Использование информационно- коммуникационных технологий (ИКТ) во взаимодействии с родителями воспитанников

Автор: Бабий Татьяна Владимировна

Организация: МАДОУ №101

Населенный пункт: Челябинская область, г. Миасс

Сегодня в обществе активно идет процесс становление новой системы образования, в том числе и дошкольного. Реализуется Стратегия развития информационного общества, которая связана с доступностью информации для всех категорий граждан и организацией доступа к этой информации. Поэтому использование ИКТ является одним из приоритетов дошкольного образования.

Очевидно, что старые формы контактов с родителями постепенно изживают себя. Современные родители, прежде всего, требуют к себе уважения, они грамотны, информированы, но вместе с тем очень заняты. Поэтому они не хотят никакой лишней информации. Занятость родителей является основной проблемой взаимодействия детского сада с семьей.

Информационно – коммуникативные технологии (ИКТ) – как же они расшифровываются?

Информация – совокупность каких-либо данных, знаний.

Коммуникация – путь сообщения, форма связи, акт общения, сообщение информации одним лицом другому или ряду лиц.

Технология – совокупность методов и инструментов для достижения желаемого результата, метод преобразования данного в необходимое.

Средства ИКТ помогают педагогу разнообразить формы поддержки образовательного процесса, повысить качество работы с родителями воспитанников.

Преимущества использования ИКТ во взаимодействии с родителями:

• минимизация времени доступа к информации субъектов коммуникации;
• возможность продемонстрировать любые документы, фото, видеоматериалы;
• рост объема информации;
• оперативное получение информации;
• расширение информационных потоков.

Современные родители мало стали обращать внимание на информационные папки-передвижки в группах, редко замечают объявления, пока воспитатель не обратит их внимание.

Несмотря на свою занятость, проверить сообщения и извещение в социальных сетях всегда найдется время. Такой вид общения может стать для родителей источником информации учебного, методического или воспитательного характера.

Я для родителей своей группы создала закрытое сообщество группа «Пчёлка» в вконтакте, где размещаю необходимую информацию и материалы (фото, видео, презентации). Родители тоже делятся фото и видео с праздников. Родительский комитет размещает свою информацию.

Ещё, с помощью сообщества «Группа «Пчёлка» я провожу опросники анкетирование анонимное и открытое. Анонимное анкетирование я провожу с помощью google диска, где очень удобно посчитать итог и вывести родителям конечный результат. Последнее анкетирования было об уровне образовательной компетентности педагогов.

Если у родителей возникают вопросы личного характера, то они всегда могут написать сообщение в данной соцсети. В свою очередь, я с помощью этой группы обращаюсь к некоторым родителям с разными просьбами: распечатать наглядный материал по темам неделям, интересные задания, информацию в уголок родителей (для тех, кто ещё по старинке обращает на них внимание).

Говоря об использовании ИКТ мы, конечно, не призываем отказываться от таких форм взаимодействия ДОУ с родителями, которые требуют их непосредственного участия. Сюда относятся родительские клубы, семейные конкурсы, соревнования, выставки, мастер–классы, открытые занятия и др. Такая совместная работа родителей, педагогов и детей положительно влияет на воспитанников, и как результат, новое положительное отношение к ДОУ и положительная оценка его деятельности.

Однако, успешность педагогического взаимодействия ДОУ и семьи сегодня во многом зависит от того, насколько педагог использует в своей работе новые информационно-коммуникационные технологии, имеющие огромный потенциал, призванный заинтересовать родителей и создать условия для их активного участия в образовательно-воспитательном процессе современного образовательного учреждения.

1. file0.pptx (6,8 МБ)

Опубликовано: 25.10.2024