Вечный огонь памяти

Автор: Борганова Виктория Викторовна

Организация: МАДОУ д/с №8

Населенный пункт: Краснодарский край, Отрадненский р-н, ст-ца Отрадная

Время быстротечно. Вот уже почти 80 лет прошло со дня окончания Великой Отечественной войны. С течением времени уходят ветераны, носители живого предания тех лет. Основная масса молодого поколения все меньше и меньше интересуется историей военных лет. Как не дать погаснуть вечному огню уважения и гордости в сердцах каждого россиянина за тот неоценимый подвиг советского народа в годы Великой Отечественной войны?

Зажечь этот вечный огонь нужно еще в детском возрасте. Это задача педагогов и родителей. Только мы можем донести до детских сердец понимание слов «Родина», «Честь», «Достоинство», «Героизм». Познакомить с основными событиями тех лет и тем духом, который руководил людьми военного времени. Как дать понять, маленькому человеку, что он тоже причастен к этому важнейшему событию в истории России?

В нашем детском саду ежегодно с февраля по май с детьми старшего дошкольного возраста и подготовительных к школе групп организуется и реализуется проект «Знаем, помним, передаем».

Цель проекта: формирование у дошкольников основ ценностного отношения к героическому наследию родной страны.

Задачи проекта:

• Способствовать осознанию детьми значения подвига советского народа в годы войны

• Дать первичные представления об основных событиях ВОВ

• Формировать чувство причастности к событиям тех лет

• Приобщить родителей к активному участию в данном проекте, определить единые подходы в воспитании духовно-нравственных и патриотических качеств личности дошкольника

• Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свой народ.

В этом материале мы представляем опыт работы нашего детского сада в данном направлении.

Непросто донести до сознания маленького человека весь трагизм Великой Отечественной войны. Именно поэтому основным ключом при организации проекта являлось бережное, аккуратное и дозированное погружение дошкольников в эту сложную для детского восприятия тему.

На подготовительном этапе после сбора и систематизации необходимого материала, была организована встреча с родителями воспитанников. Ведь, только через взрослого: его отношение и глубинность понимания событий Великой Отечественной войны можно воздействовать на внутренний мир ребенка, формируя в нем чувство патриотизма и принадлежности к своей стране. Именно поэтому педагоги совместно с родителями дошкольников собрались за круглым столом. В ходе встречи воспитатели познакомили родителей с целями и задачами проекта, обсудили план его реализации и наметили совместный маршрут предстоящей работы.

Весь информационный материал, с которым необходимо было ознакомить воспитанников, был поделен на 5 блоков.

1. «Нападение фашистской Германии на Советский Союз»

2. «Основные события Великой Отечественной войны»

3. «Надежный тыл»

4. «Города - герои»

5. «День Победы»

1.Работа с детьми началась с тематики первого блока «Нападение фашистской Германии на Советский союз» и была направлена на ознакомление детей с понятием «Советский Союз», его могуществе, о единстве народов, входящих в его состав. И о том страшном дне 22июня 1941года, когда было объявлено о вторжении фашистской Германии на территорию Советского Союза.

«….Раннее летнее утро. Ваня спал в своей теплой кровати. Его разбудил стук в окно. Это была соседка тетя Шура, она что-то громко кричала. Мама вышла к ней на крыльцо. Зайдя в комнату, мама посмотрела на Ваню влажными от слез глазами. Обняв сына, она сказала: «Война». Только вчера Ваня ходил в школу, играл с друзьями в футбол, встречал папу с работы, а сегодня… заплаканные мамины глаза и твердый голос отца: «Я ухожу на фронт..»» Так, на примере этого мальчика, детям повествовались некоторые события и факты Великой Отечественной войны, а также особенности жизни советского народа в то нелегкое время.

Почему так произошло? Кто был инициатором? Как отреагировал народ на известие о вторжении врага? Что чувствовали люди в то время? Как изменилась жизнь народа? На все эти вопросы дети совместно со взрослыми получали ответы, используя следующие формы работы:

• Беседы с применением иллюстраций и мультимедийных презентаций: «Откуда пришла война», «Могучий Советский Союз», «Есть такие профессии - Родину защищать», «Залпы войны», «Жизнь в тылу», «Героизм народа», «Вечная память», «День Победы»;

• Дидактические игры: «Военный транспорт», «Кому что нужно», «Военные профессии»; «Война и мир», «Символы Победы», «Знатоки»;

• Сюжетно-ролевые игры: «Солдаты», «Госпиталь», «Моряки», «Пограничники», «Разведчики», «Летчики», «Армия России»;

• Чтение художественной литературы: К. Паустовский «Стальное колечко», С. Георгиевская «Галина мама», В. Осеева «Три сына», А. Митяев «Письмо с фронта», «Секреты бабушки Бабуры», «Дедова медаль», А. Иванов «Как Андрейка на фронт бегал», А. Жариков «Юнбат Иванов», Ю. Осипов «Летная семья», Ю. Яковлев «Как Сережа на войну ходил», Ю. Герман «Вот как это было», Г. Балл «Зеленая шишка», Л. Воронкова «Девочка из города», А. Гайдар «Поход», Х. Сапаров «Не оброни сынок»;

• Прослушивание музыкальных произведений: «Катюша» слова М. Исаковского, музыка М. Блантера; «Песенка фронтового шофера» слова Б. Ласкина, музыка Б. Мокроусова; «Бравые солдаты» слова Т. Волгиной, музыка А. Филиппенко, «Пусть всегда будет солнце» слова Л. Ошанина, музыка А. Островского, «С чего начинается Родина?» слова М. Матусовского, музыка В. Баснера, «День Победы» слова В. Харитонов, музыка Д. Тухманов.

• Продуктивные виды деятельности: рисование, лепка «Солдаты», «Военная техника», «Блокадный хлеб», «День Победы», объемная аппликация «Вечный огонь».

• Организация встреч с интересными людьми, экскурсионной деятельности, создания «Стены Памяти» в группе - все это способствовало решению поставленных перед началом проекта задач.

Сотрудничество с социумом.

В ходе работы по ознакомлению детей с родами войск была организована встреча с представителями воздушно-десантных войск, войск специального назначения, морской пехоты, которые рассказали детям о доблести и чести, о мужестве и героизме и о том, как стать настоящим мужчиной и защитником своей страны. У ребят была возможность задать свои вопросы, показать свою силу и сноровку, и, конечно же, примерить береты (фото 1,2,3).

2. В ходе работы над вторым блоком дети знакомились с основными событиями Великой Отечественной войны, ее ожесточенными боями, где солдаты самоотверженно защищали наши территории, держали оборону.

• «Оборона Брестской крепости» (22 июня 1941г - 23 июля 1942г)

• «Битва под Москвой» (30сентября 1941 г - 20 апреля 1942г)

• «Блокада Ленинграда» (8 сентября 1941г - 27 января 1944г, 872 дня)

• «Сталинградская битва» (17 июля 1942г - 2 февраля 1943г)

• «Курская битва» (5 июля 1943г - 23 августа 1943г)

Эти важнейшие события Великой Отечественной войны были представлены детям не только посредством бесед с использованием иллюстраций, хроник тех лет, но и с помощью взаимодействия с историко-археологическим музеем. Сотрудники музея подготовили мультимедийную презентацию «Залпы войны», повествующую о ее событиях и героях. Дошкольники посетили зал «Боевой Славы», где у них возникло множество вопросов: «Как это было?», «Где это происходило?», «Почему у героев столько наград?». Дети получали ответы на свои вопросы, а также рассматривали ордена и медали, держали в руках солдатскую фляжку, узнали, что такое планшет (полевая сумка), портянки, кобура. Увидели, во что одевались солдаты тех лет, что имели при себе, какими средствами связи пользовались. Все это дало более полное представление об облике и образе жизни солдата Великой Отечественной войны (фото 4,5,6,7). По возвращении в группу, ребята рассказывали о полученных впечатлениях прошедшего дня. У каждого они были свои: кто-то говорил о технике, кто-то об обмундировании, кто-то рисовал поле боя, а общение мальчиков плавно переросло в сюжетно-ролевую игру, где «командир» передавал важное сообщение в штаб о местонахождении врага.

Сотрудничество нашего детского сада с Районной детской библиотекой способствовало более обширному ознакомлению детей с героями Великой Отечественной войны. Дошкольникам был представлен материал о героях, которые жили на территории нашего района, а когда пришла война, встали на защиту своей Родины. Дети рассматривали их фотографии, слушали рассказы о подвигах земляков. Особенно ребят тронул рассказ о Лаар Иосифе Иосифовиче, который 7 августа 1943 года при прорыве Голубой линии на Таманском полуострове во время штурма повторил подвиг Александра Матросова, закрыв своим телом амбразуру вражеского дзота. Ему посмертно присвоено звание Героя Советского Союза. В честь него названы улицы в городах Невинномысск и Черкесск. В заключении мероприятия ребятам был задан вопрос: «Как вы думаете, почему такими мужественными и бесстрашными были люди того времени?». Один мальчик не задумываясь, ответил: «Они любили свою Родину».

После того, как дети рассказали дома о своих впечатлениях, родители предложили создать альбом о героях Отрадненского района, для того, чтобы дети могли знать в лицо каждого земляка, отдавшего жизнь за свою Родину (фото 8).

Также в библиотеке дети познакомились с художественной литературой на военную тематику, с интересом рассматривали иллюстрации и фотографии событий тех лет (фото 9,10). Кульминацией мероприятия стал просмотр мультфильма «Солдатская сказка» по произведению К. Паустовского. Это увлекательная и трогательная история о жуке-носороге, которого сын подарил уходившему на фронт отцу. Жук прошел всю войну со своим хозяином, был участником боев и сражений, а по окончании благополучно вернулся на родную землю. Так, посредством сказки дети проникались темой войны.

Экскурсии, досуги, возложение цветов, акции.

Одним из важнейших инструментов при ознакомлении детей с Великой Отечественной войной являются экскурсии.

Одной из них было посещение вечного огня у мемориальной плиты погибшим героям в годы Великой Отечественной войны. Дети узнали, что постоянно горящее пламя, символизирует вечную память героям, отдавшим свою жизнь за наше светлое будущее (фото 11). Возложив цветы, ребята почтили память погибшим солдатам минутой молчания.

Впоследствии, воспитанники совместно с воспитателями изготовили объемные аппликации «Вечный огонь». Коллективную работу установили у «Стены памяти», созданной в группе, а индивидуальные работы были предназначены для проведения акции в преддверии Дня Победы (фото 12,13).

Говоря о Великой Отечественной Войне, нельзя не сказать о Специальной Военной Операции (далее СВО), проходящей в настоящее время. Воспитанники вместе со своими родителями посетили «Сквер Памяти», в котором создана «Аллея Славы» погибшим героям СВО (фото 14). Родители рассказывали детям о значении СВО, о том, чем отличаются настоящие военные действия от тех, которые были в Великую Отечественную войну. Дети возложили цветы к мемориальным плитам погибших героев.

В ходе работы над вторым блоком особое внимание было уделено Блокаде Ленинграда. Дети узнали, как город, окруженный захватчиками, не только не сдался врагу, но и жил, работал, сражался. Людям доставляли продовольствие по «Дороге жизни» - единственному транспортному пути через Ладожское озеро. Страшный голод, продолжительностью 872 дня…но Ленинград выстоял и победил. Что такое голод, через какие испытания пришлось пройти жителям Блокадного Ленинграда?

В наше время пресыщенности продуктами питания детям сложно понять, как это было тогда, в те далекие 1941-1944гг, когда кусочек черного хлеба, размером со спичечный коробок, выдавался на целый день. Как ценили каждую крошку, как отдавали последнее пропитание своему ближнему. А как сейчас мы относимся к хлебу? Ценим ли мы его? Так, в поисках ответа на этот вопрос в группе было организованно мероприятие «Слава Хлебу». В ходе которого, дети посредством дидактических игр вспомнили: из чего получается хлеб; люди, каких профессий причастны к этому благородному делу; как в произведениях советских классиков воспевается этот ценнейший продукт. Дошкольники читали стихи, пословицы и поговорки о хлебе. Особое впечатление на ребят произвело стихотворение С. Антонова «Помните о хлебе». В заключении мероприятия, дети совместно с воспитателем из соленого теста изготовили кусочки черного хлеба (фото 15,16). Каждый воспитанник бережно поместил свой кусочек хлеба в военно-патриотический уголок группы, как напоминание о тех тяжелых для Ленинграда временах.

3. «Надежный тыл»

Героизм и мужество людей того времени прослеживается не только в боях, но и в тылу. Рассказывая детям о войне, нельзя не сказать о тех людях, которые находились за линией фронта: о женщинах и детях, о стариках, которые, не жалея себя, помогали фронту (шили одежду, готовили еду, ухаживали за ранеными, создавали на заводах военную технику и снаряды), и просто выживали в тех суровых условиях жизни. Дети с большим интересом знакомились с жизнью мирного населения того времени. Они так прониклись данной темой, что предложили помочь участникам СВО. На вопрос воспитателя: «А что мы можем для них сделать?» - последовал ответ: «Подарить радость».

Так стартовала акция «Подари радость». Возникло множество идей и предложений. В результате: кто-то смастерил танк из спичечного коробка, кто-то сделал открытку, кто-то нарисовал рисунок, кто-то при помощи родителей изготовил окопные свечи, собрал посылку и написал письмо. В группе дети изготовили коллективную аппликацию, «Флаг России» из множества сердец белого, синего и красного цвета. Все это было собрано, упаковано и отправлено в зону боевых действий (фото 17,18,19). Каждый воспитанник старался сделать что-то особенное, чтобы порадовать и поддержать наших защитников.

4. «Города - герои»

Блок «Города - герои» был направлен на тесное сотрудничество с родителями воспитанников. Одна подгруппа родителей совместно с детьми готовила информацию о городах-героях и участвовала в создании альбомов (фото 20). Другая подгруппа, готовила мини - доклады о своих родственниках (участниках Великой Отечественной войны) (фото 21, 22). Каждая семья представляла свой доклад за круглым столом. Дети очень трогательно рассказывали о подвигах предков и с гордостью закрепляли фото на «Стене Памяти» (фото 23,24).

5. «День Победы»

Подойдя к заключительному этапу проекта, стартовала акция «Вечный огонь памяти». Так, педагогами была организованна торжественная встреча воспитанников и их родителей на территории детского сада (фото 25,26). С самого раннего утра, на входе в наш детский сад под звуки песен военных лет педагоги с детьми встречали воспитанников и их родителей. Со словами поздравления вручали Георгиевские ленточки и «Вечный огонь» (фото 27, 28). Так, в преддверии Дня Победы, каждый посетитель детского сада, уносил с собой «Вечный огонь памяти», изготовленный руками детей.

Торжественная обстановка, встречающая посетителей детского сада у входной двери, плавно перетекала внутрь детского сада. Здесь ребят ждала мультимедийная презентация «Этот День Победы». Дети с большим интересом смотрели на экран, где попеременно сменялись фотографии счастливых лиц, женщин и мужчин, детей и стариков. Ликование и радость советского народа будто передалась детям нашего времени. Под звуки песни «День Победы», воспитанник нашей группы воскликнул: «Мы победили!». «МЫ» - слово, произнесенное ребенком, слово причастности, ЕГО, маленького человека, к тому времени, к его событиям, к Великой Победе. Именно эта искорка, зажженная нами – взрослыми, еще в дошкольном возрасте должна разгореться в «Вечный огонь» патриотизма в душах нового поколения будущих защитников и героев страны.

Подводя итого проекта, очевидно, что при использовании действенных методов и форм работы с детьми, тесного сотрудничества с родителями, дошкольники в достаточной мере осознали значение подвига советского народа в годы войны, а также испытали чувство сопричастности к героическому наследию родной страны.

 

Список использованной литературы:

1. Воронкова С.А., Миргородская Л.В., Старжинская М.А., Червенко Е.В., Рязанова Г.И. Формирование у дошкольников патриотических чувств посредством ознакомления с подвигами русского народа в годы Великой Отечественной войны Молодой ученый. 2019.№14.
2. Гриценко З. Тема войны в литературе. Для детей дошкольного возраста //Дошкольное воспитание. 2015.№1.
3. Казаков А.П. Детям о Великой Победе. Беседы о Второй мировой войне/А. П. Казаков, Т.А. Шорыгина.- М.: Издательство ГНОМ, 2011.- 48с.

 

 

1. file1.docx (5,7 МБ)

Опубликовано: 29.03.2025