Проектная деятельность

Автор: Султанова Зульфия Гумалатовна

Организация: ГБДОУ детский сад №92 Красносельского района

Населенный пункт: город Санкт-Петербург

Цель проекта:

Создание эмоционально - благоприятных условий пребывания детей в дошкольном учреждении через формирование эстетического восприятия окружающего мира и способствование творческому и речевому развитию детей.

Задачи:

 

• Познавательные: расширять знания детей об осени, её признаках и явлениях; расширять представления о многообразии и пользе овощей и фруктов;
• Речевые: вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин, слушания сказок, рассказов.

Социально-коммуникативные: развивать навыки организованного поведения в детском саду; формировать доброжелательное отношение друг к другу и окружающему миру; воспитывать бережное отношение к природе; повышать творческую активность и сплоченность  воспитателей и родителей; способствовать активному вовлечению родителей с ребенком в деятельность в условиях семьи и детского сада; 

Художественно-эстетические: передавать в рисунке красоту окружающей природы; обращать внимание на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету; развивать эстетическое восприятие, формировать эмоциональную отзывчивость на произведение.

 

ПАСПОРТ ПРОЕКТА:

Участники проекта: 

дети, родители, воспитатель

Актуальность проекта: 

Познание ребёнком окружающего мира обязательно включает и познание природы. Огромную роль в экологическом образовании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях, что в свою очередь способствует развитию любознательности.
Повышению системности в работе способствует организация проектной деятельности. Она даёт возможность целенаправленно и эффективно выстраивать педагогическую работу, так как проходит через все виды детской деятельности: познавательную, трудовую, игровую, художественно-эстетическую, наблюдение, речевое развитие, продуктивную деятельность.

Ожидаемые результаты:

Дети узнали много интересных сведений и фактов об овощах и фруктах, осени, сезонных изменениях в природе; дети проявляют интерес, доброту, заботу и бережное отношение к природе, окружающему миру; возрастет речевая активность детей среднего возраста; у детей появляется правильное отношение к природе.

Родители активно участвуют в жизни группы; создают совместно с воспитателем благоприятные условия: для отдыха, игры, занятием спорта для поддержания и укрепления здоровья воспитанников;

Воспитатель преобразовывает предметно – игровую среду; укрепляет заинтересованность родителей в сотрудничестве с воспитателями; создает условия для отдыха, игры, занятием спорта для поддержания и укрепления здоровья воспитанников.

Удовлетворённость со стороны воспитателя, родителей, воспитанников.

Этапы реализации проекта:

I подготовительный этап:

• ➢Составить план совместной работы с детьми и родителями;
• ➢Выбор форм работы с родителями.
• ➢Выбор основных мероприятий
• ➢ Подобрать материал, стихи, игры с детьми;
• ➢Подготовить и оформить лотерею к проектной деятельности «По следам осени»»;
• ➢Мотивировать родителей к участию в проекте.

 

II этап реализации:

• ➢Пополнение развивающей среды
• ➢проведение НОД;
• ➢ чтение стихотворений об осени из интернет ресурса.
• ➢ рассматривание иллюстраций по лексической теме «Что нам осень принесет», сюжетные картинки «Осень» и т.д.;
• ➢Беседа на тему: «Перелетные птицы», «Витамины осени», «Овощи – лекари».
• ➢Д/и: «Пересчитай листики», «Каких грибков больше?», «Чего больше – фруктов или овощей», «Найди ошибку»
• ➢ проведение с детьми беседы по теме «Осень золотая», «Как оденемся на прогулку осенью?»;
• ➢ проведение пальчиковых гимнастик и музыкальных игр 
• ➢словесные игры: «Один – много», «Хорошо – плохо», «Подбери признак», «Назови ласково»
• ➢игры с речевым сопровождением: «Листья», «Дождик»
• ➢отгадывание загадок
• ➢работа в центре экологии – рассматривание иллюстраций осенней природы, обсуждение примет ранней и поздней осени, закрепление понятия «золотая» осень, разучивание пословиц и поговорок об осени.

III заключительный этап :

Дети:

• ➢проявление доброты, заботы и бережного отношения к природе;
• ➢создание  детьми совместно с родителями поделок «Дары осени»

Педагог: 

• ➢Проведение осенней тематической экскурсии с участием семей воспитанников
• ➢Проведение семейных гостиных «Осеннее дефиле»
• ➢Проведение мастер-класса совместно с родителями и детьми «Осенние фантазии»
• ➢Поездка в зубровник
• ➢Проведение лотереи осенних дел

Родители:

• ➢Сплочение родителей группы в процессе реализации проекта.
• ➢Совместно с детьми сбор природного материала и изготовление поделок.
• ➢Прогулки с детьми в лес, рассматривание осенних деревьев, сбор листьев, беседы с детьми дома.

1. file0.pptx (3,4 МБ)

Опубликовано: 19.02.2025