Для меня стимулом к действиям послужило участие в онлайн - семинаре «Говорящая среда» - инструмент развития ребёнка дошкольного возраста» и я зажглась идеей применить в своей работе интересные модели по воспитанию и развитию детей. Именно на этом семинаре я услышала новые для себя термины такие, как «Говорящая среда», «Живая стена», «Голос ребёнка в группе».

Так с целью максимального использования образовательного и воспитательного потенциала развивающей среды, нами был запущен проект «Говорящие стены». Благодаря которому воспитанникам был предложен новый формат образовательной деятельности. Дети получили возможность спокойно перемещаться, взаимодействовать с интерактивными объектами и развиваться в движении. Мимо говорящих стен не проходят даже родители. Они с интересом их рассматривают и обсуждают с детьми.

Какие элементы включает говорящая стена?

Стена «Бюро путешествий»

Стену «Бюро путешествий» мы разместили на одной из стен в коридоре группы. Родители и дети, когда проходят мимо, могут оставлять на ней комментарии, рисунки, заметки, участвовать в голосовании.

Что есть на стене. Карта Тульской области, на ней дети и родители могут найти города Тульской области, свой родной город, узнают больше о малой родине, городах и достопримечательностях своей области. Панно для создания галереи любимых моментов. Дети прикрепляют фотографии из поездок и рисунки достопримечательностей из мест, в которых успели побывать с родителями. Наши родители – главные помощники в работе со стеной. Они ищут вместе с детьми интересную информацию про города, распечатывают ее, рисуют рисунки, в свободное время путешествуют всей семьей, делают альбомы и поделки, снимают видео.

Рядом, на магнитной доске, семьи отмечают интересные факты о городах, какие интересные личности там жили или живут. Также на магнитную доску они вешают магниты с достопримечательностями.

Таким образом, стена «Бюро путешествий» способствует социально-коммуникативному и речевому развитию детей. Они рассматривают фотографии друг друга, делятся впечатлениями и историями из своих поездок.

Стена «Правила группы».

Детям не только нужен порядок и правила, они хотят и ждут их! Именно правила делают их жизнь понятной и предсказуемой, создают чувство безопасности. Так у нас в группе появилась стена «Правила группы». Ее мы создавали вместе с детьми, проговаривали как нужно вести себя в группе, а как нельзя, затем изобразили эти правила схематично. Оставили окошечки для новых правил. К данной стене дети обращаются утром, когда заходят в группу, но иногда обращаемся к правилам поведения и в течение дня, если это бывает нужно.

Стена «Я пришел».

Мотивационную стену «Я пришел» так же, как и стену «Правила поведения» мы с детьми решили разместить в коридоре. Она состоит из четырех карманов и маленькой папки, расположенной по центру, внутри которой находится зеркало. В карманах находятся карточки, с мотивационными фразами («Ура, как хорошо, что ты пришел» и «Лучший воспитанник нашей группы»), ребенок открывает папку видит себя в зеркало, тем самым настраивается на продуктивный день.

Стена «Утреннее приветствие»

Стена «Утреннее приветствие» расположена в группе, в уголке математики. Сформировался очень занимательный ритуал, дети, придя в детский сад находят свою фотографию и вставляют в кармашек, а после завтрака, пересчитывают друг друга и отмечают, сколько пришло девочек и сколько мальчиков. Стена пользуется большой популярностью у детей, позволяет тренировать счётные умения, а также способствует запоминанию знаков больше, меньше или равно.

Стена «Картинная галерея»

Стена «Картинная галерея» занимает две стены: одну в групповой комнате, а другую в коридоре. Они вызывают огромный интерес у детей, при этом не требует больших материальных и физических затрат.

Что есть на стене. Чтобы оформить одну из сторон «Картинной галереи», нам потребовался прозрачный листовой ПЭТ-пластик. К нему мы приклеили разные по цвету и форме рамки. И рядом с доской находится стаканчик с маркерами на водной основе и тряпкой.

На этой стене дети знакомятся с цветом и геометрическими фигурами, учатся рисовать в соответствующих рамках и любым цветом маркера. Дошкольники могут легко стереть рисунок с пластика и нарисовать его заново. Дети рисуют картины внутри рамок, как настоящие художники.

На другой стене мы нарисовали город с различными по форме и этажности домами. Дети рисуют на этажах домов и крышах мелом. Здесь мы знакомим детей с разными архитектурными строениями, учим сравнить дома друг с другом или с тем, в котором живут дошкольники. Можно предложить совместно придумать историю: кто живет в этом доме, дружит ли он с соседями на этаж выше или ниже или в другом доме

Детям нравится рисовать на стене. Ее можно использовать на занятиях по рисованию, формированию элементарных математических представлений, речевому развитию.

 

 

Стена «Времена года»

Как всем нам прекрасно известно, у природы нет плохой погоды. И наша замечательная стена «Времена года» хорошо это демонстрирует. Она очень красивая и не менее функциональная.

Приходя в детский сад, мальчики и девочки с большим удовольствием, используя соответствующие магнитные курсоры обозначают время года, месяц, день недели, число, часы и минуты. Во время прогулки на метеоплощадке смотрят, какая температура на улице и затем магнитным курсором указывают на термометре температуру за окном.

С помощью магнитных карточек обозначают признаки весны, лета, осени или зимы.
Причем, если погода за окном изменчивая, карточки можно быстро менять. Например, если с утра лил дождь, а после обеда выглянуло солнце, на нашей доске тучка уступит место солнышку.

Стена дает возможность проводить с детьми познавательно-исследовательскую деятельность, решать проблемные ситуации, учить их делать выводы, умозаключения, развивать наблюдательность, пополнять словарный запас. В конце сезона дети с интересом самостоятельно меняют содержание стены. Например, заменяют зеленые листья на желтые, когда наступила осень. А зимой желтые листья меняют на голые ветви, покрытые снегом.

Элементы говорящей среды использую в конце занятия или дня в процессе рефлексии.

Календари.

Еще один элемент говорящей среды – календари. В настоящее время в нашем детском саду царит атмосфера волшебства и ожидания Нового года! Мы с радостью готовимся к этому замечательному празднику, и у нас есть отличная традиция — мы ведем Адвент календари! Каждый день мы открываем очередную дверцу нашего календаря, где нас ждут интересные задания, веселые игры и маленькие сюрпризы.

 

Мне как педагогу «Говорящие стены» помогают расширять и закреплять полученные детьми знания, организовывать воспитательно-образовательную деятельность ярко, динамично, нестандартно.

 

Мы не хотим останавливаться на достигнутых преобразованиях РППС, в перспективе планируем еще перестановку мебели для создания более функционального зонирования пространства групповой комнаты.

 

 

 

Приложения: