своему ребенку приобрести опыт изучения объекта городской среды на основе собственных исследовательских действий и наблюдений. Ребенок сможет научиться делать собственные выводы из увиденного в городе.

Ответить на вопрос «Чем же он уникален?»

Магазин действительно уникальный, потому что он сочетает историю и современные функции назначения являясь первым гастрономом в городе.

Каждый ребенок с родителем получили один из вариантов маршрутного листа. (разработано 5 вариантов заданий).

 

Родителям вместе с детьми предлагалось осмотреться и найти, чем этот магазин похож на другие магазины, а чем отличается от них. Для этого нужно было рассмотреть витрину, интерьер магазина. Обсудить с

ребенком его наблюдения и открытия. И выполнить задания на маршрутном листе.

После чего дети выступали с рассказами и делились своими впечатлениями.

Такие путешествия сближают родителей и детей. Учат друг друга слушать и слышать. Кто-то заинтересовался историей магазина о которой ничего не знал. У других появился повод перечитать сказку «Щелкунчик». А кому-то удалось «подружить» семейную привычную жизнь и реальность детского сада. Дети и родители проявляли творческий подход к выполнению заданий. Приобрели опыт в исследовании объекта. По окончании проекта родители даже написали отзывы.

Следующий шаг - Цирк на Фонтанке. Конечно же любимая тема для детей. В группе был организован мини-музей с цирковыми атрибутами. Совместно с родителями был создан макет арены цирка.

 

А самое интересное для детей было увидеть номер жонглера. И в этом нам помог артист театра и кино, родитель одного из детей. В продолжение данного проекта созданы маршрутные листы для посещения музея цирка.

Следующий этап - Прогулка по Невскому проспекту. Для данного проекта были разработаны маршрутные листы с заданиями (9 вариантов) и загадкой об объекте, отгадав которую, нужно было найти здание на карте, где оно расположено и посетить это место.

Необходимо было рассмотреть объект, чем он отличается от других и выяснить для чего это здание было построено и как используется сейчас.

И конечно сделать фото.

Было интересно и детям, и родителям. Так как узнали для себя новые интересные факты.

 

Еще один этап проекта - Музей Арктики и Антарктики. Ребята посетили музей с родителями и сфотографировались с одним из чучел животных. Им очень понравилось!!! дети должны были рассказать, почему они выбрали именно это животное и что больше всего им в нем понравилось и запомнилось. Родители были в восторге и просили новых заданий.

Каждый из ребят подготовил рассказ на тему «Как я ходил в музей» и у нас получился небольшой клип.

В ходе всех этапов проекта были созданы настольно-дидактические игры, направленные на закрепление материала и проверки своих знаний.

 

В рамках проекта «Нескучный выходной» в группе есть мини-музей по Петербурговедению, пополняющийся новыми экспозициями. А также проводятся выставки работ по теме «Осенний Петербург».

 

Конечно же работа по реализации проекта получается только если взаимодействуют три кита (три составляющие): дети, родители, детский сад.